自选商场教学实录二教学实录【精简3篇】

自选商场教学实录二教学实录 篇一

在自选商场的教学实录二中，我选择了一家知名的电子产品专卖店作为实践的场景。这家店铺位于商场的一楼，拥有宽敞明亮的陈列区和专业的销售团队。

我在到达店铺后，首先注意到了陈列区的布置。在展示区域的中央，摆放着各类电子产品的模型，包括手机、平板电脑、电视等。每个模型都标注了详细的产品信息和价格，方便顾客了解和比较。陈列区的周围则设有多个展示台，上面陈列着不同品牌和型号的实物产品。每个展示台旁都有专业销售人员，随时准备向顾客提供咨询和帮助。

我接下来选择了一款手机作为实践的对象。我向一位销售人员询问了该手机的性能和功能，同时也提出了一些问题。销售人员非常耐心地解答了我的问题，并向我展示了手机的各个功能。他还主动介绍了手机的优势和特点，让我对该款手机更加了解。

在咨询过程中，我观察到销售人员的销售技巧。他首先对我的问题进行了倾听，并根据我的需求给出了相应的建议。他使用简洁明了的语言向我解释了手机的功能，避免了使用过多的专业术语。他还展示了手机的实际使用效果，让我更加直观地感受到了它的优势。

在整个咨询过程中，销售人员始终保持了礼貌和耐心。他没有强迫我购买该手机，而是尊重我的意愿和决定。他还向我介绍了该店铺的售后服务和保修政策，增加了我对该店铺的信任感。

通过这次实践，我深刻体会到了销售人员的重要性。他们不仅需要对产品有深入的了解，还需要具备良好的沟通和销售技巧。他们的专业知识和热情服务，对于提升顾客购物体验和促进销售业绩起到了至关重要的作用。

自选商场教学实录二教学实录 篇二

在自选商场的教学实录二中，我选择了一家知名的时尚品牌服装店作为实践的场景。这家店铺位于商场的时尚区域，拥有时尚的陈列风格和专业的销售团队。

我在进入店铺后，立刻被精美的陈列所吸引。店内的陈列区域布置得非常有特色，每个服装架上都摆放着精心搭配的时尚服饰。服装的颜色和款式各不相同，给人一种时尚而多样化的感觉。陈列区的周围还有大型的镜子和舒适的试衣间，方便顾客试穿和欣赏自己的形象。

我接着选择了一件女装作为实践的对象。我向一位销售人员询问了该款服装的面料和款式，同时也提出了一些问题。销售人员非常热情地解答了我的问题，并向我展示了服装的各个细节。她还主动介绍了该品牌的设计理念和流行趋势，让我对该款服装更加了解。

在咨询过程中，我观察到销售人员的销售技巧。她首先对我的需求进行了了解，并根据我的身材和风格给出了相应的建议。她使用生动的语言向我描述了服装的特点，让我更加容易理解和接受。她还展示了不同搭配方式，让我感受到了服装的多样性。

在整个咨询过程中，销售人员始终保持了亲切和热情。她没有强迫我购买该款服装，而是尊重我的意愿和决定。她还向我介绍了该店铺的优惠活动和会员制度，增加了我对该店铺的购买欲望。

通过这次实践，我深刻体会到了销售人员的重要性。他们不仅需要对产品有深入的了解，还需要具备良好的沟通和销售技巧。他们的专业知识和热情服务，对于提升顾客购物体验和促进销售业绩起到了至关重要的作用。

自选商场教学实录二教学实录 篇三

自选商场教学实录二教学实录范例

　　一、学习目标：

　　1、认识14个生字，认识一个偏旁：“女”。会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。

　　2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。

　　3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

　　二、教学重、难点：

　　识记14个生字

　　三、教学准备：

　　1、与内容相关的课件。

　　2、生字词卡片。

　　3、“经理”、“主管”、“营业员”证件若干。

　　4、商品实物。

　　5、请家长带孩子去自选商场购物，让学生收集一些包装盒（袋），认读商品名称。

　　四、教学方法：

　　采用情境教学法与综合运用引导、讨论、合作等方法。

　　五、教学过程：

　　（一）、情境揭题，引入新课

　　1、看图揭题。

　　师：请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件出示超市图）

　　生：这是（超市或商场）。

　　师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，“商场”二字变色）

　　师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？你是怎么认识它们的？

　　指名2个学生回答，师根据学生的回答给予评价，再请读的好的学生做小老师带读“商场”二字。

　　2、请大家齐读“自选商场”4个字。

　　3、谈话激趣。

　　师：我们这里的自选商场有哪些呢?？

　　生：有家乐福、乐购、麦德龙……

　　师：你喜欢到哪个自选商场去买东西呢?为什么?

　　生：我喜欢去（）因为那里很漂亮。

　　生：我喜欢到（）因为那里东西很多。

　　生：我喜欢去（）因为那里夏天很凉快。

　　生：我喜欢去（）因为那里想买什么就选什么。

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　　（二）、学习第一自然段

　　1、拼读句子。

　　过渡：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西!

　　(出示句子“自选商场里的东西真多。”)

　　师：请大家自己把这个句子读通顺。

　　生自由练习读句子.---指名读（评价）----范读-----齐读。

　　师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。

　　2、理解“东西”：就是指商场里摆放着的那些商品。

　　（三）、学习词语

　　1、认识商品。

　　师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前

　　师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？

　　生：经理

　　师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？

　　生：想！

　　师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。

　　师：有信心吗？

　　生：有！

　　师：好，让我们开始吧。昨天，老师去自选商场买了这么多的东西，能说出它们的名字吗？

　　（师拿出商品实物。）

　　指2名学生说。

　　2、认读商品名称。

　　师过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们的商品名称。

　　（课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词。）

　　师：谁认识其中的一部分商品名称？

　　生：我认识面包…….

　　师：哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？

　　生:我是（）认识的.

　　师:太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。

　　(老师亲手给给学生戴主管牌：祝贺你，第一个成为本公司的成员。)

　　师:我发现还有一部分同学没有举手，不认识这些词语。别着急，让我们一起想想办法。当我们遇到不认识的字的时候，该怎么办呢？

　　生：我遇到不认识的字的时候可以。

　　生：我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。

　　生：我遇到不认识的字的时候去请教同学、老师。

　　生：我遇到不认识的字的时候通过拼音认。

　　师：看来小朋友的办法可真多。请大家打开书，翻到92页，借助拼音读读词语。借助拼音还不会认读的可以请教同学或老师。

　　生：自由读。

　　师：（拍手示意停下）大家自学得很认真。现在把你学会的读给4人小组同学听，把你不会的向小组同学问一问。比一比哪组同学合作得最成功。

　　生：合作学习、解难。

　　4、汇报学习情况。

　　师：经老师观察，大家合作得很好，小组同学能互相帮助，共同学习。那么，哪几组同学愿意读一读？

　　（课件出示打乱次序的带音节商品名。）

　　（指两组读，评议。）

　　师：刚才这两组同学学习很认真，读得也很棒。如果去掉音节，会读吗？

　　出示词语卡片开火车读。

　　师：为全班学生鼓掌！恭喜大家顺利地认识了商品名称。

　　5、识记生字。

　　师：老师现在把生字宝宝一个个请出来，请两个同学一组，你读的时候，我听；我读的时候，你听。注意，发现读得不准的音要帮同学纠正。开始！

　　（课件出示生字。）

　　生：互读生字。

　　师：谁愿意把生字读给大家听？

　　生：商……

　　师：读得太准了！能不能告诉我们，你读的时候特别注意了哪些字的音呢？

　　生:我注意了”商、场”要读翘舌音,“奶”要读鼻音。

　　师：谢谢你的提醒，（来，我也聘你为主管）

　　师：小朋友，让我们像他那样一起读准这些字。有信心吗？

　　生；齐读生字

　　师：看来你们都会读这些字了，不过还要把这些字的样子牢牢记在心里。

　　师：这么多生字你会记哪个呢？？用什么方法记呢？

　　生：我是这样记“奶”字的，记住一个“女”加“乃”

　　师：这个办法很好！你知道还有哪些字也是女字旁吗？

　　生：我知道妈妈的“妈”字有女字旁。

　　生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。

　　师：恩，知道的真多！我也聘你为主管啦！你能给“奶”字找个朋友吗？

　　生：牛奶

　　生：奶油

　　生：奶酪

　　师：瞧，热心的小朋友给“奶”找了这么多的.朋友，它一定乐坏了哦！

　　师：你还可以记哪个字呢？

　　生：我可以记住“笔”，上面是个竹字头，下面加个“毛”。

　　师：这个办法也很好。我也聘你为主管。

　　师：你知道一些什么笔？

　　师：还有这么多同学要交流，请找你最要好的学习伙伴说说。

　　同桌的同学交流。

　　师：把学习难度加大，你们还敢挑战吗？

　　生：敢。

　　师

　　（课件出示词语和句子。）（书包牙刷毛笔书包我在自选商场买了一个面包、一盒旺旺牛奶，还买了一把尺子、两枝毛笔和三本作业本。）

　　自由读——指名读（学生能读哪个就读哪个，注意纠错。）（发主管牌）

　　四、游戏——分类

　　1、商品分类。

　　师：读得真好！不过，要做一名合格的营业员，还得会摆放商品。哪些小朋友愿意到台上来摆放商品呢？

　　请三个同学上台合作分类。

　　师：你们能说说为什么这样分吗？

　　生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。

　　师：（和三个同学一一握手）真是优秀的营业员！好，谢谢你们几位。辛苦了！

　　2、词语分类。

　　师：分得很正确，说得也很好！那谁能把黑板上的9个商品名分成这样的3类吗？

　　师把本课九种商品名称随意贴在黑板上。

　　指名分类。

　　摆放完毕，师生一起检查。

　　3、拓展练习。

　　师：自选商场里的东西确实很多很多，你能用“自选商场里的东西真多！有（），有（），还有（）。”说话吗？

　　（课件出示说话句子。）

　　生自由说——指名说。

　　五、介绍商品

　　师：我这个经理今天招聘了那么多能干的主管和营业员，我们101班的“小太阳”自选商场可以开业了。有顾客买东西来了，作为营业员该怎么向顾客介绍商品呢？顾客才买得放心，买得开心呢？

　　师：请大家拿出自己准备好的商品包装，自己先练习介绍。

　　师：小朋友们说得可真有劲！哪位同学愿意上台推销（展示自己认识的商品包装）。

　　生：顾客朋友，看，这是黑妹高级牙膏。用了它，我们的牙齿会更加洁白。快来购买吧！

　　生：瞧，这是伊利纯牛奶。这可是绿色食品哦。纯天然、无污染的！天天饮用，会使我们的身体更健壮、头脑更灵活！

　　生：朋友们，也许你为你衣服上的污点而发愁吧？快把雕牌洗衣粉带回家。把你的衣服变得洁白、芬芳。

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　　师：听了他们的介绍，大家一定动心了吧！下节课，老师就带领小朋友们到自己班级开设的自选商场去买东西。

　　六、指导生字书写。

　　1、师：今天我很高兴，招聘到了你们这些聪明、能干的营业员！为了更好的为顾客服务，我们现在专门培训字的书写。

　　（借助课件指导笔顺、笔画的正确书写。）

　　4、生描红后再各写一个生字。

　　5、师巡视，及时纠正写字姿势。

　　附板书：

　　面包

　　牛奶

　　火腿肠

　　牙膏

　　毛巾

　　洗衣粉

　　铅笔

　　尺子

　　作业本

　　内容概括：这篇介绍了关于《自选商场》教学实录二,自选商场，希望对你有帮助！