《小熊购物》课后反思(精简3篇)
《小熊购物》课后反思 篇一
《小熊购物》是我们学校的一门选修课，旨在培养学生的消费观念和理财能力。在课程结束后，我们进行了一次反思，总结了自己在课程中的收获和不足。
首先，通过《小熊购物》这门课程，我对消费观念有了更深入的理解。在课堂上，我们学习了如何正确地消费，如何根据自己的需求和收入水平合理安排购物预算。我们还学习了一些实用的购物技巧，例如比较价格、识别商品质量等等。这些知识对于我们今后的生活非常有帮助，可以避免我们盲目消费和浪费金钱。
其次，通过实践活动，我对理财能力有了提升。在课程中，我们分组进行了一次购物比赛，每个小组都需要根据给定的预算购买一些商品。这个活动对我们来说是一次很好的实践机会，我们需要考虑商品的价格、质量、功能等因素，然后做出最合理的选择。通过这次活动，我深刻意识到理财的重要性，学会了如何合理支配金钱。
当然，课程也有一些不足之处。首先，课程内容相对简单，缺乏一些深入的理论知识。虽然我们学习了一些基本的消费观念和理财技巧，但是对于一些复杂的经济概念和金融知识，我们了解得还不够深入。其次，课程的时间有限，无法涵盖所有的消费和理财方面的知识。我们只是对这个领域有了初步的了解，还需要进一步的学习和实践。
综上所述，通过《小熊购物》这门课程，我对消费观念和理财能力有了一定的提升。我学会了如何正确地消费和合理支配金钱，这对于我今后的生活非常重要。同时，我也意识到自己还有很多需要学习和改进的地方，希望在以后的学习中能够更加努力，提升自己的消费和理财水平。
《小熊购物》课后反思 篇二
《小熊购物》是一门旨在培养学生消费观念和理财能力的选修课。在这门课程中，我学到了很多有关消费和理财的知识，也收获了一些宝贵的经验。
首先，通过《小熊购物》这门课程，我对消费观念有了更深入的理解。在课堂上，我们学习了如何正确地消费，如何根据自己的需求和收入水平合理安排购物预算。我意识到消费不仅仅是满足自己的欲望，更应该考虑到长远的利益。通过课程中的案例分析和讨论，我学会了如何识别优质商品，如何比较价格和性价比。这对于我今后的生活非常有帮助，可以避免我在购物过程中盲目消费和浪费金钱。
其次，通过实践活动，我对理财能力有了提升。在课程中，我们进行了一次购物比赛，每个小组都需要根据给定的预算购买商品。这个活动对我们来说是一次很好的实践机会，我们需要考虑商品的价格、质量、功能等因素，然后做出最合理的选择。通过这次活动，我学会了如何合理支配金钱，如何在有限的预算下获得最大的收益。
当然，课程也有一些不足之处。首先，课程内容相对简单，缺乏一些深入的理论知识。虽然我们学习了一些基本的消费观念和理财技巧，但是对于一些复杂的经济概念和金融知识，我们了解得还不够深入。其次，课程的时间有限，无法涵盖所有的消费和理财方面的知识。我们只是对这个领域有了初步的了解，还需要进一步的学习和实践。
综上所述，通过《小熊购物》这门课程，我对消费观念和理财能力有了一定的提升。我学会了如何正确地消费和合理支配金钱，这对于我今后的生活非常重要。同时，我也意识到自己还有很多需要学习和改进的地方，希望在以后的学习中能够更加努力，提升自己的消费和理财水平。
《小熊购物》课后反思 篇三
《小熊购物》课后反思范文
2月24日下午教学大对话，王芳老师上了一节计算课：《小熊购物》。
《小熊购物》是北师大版小学数学二年级下册混合运算的第一课时。教材创设了“小熊购物”的情境。在购物活动中，需要两步运算才能得出结果，当把两个算式合在一起时，就要有一定的运算顺序，这样结合问题情境，使学生体会“先乘除，后加减”的运算顺序的合理性。
在探究运算顺序的过程中，王老师先是让学生独立思考，再梳理自己的思路，然后进行小组交流、全班汇报。在不同算法的汇报中，让学生结合实际情境说明先算乘、后算加的运算顺序的合理性，而不是直接告诉给学生“先算乘、后算加”。在这个环节中，学生通过自主探索的方式获得了知识，对此印象会更为深刻。
爱迪生说过：“能提出一个问题，比解决问题更重要。”这节课王方老师比较注重让学生自己发现问题，让学生自己提出问题，让学生互相解答。课堂中，学生积极性很高，乐于参与学习活动。因为，他们活跃的思维及表现源于王老师平时课上的.训练。为学生创设宽松、自由、民主的氛围，使学生展开自由的羽翼，在猜一猜和多种算法解决
这节课也有不足之处， 评价方式、方法单一。教师没有全面关注每一个学生，当然年轻教师成长路上难免有这样那样的不足，但是我们会向有经验的教师学习！
