《气排球自编操》教学实录(精彩3篇)

《气排球自编操》教学实录 篇一

在这个篇章中，我们将讨论如何进行气排球自编操的教学实录。气排球自编操是一种结合了气排球技术和舞蹈动作的综合训练方法，通过音乐和动作的配合，提高运动员的协调性、爆发力和灵活性。下面，我们将以一个实际教学案例为例，来详细介绍气排球自编操的教学过程。

教学目标：通过气排球自编操的训练，提高学生的气排球技术水平，并培养他们的团队合作意识和表演能力。

教学准备：音乐播放设备、气排球、场地布置等。

教学步骤：

1. 热身阶段：在音乐的伴奏下，让学生进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为后续的训练做好准备。

2. 基本技术训练：首先，教练要对学生进行一些基本的气排球技术训练，包括发球、接发球、传球等。通过细致的指导和示范，让学生逐渐掌握这些基本技术动作。

3. 动作编排：在学生掌握了基本技术后，教练可以开始进行动作编排。首先，教练可以根据音乐的节奏和曲调，设计一些简单的动作组合，如跳跃、转身、摆臂等。然后，教练可以引导学生将这些动作与气排球的技术动作结合起来，形成一套完整的气排球自编操。

4. 团队合作训练：在学生掌握了气排球自编操的动作后，教练可以进行团队合作训练。让学生分成小组，互相配合，完成整套自编操的表演。通过这样的训练，不仅可以提高学生的团队合作意识，还可以增强他们的表演能力和舞台表现力。

5. 展示与反馈：最后，教练可以组织学生进行自编操的展示，并给予他们一些反馈和指导。通过观摩和评价，让学生对自己的表现有一个清晰的认识，并不断改进和提高。

通过以上的教学步骤，学生可以在气排球自编操的训练中，提高他们的技术水平和团队合作能力，同时也培养他们的表演能力和舞台表现力。这种综合训练的方法不仅可以增加学生的兴趣，还可以提高他们的综合素质，为他们未来的比赛和表演打下坚实的基础。

《气排球自编操》教学实录 篇二

气排球自编操是一种将气排球技术和舞蹈动作相结合的综合训练方法，它不仅可以提高运动员的技术水平，还可以培养他们的团队合作意识和表演能力。在这篇文章中，我们将介绍一个具体的案例，来展示气排球自编操的教学实录。

在这个案例中，我们以一支中学气排球队为例，来详细介绍气排球自编操的教学过程。

教学目标：通过气排球自编操的训练，提高队员的气排球技术水平，并培养他们的团队合作意识和表演能力。

教学准备：音乐播放设备、气排球、场地布置等。

教学步骤：

1. 热身阶段：在音乐的伴奏下，让队员进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为后续的训练做好准备。

2. 基本技术训练：首先，教练要对队员进行一些基本的气排球技术训练，包括发球、接发球、传球等。通过细致的指导和示范，让队员逐渐掌握这些基本技术动作。

3. 动作编排：在队员掌握了基本技术后，教练可以开始进行动作编排。首先，教练可以根据音乐的节奏和曲调，设计一些简单的动作组合，如跳跃、转身、摆臂等。然后，教练可以引导队员将这些动作与气排球的技术动作结合起来，形成一套完整的气排球自编操。

4. 团队合作训练：在队员掌握了气排球自编操的动作后，教练可以进行团队合作训练。让队员分成小组，互相配合，完成整套自编操的表演。通过这样的训练，不仅可以提高队员的团队合作意识，还可以增强他们的表演能力和舞台表现力。

5. 展示与反馈：最后，教练可以组织队员进行自编操的展示，并给予他们一些反馈和指导。通过观摩和评价，让队员对自己的表现有一个清晰的认识，并不断改进和提高。

通过以上的教学步骤，队员可以在气排球自编操的训练中，提高他们的技术水平和团队合作能力，同时也培养他们的表演能力和舞台表现力。这种综合训练的方法不仅可以增加队员的兴趣，还可以提高他们的综合素质，为他们未来的比赛和表演打下坚实的基础。

《气排球自编操》教学实录 篇三

《气排球自编操》教学实录

　　一、课的开始2分钟

　　（成四路纵队集合，师生问好！）

　　师：同学们：把你们的球举起来，展示一下你们漂亮的球，谁装饰的最漂亮？恩，都不错！你的最漂亮，老师为你再贴上一朵小红花。一会儿呀，谁表现得棒，我就奖励给他一朵小花花吧球装饰得更漂亮。

　　师：我的课堂要求是什么？

　　生：集合要快静齐，行动听指挥，活动守秩序、安全放第一。

　　师：我们的球叫什么球？

　　生：气排球！

　　师：它是我中国人自己发明创造的健身运动哟，给大人小孩们都带来了无穷的快乐，今天我就来感受这份快乐。

　　二、热身活动——创造性地玩球（自由队形8分钟）

　　1、师：首先，我们来玩一玩，《抛一抛，看谁接得住》，请注意：我们的场地就只在中间这一块？数一数我们在一分钟之内能够借助几个球！1分钟，提醒学生注意控制抛球方向，找准落点。

　　师：（鸣哨）停请问你几个？不错，你的最多，奖励一朵红花！

　　2、师：接下来，请孩子们自己创造玩法，《试一试，看谁的玩法多》，2分钟自己数着！（配乐练习）

　　师：（鸣哨），哎哟，孩子们真会动脑筋！用手势告诉我，你们创造了几种玩法？九种？善于发现的好孩子！刚才我观察到了，孩子们发现了有双手抛单手抛、有双手垫、有上手扣、有下手击，玩法还有很多，下课以后大家可以共同探究，相互借鉴。

　　3、师：下面，我们来《比一比，看谁打的高》5分钟（配乐练习）

　　（鸣哨）咦，你怎么打的这么高呀？来，给大家表演一下，掌声！奖励红花一朵自己贴上，大家也来试一试这种双手垫球的方法！

　　三、尝试自编气排球操（重点环节）28分钟

　　创编流程：分组创编、启发诱导8分钟-----展示评价、点拨提升8分钟-------积极学练、享受成功8分钟

　　1、引入主题、明确目标------4分钟

　　师：（鸣哨）成六路纵队集合！刚才这种垫球的方法是排球运动的最基本的动作，同学们在课下可以先练一练。下节课我们再专门学习，接下来，我要来完成一样很重要的任务，那就是创编气排球操，因为下个月的今天成都市有一个班级气排球操的比赛，我们学校准备派一个班去参加，同学们想不想不想去为学校争光呀？

　　生：想！

　　师：但是我有一个条件，需要你们大家的智慧共同来编这套气排球操，你们愿意尝试一下吗？生：愿意！

　　谢谢，2.5班的同学真是一些热爱集体好孩子！

　　师：现在我先提一个问题：我们每天做的《七彩阳光》广播操有哪几节？

　　生：有上肢运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。

　　师：我们今天只先尝试着编两节，你们喜欢编哪两节？好！就按照我们广播操的规律进行创编，要求：每节左右要对称，节奏感要明显，动作衔接流畅，第三、四八拍可以重复一二八拍。每节操只编四个八拍。

　　师：现在我们分成六个小队进行，待会我们要通过展示来比一比，看哪一组编的好，还要比一比，哪一组编的最积极，最有团结合作的精神，现在我放上音乐你们可跟着音乐节奏书节拍！有问题需要帮助就叫我。现在请各小组长带领自己的队员到指定的`区域。

　　2、分组自主创编、启发诱导8分钟

　　教师巡回指导帮助。各组长先带组员创编，综合大家的意见后编成4个八拍，然后带领大家做熟练本组所编的四个八拍。

　　3、-展示评价、综合提升8分钟（-配乐练习）

　　师：鸣哨：（按小队集合，组长在前面）整队集合，刚才同学们都很积极，每一组加一颗积极上进星，特别是第一组，合作得非常好，一会在组长来为每一位组员领朵红花。现在进行展示，看那组能获得最佳创编奖？

　　师：编组，你们一起来展示一下，编的组先坐下当裁判，展示！

　　师：同学说哪组能获最佳编排奖，

　　师：我认为呀，综合一下会更好，轮换展示

　　师：肖老师也创编了一节跳跃运动，让我也展示一下好吗？教师展示！

　　4、积极学练、享受成功8分钟

　　好，现在我们把你们编选的两节和我的一节串连起来做行不？整队成体操队形，（配乐练习）

　　（最后随着音乐做放松运动!）

　　四、小结2分钟

　　师：集合：今天的活动又有什么收获？教师点评，表扬优秀小组和个人。魅力组长奖。

　　生：--------

　　师：集体的智慧就是高，非常感谢孩子们