《她是我的朋友》教材理解【优秀3篇】
《她是我的朋友》教材理解 篇一
《她是我的朋友》是一本富有教育意义的教材，通过讲述一个真实的故事，向孩子们传递了友谊、宽容和勇气的重要性。这本教材的主要内容围绕着一个叫做莉莉的小女孩展开，她在新学校遇到了一位身体残疾的女孩艾米。这个故事通过描述莉莉和艾米之间的相处之道，向孩子们传达了一种尊重和关爱他人的价值观。
在故事开始的时候，莉莉对艾米感到陌生和害怕。她不知道如何和一个身体残疾的孩子相处，她不确定自己该怎么做。但是，在她的父母和老师的帮助下，莉莉逐渐学会了接纳并理解艾米。她们开始一起玩耍，莉莉也开始主动帮助艾米。通过这个过程，莉莉逐渐发现了艾米的独特之处，并建立了深厚的友谊。
这个故事给孩子们传递了一个重要的信息，即我们应该尊重和接纳所有人，无论他们与我们有何不同。莉莉最初的害怕和陌生感是正常的，但通过了解和接触，她意识到艾米和其他孩子一样有自己独特的优点和价值。这个故事教会了孩子们要善良、理解和宽容，不要因为他人的不同而对其歧视或排斥。
此外，这个故事还传达了勇于行动和帮助他人的重要性。莉莉在故事中主动帮助艾米，她不仅仅是接受了艾米的存在，还真正地付出了行动。这种勇气和善良的行为鼓励了孩子们要有勇气去帮助需要帮助的人，不要袖手旁观。
总之，《她是我的朋友》这本教材通过生动的故事向孩子们传达了友谊、宽容和勇气的重要性。它教会了孩子们要尊重和接纳所有人，不要因为他们的不同而对其歧视或排斥。同时，它也鼓励孩子们要有勇气去帮助需要帮助的人。这本教材是一本非常有教育意义的读物，可以帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则。
《她是我的朋友》教材理解 篇二
《她是我的朋友》是一本让人感动的教材，它通过一个真实的故事，向读者传达了友谊和包容的重要性。这本教材的主角是莉莉和艾米，两个性格截然不同的女孩，她们之间的相处之道令人深思。
故事一开始，莉莉对艾米感到陌生和害怕。她不知道如何与一个身体残疾的女孩相处，她感到自己无能为力。然而，莉莉的父母和老师引导她去理解和接纳艾米。他们告诉莉莉，艾米和其他孩子一样有自己的优点和价值。通过这种引导，莉莉开始与艾米建立联系，她们开始共同玩耍，并且莉莉也主动帮助艾米。
这个故事给人的启示是，我们应该尊重和接纳所有人，不论他们与我们有何不同。莉莉最初的恐惧和疏远是可以理解的，但通过了解和接触，她发现艾米也是一个独特而有价值的人。这个故事教会了我们要善良、理解和宽容，不要因为他人的不同而对其歧视或排斥。
此外，这个故事还强调了勇于行动和帮助他人的重要性。莉莉不仅仅是接受了艾米的存在，还真正地付出了行动。她主动帮助艾米，给予她关怀和支持。这种勇气和善良的行为鼓励我们要有勇气去帮助需要帮助的人，不要袖手旁观。
总之，《她是我的朋友》这本教材通过一个真实而感人的故事，向读者传达了友谊和包容的重要性。它教会了我们要尊重和接纳所有人，不要因为他们的不同而对其歧视或排斥。同时，它也鼓励我们要有勇气去帮助需要帮助的人。这本教材是一本非常有教育意义的读物，它可以帮助我们树立正确的价值观和行为准则。
《她是我的朋友》教材理解 篇三
关于《她是我的朋友》教材理解
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。输血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的.低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
边读边悟：
“沉默”一词点出了孩子们当时各种各样的心态，真是“此时无声胜有声”。于患难处见真情，面对自己即将死去的好朋友，小阮恒做出了极为艰难、痛苦的选择。“举、放、举”三个无声的动作细腻地写出了阮恒当时矛盾的心情。最后，真挚、朴实的友情使他做出了抉择，他愿意用自己的鲜血去挽救朋友的生命，哪怕自己会痛苦地死去。输血过程中，他虽然没说一句话，但我们可以从“啜泣、呜咽、抽泣”三个表示哭泣的动词里，深深地体味到小阮恒的内心世界是多么痛苦。鲜血在外流，伤心在增加，似乎可怕的死神已站在
