小数除法教学实录(通用3篇)
小数除法教学实录 篇一
小数除法是数学中的基础知识之一，对于学生来说，掌握小数除法的方法和技巧是非常重要的。在本篇文章中，我将带领大家通过一个实例，详细介绍小数除法的步骤和注意事项。
首先，让我们来看一个例子：将0.6÷0.2进行除法运算。
步骤一：将被除数和除数都乘以相同的数，使除数变为整数。在本例中，我们可以将0.6和0.2同时乘以10，得到6和2。
步骤二：将乘以后的被除数除以乘以后的除数。即，6÷2=3。所以，0.6÷0.2=3。
需要注意的是，在小数除法中，我们要保持被除数和除数的小数位数一致。如果小数位数不一致，我们需要在较小的小数后面添加0，使其位数相同。
让我们再来看一个例子：将1.5÷0.25进行除法运算。
步骤一：将被除数和除数都乘以相同的数，使除数变为整数。在本例中，我们可以将1.5和0.25同时乘以100，得到150和25。
步骤二：将乘以后的被除数除以乘以后的除数。即，150÷25=6。所以，1.5÷0.25=6。
通过以上两个例子，我们可以总结出小数除法的基本步骤：将小数转化为整数，进行整数除法运算，最后将结果转化为小数。
此外，还有一些小数除法的注意事项需要大家注意：
1. 当被除数是0时，无论除数是多少，结果都是0。
2. 当除数是0时，无论被除数是多少，结果是无穷大或者无解。
3. 如果除不尽，可以将结果写成带有小数的分数形式。
4. 在计算小数除法时，可以使用长除法的方法，将小数转化为分数进行计算，最后再转化为小数。
通过以上的实例和注意事项，相信大家对小数除法有了更深入的理解。掌握了小数除法的方法和技巧，我们就能够更好地解决和应用于实际问题中。希望本篇文章对大家的学习有所帮助。
小数除法教学实录 篇二
小数除法是数学中一个重要的运算法则，也是我们在日常生活中经常会遇到的问题。在本篇文章中，我将通过实例演示，详细介绍小数除法的步骤和技巧。
首先，让我们来看一个例子：将0.75÷0.25进行除法运算。
步骤一：将被除数和除数都乘以相同的数，使除数变为整数。在本例中，我们可以将0.75和0.25同时乘以100，得到75和25。
步骤二：将乘以后的被除数除以乘以后的除数。即，75÷25=3。所以，0.75÷0.25=3。
需要注意的是，小数除法中，我们要保持被除数和除数的小数位数一致。如果小数位数不一致，我们需要在较小的小数后面添加0，使其位数相同。
让我们再来看一个例子：将2.4÷0.12进行除法运算。
步骤一：将被除数和除数都乘以相同的数，使除数变为整数。在本例中，我们可以将2.4和0.12同时乘以10，得到24和1.2。
步骤二：将乘以后的被除数除以乘以后的除数。即，24÷1.2=20。所以，2.4÷0.12=20。
通过以上两个例子，我们可以总结出小数除法的基本步骤：将小数转化为整数，进行整数除法运算，最后将结果转化为小数。
此外，还有一些小数除法的注意事项需要大家注意：
1. 当被除数是0时，无论除数是多少，结果都是0。
2. 当除数是0时，无论被除数是多少，结果是无穷大或者无解。
3. 如果除不尽，可以将结果写成带有小数的分数形式。
4. 在计算小数除法时，可以使用长除法的方法，将小数转化为分数进行计算，最后再转化为小数。
通过以上的实例和注意事项，相信大家对小数除法有了更深入的理解。掌握了小数除法的方法和技巧，我们就能够更好地解决和应用于实际问题中。希望本篇文章对大家的学习有所帮助。
小数除法教学实录 篇三
关于小数除法教学实录
同学们，有没有买过东西呢。那在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情：
商贩在卖苹果，一个人问：老板，多少钱一斤？
一块五一斤 小数除法教学实录- 王凌 太贵了，这样吧。5块钱3斤卖不卖？
听到这里，你有什么想法？
小贩想都没有想，说不卖
师：大家有没有听出什么好笑的地？
生：没有
师：大家再听一遍了。
生得出，3斤只有4。5元。
类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。
揭示课题。
师：像刚才这类购物情况下，其实在我们生活中很多很多，请看这里面的情境。根据图中的对话，你了解了那些信息呢？
生：我可以算出四盒牛奶一共多少钱。
师：怎么算。
师：我有2元，有没有买一盒牛奶呢？
生：能，6。8除以4。
师：我们可以先估算一下吗？
生：1元多。
师：你是怎么估算的？
生：因为6除以4，应该商是1元多。
出示：买3块月饼8。7元，平均每块月饼几元多一些？
买5条同样的牙膏共用52。5元，每条牙膏几元多一些？
学生说如何估算
师：刚才我们的知道2元可以买一盒的呢？但还要找钱的，要知道找多少钱，必须先算出什么？
师：那6。8/4是小数除法，你学过吗？：
生：没有/
师：那你能自己想办法算出6。8/4的商吗？
学生试做，
让做好的两位同学上台板演。
出现在余数有加点的，有没有加点的。
比较这种算式有没有不一样。
生：一个有点，一个没有点。
师：2。8表示多少？
生：6除以4余下的。应该是2。8元。
师：2。8除以4，你是想成了多少？
生：28除以4。
没有点的同学，你上来说一说。
师：你这个28表示什么？
生：就是28角。
师：这两种都是28角，那那第一种比较科学一些呢？
生：第一种。
师：结果都是1。7，这里为什么要加小数点？
生：结果17是17角，因为要用元做单位，所以要加小数点。
师：你们确性这个1。7元是对的吗？如果有人怀疑，怎么办？
生：验算
学生口头验算
师：刚才我们在做这道小数除数时，是以元与角的单位来计算的。其实不用元与角我们也可以来计算的。
因为小数当中就有单位，大家请看
8．8其实就是由8个一与8个0。1组成的。
8．84的组成。
8．847/3
学生自己借助小数单位，来算一算8．847/3
学生动手算，让一位同学板演
师：做对的，举一举。
师：这里的28，表示？
生：28个0。1
师：9表示？
生：表示9个0。1
师：14表示？
生：14个0。01，依然说一说。
最后再问，商这里为什么要加小数点？
师：刚才我们是用元单位时，所以要加上小数点。这里你能用计数单位来说一说吗？小组内说一说。
师：谁说一说。
生：整数部分除以整数，因为整数部分是以个为单位的，所以最后的单位应该是个。
师：还要注意一下，在计算时，商的小数点要与下面的小数点对齐。
师：大家想一想，小数除法与整数一样吗？
生：一样的.。
师：有什么不一样的吗？
生：要注意加上小数点。
师：现在会做了吗？
生：会
师：好了，练习纸打开，做第一条练习。
学生独立完成。
与屏幕较一下，
9．42/6=1．57 94。2/6=15。7
87．64/7=12．52 876。4/7=125。2
师：如果你只算一个，能不能猜第二个呢？
生：能，只要看被除数的小数点就可以了。
师：看被除数的小数点，想什么？
生：想商的小数点。
出示练习题。
出示改错题。
师：这两道小数点没有加，应该是多少呢？
师：现在你们理解小数除法的计算方法了吗？
师：下面我要给你看一个人。是谁？
生：杜丽
师叙杜丽决赛的情况
师：最后五枪打出了52。5环的成绩，你能计算出它平均每枪打多少杯吗？
学生独立计算
出示超市屏幕
两种规格的牙膏售价情况如下：如果买3支小牙膏，售价是8。7元，如果买4支小牙膏，售价10。8元。购买哪种牙膏比较合算。
师：会算吗？
请大家做课堂练习的第三项。
师：买那种牙膏更上算？
生：四支的，
师：为什么
生回答单价低。
师：小数的除法还是非常有用的。为了更好的掌握小数除法，我们再来做一道题好不好？大家将练习纸打开，直接做在练习纸上。
