《小柳树和小枣树》第二课时教学课程实录(优质3篇)
《小柳树和小枣树》第二课时教学课程实录 篇一
今天是《小柳树和小枣树》的第二节课，我将带着学生们进一步探索这个有趣的故事。在第一节课中，我们了解了故事的主要情节和角色。今天，我们将重点关注故事中的冲突和解决方法。
在课堂上，我首先向学生们进行了一个小小的复习。我问他们故事中的小柳树和小枣树之间是否存在冲突，以及他们是如何解决这个冲突的。学生们积极参与，纷纷举手回答问题。他们指出小柳树和小枣树因为争夺阳光和水源而发生了冲突，但通过相互合作和妥协，最终找到了解决方法。
接下来，我引导学生们思考冲突的原因，并分组让他们进行小组讨论。每个小组都积极展开讨论，他们提出了很多有关冲突的原因，如资源分配不平等、意见不合等。我鼓励他们分享自己的观点，并引导他们思考如何解决这些冲突。
在小组讨论结束后，我让每个小组派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。学生们纷纷向其他小组分享了自己的观点和解决方法。这样的互动让学生们充分发挥了团队合作的精神，并锻炼了他们的口头表达能力。
接下来，我引导学生们思考故事中小柳树和小枣树是如何解决冲突的。学生们纷纷提出了他们的观点，如相互妥协、分享资源等。我鼓励他们提出更多的解决方法，并引导他们思考这些方法是否可行，如何在现实生活中应用。
最后，我组织了一个小游戏来巩固学生们对冲突解决的理解。我将学生们分成两组，每组代表一个冲突的角色，他们需要通过协商和合作找到解决方法。学生们积极参与，他们互相倾听和尊重对方的意见，达成了一致的解决方案。这个小游戏不仅加深了学生们对冲突解决的理解，还培养了他们的团队合作和沟通能力。
通过这节课的学习，学生们对《小柳树和小枣树》中的冲突和解决方法有了更深入的理解。他们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了通过合作和妥协解决问题。这些都是他们成长过程中必备的重要技能。我相信通过这个故事的学习，学生们将能够更好地处理自己在生活中遇到的冲突，并成为一个更好的团队成员。
《小柳树和小枣树》第二课时教学课程实录 篇二
本节课是《小柳树和小枣树》的第二次教学，我将继续引导学生们深入了解这个寓言故事，并从中汲取启示。
课堂开始，我向学生们提问，回顾上节课学到的内容。他们纷纷回答，回忆起故事中的小柳树和小枣树之间的冲突，以及他们是如何解决这个冲突的。我鼓励学生们分享自己的观点，并引导他们思考冲突的原因和解决方法。
接着，我向学生们介绍了故事中的寓意。我告诉他们，小柳树和小枣树代表了不同的人或事物，而他们之间的冲突则是现实生活中常见的问题。学生们听得津津有味，他们纷纷表示理解和认同这个寓意，并愿意在课堂上分享自己的经验和观点。
为了更好地理解故事中的冲突和解决方法，我组织了一个小组活动。每个小组都需要选择一个现实生活中的冲突，并通过讨论和合作找到解决方法。学生们积极参与，他们从自己的生活中找到了各种各样的冲突，如与朋友的争吵、与家人的矛盾等。他们通过协商和妥协找到了解决方法，并向全班进行了展示。这个活动让学生们更深入地思考了冲突解决的重要性，并提高了他们的问题解决能力。
在活动结束后，我向学生们介绍了一些冲突解决的方法和技巧。我告诉他们，倾听对方的意见、尊重他人的权益、寻求妥协和合作是解决冲突的关键。学生们认真听讲，并积极思考如何在自己的生活中应用这些方法。
最后，我安排了一个小练习来检验学生们对课堂内容的理解。我给学生们分发了一张纸，让他们写下自己在课堂上学到的冲突解决方法，并分享自己的想法。学生们认真思考，他们用简洁的语言表达了自己的观点，并表示将在生活中努力应用这些方法。
通过这节课的学习，学生们不仅对故事中的冲突和解决方法有了更深入的理解，还学会了将这些方法应用到自己的生活中。他们懂得了倾听和尊重他人的重要性，懂得了通过合作和妥协解决问题的重要性。我相信通过这个故事的学习，学生们将能够成为一个更好的团队成员，更好地处理自己在生活中遇到的冲突。
《小柳树和小枣树》第二课时教学课程实录 篇三
《小柳树和小枣树》第二课时教学课程实录
师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？
贴图：小柳树
师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。
师板书：
师：还有一个朋友，谁？
出示小枣树的图片。
师板书：小枣树。
师：来，叫叫他的名字。
生：小枣树。
师：小柳树和小枣树看到大家这么爱学习，送给大家一个礼物。
出示课件：海面上有三个小岛一座大山。
师：这个礼物在这三座岛后的大山里，小朋友们想不想要这个礼物呀。
生：想。
师：这三座岛里有许多有趣的事。
师：第一个岛是什么？
生：故事岛。
师：原来是小
师配乐范读课文。
师：听完故事，你都知道了什么？
生：不能嘲笑别人。
师：请把话说完整。
生：我们不能嘲笑别人。
生：小枣树会结枣子，小柳树不会结枣树。
生：小柳树比小枣树长得快。
师：同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。我们通过第一个岛啦。来到了泡泡岛。
看这些泡泡，想不想解开里面的秘密啊
生：想。
师：小柳树给我们一些时间，请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势。
生读。
师：大家读得很认真，快去看看小球球里面到底是什么？
课件
光秃秃忍不住虽然乘凉风破浪
出示：
小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”
师：奖励大家几个词语宝宝
大青枣红枣枣树
浅绿色（出示柳树图和两种颜色）
师：用哪种颜色。
生：浅绿色。
曲弯弯曲曲歌曲
师：小泡泡里面的秘密都被小朋友们攻克啦，第二个岛我们也过啦。
出示：
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树的腰细，树枝绿，真好看。
师：看看两个句子有什么不同，分享你的发现吧。
生：不一样。
师：你更喜欢哪一个。
生：我喜欢第一个。
师：那把你喜欢它的感觉读出来。
生：第二个读起来不好听。
师：看来大家都喜欢第一个句子。大家一起读，童老师听一听。
生读。
师：我听出来了，我好像看出小柳树的腰好细啊，小枣树的腰好绿啊。现在老师来读一读，你闭上眼睛，看看看到什么了。
师读。
生：我看到小柳树发芽了。
生：它身上穿上浅绿色的衣服，真好看。
师：那你把喜欢它的'感觉读出来，你来试试。
生读。
师：老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。
生读。
师：我们来一起读一读。
生读。
师：这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……”快来看看夏天的小柳树是什么样的
出示课件：夏天的小柳树。
师：看看小柳树的叶子，把它的样子读出来。
生读。
师：真美，你们就是小柳树，我看小柳树腰直了没有。春天，注意你可以和旁边的小伙伴一起读。也可以找你喜欢的小伙伴读。自由地读吧。
生自由读。
师：老师发现有几颗小柳树表现得真好，快回位子。
指名四位同学读。
师：其他小朋友可以闭上眼睛听，也可以心里跟着读。
生读。
师：旁边的小枣树又是什么样呢，春天来了他还是光光的，夏天，可是小柳树怎么也想不到，到了秋天，小枣树长了很多果子，这时候小柳树会想什么说什么呢，谁来读一读。
指名读。
师：小枣树说得话可难读啦，小朋友们有信心读吗？
生：有。
师：那请小朋友认真读一读，把句子读通顺。
生读。
师：大家读得那么认真，我想和大家挑战挑战，谁来
老师和同学赛读。
师：谁来当评委说一说。
生：我觉得老师比小同学读得好。
师：哪个地方好。
生：老师有感情。
师：我为什么能读成这样呢，是因为我读得非常用心，怕加一个字也怕减一个字，非常认真。小朋友你们也像老师一样读一读。
生读。“你虽然不会结枣子，可是一到春天你不发芽……”
师：你们都很认真，但我们在齐读，要读整齐，咱们是一个整体，大家互相照顾一下，这次再读一遍，把它读整齐。
师生齐读。
师：你看，这枣树多可爱啊，虽然以前小柳树总说他不好看，他说了小柳树哪些优点啊。
生：可以在树下乘凉。
生：小枣树说小柳树比它落叶的晚。
师：别人发言一定要认真地听。小朋友们再去认真地读读，体会一下小枣树说的小柳树的优点。自由地读。
生自由读。
师：多可爱的小枣树啊，他的话让小柳树不好意思地笑了。为什么？
生：因为它不好意思，它说小枣树，小柳树没说它还表扬它。
师：多可爱的小柳树和小枣树，你们喜欢他们吗？
生：喜欢。
师：他们说你们今天认真地读书，你们闯过第三个岛啦，可以去山洞里拿礼物啦。
课件：书签
师：原来这些礼物就是书签，这些书签飘到了老师脚下，有小柳树和小枣树，要想得到它你得对它说一句话，想要小柳树的就对小柳树说，想要小枣树的就对小枣树说。
学生说话，教师发礼物。
内容概括：这篇介绍了关于《小柳树和小枣树》教学实录二,小柳树和小枣树，希望对你有帮助！
