中国传统节日教学设计【优秀3篇】
中国传统节日教学设计 篇一
第一篇内容：中秋节的教学设计
一、教学目标：
1.了解中秋节的起源和传统习俗；
2.学习中秋节的相关诗词和歌曲；
3.制作中秋节的传统食品——月饼；
4.培养学生的团队合作能力。
二、教学过程：
1.导入：通过展示中秋节的图片和视频，向学生介绍中秋节的起源和传统习俗，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：通过讲解中秋节的相关诗词和歌曲，让学生了解中秋节的文化内涵。
3.制作月饼：分组让学生一起制作月饼，体验传统的中秋节食品制作过程。可以将学生分为不同的角色，如制作面团、包馅料等，培养学生的团队合作能力。
4.品尝月饼：学生制作完成后，品尝自己亲手制作的月饼，感受中秋节的传统美食。
5.展示和分享：每个小组展示他们制作的月饼，并分享制作过程中的收获和困难。
6.总结：通过小结中秋节的起源、传统习俗和制作月饼的过程，让学生对中秋节有更深入的了解。
三、教学评价：
1.观察学生在制作月饼过程中的表现，评价他们的团队合作能力和手工制作技巧。
2.听取学生的分享和总结，评价他们对中秋节的理解和掌握程度。
3.通过学生的作品展示，评价他们对中秋节文化的传承和创新能力。
四、教学延伸：
1.邀请家长参与中秋节庆祝活动，增加家校合作，加深学生对中秋节的理解和体验。
2.组织学生到社区或老年福利院走访，与老人一起庆祝中秋节，传承中华传统文化。
中国传统节日教学设计 篇二
第二篇内容：春节的教学设计
一、教学目标：
1.了解春节的起源和传统习俗；
2.学习春节的相关歌曲、舞蹈和戏曲表演；
3.制作春节的传统装饰品；
4.培养学生的创造力和表达能力。
二、教学过程：
1.导入：通过观看春节的视频和图片，向学生介绍春节的起源和传统习俗，引发学生的兴趣。
2.知识讲解：通过讲解春节的相关歌曲、舞蹈和戏曲表演，让学生了解春节的文化内涵。
3.制作装饰品：引导学生制作春节的传统装饰品，如剪纸、灯笼、对联等，培养学生的创造力和手工制作能力。
4.舞蹈和戏曲表演：分组让学生选择自己喜欢的舞蹈或戏曲表演，准备并展示给全班同学。
5.展示和欣赏：每个小组展示他们制作的装饰品和表演的节目，互相欣赏和评价。
6.总结：通过小结春节的起源、传统习俗和制作装饰品的过程，让学生对春节有更深刻的理解。
三、教学评价：
1.观察学生在制作装饰品和表演过程中的表现，评价他们的创造力和表达能力。
2.听取学生的分享和总结，评价他们对春节的理解和掌握程度。
3.通过学生的作品展示和表演，评价他们对春节文化的传承和创新能力。
四、教学延伸：
1.组织学生到社区或学校举办春节文化展览，邀请家长和其他班级参观，增加学生对春节文化的展示和交流机会。
2.组织学生到老年福利院或社区举办春节文艺演出，与老人和社区居民一起庆祝春节，传承中华传统文化。
中国传统节日教学设计 篇三
中国传统节日教学设计范文
作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的中国传统节日教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
3、明确不同的节日有不同的文化。
4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：
一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一）
祭祖、扫墓（清明 4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月 （中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日
师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过？
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）
二、走进春节。
1、在这些传统节日中，最隆重最喜庆的`是哪一个节日？
2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？ （同桌讨论后交流）
（1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。
（2）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相祝福，分享过年的快乐。
（3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？
“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。
（4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒贴？除了贴福，还会贴什么？老师这里也有一幅春联，让我们一起来读一读，引导春联的读法。
（5）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了不少烟花的照片，想看吗？）
（6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。（挂在黑板上面）
小结：
对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师对同学们的祝福。想不想得到老师的红包？
要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到成功！
3．闯关活动
第一关：年的故事 谁来闯关？
第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。
第四关：设计一句春节的祝福语
师：同学们，老师祝贺你们顺利过关，为了奖励大家，老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》，会唱的同学一起唱，不会唱的拍起自己的手来！
三、交流其他传统节日。
师：每当节日来临，我们都会以各种各样的方式来欢庆节日，通过这些节日，我们学到了很多知识，得到了很多快乐。现在请大家以小组为单位，选择春节以外的一个传统节日，交流并记录你们对它的了解。
1．小组交流
2．全班交流：请问你们小组讨论的是哪一个节日，在讨论中你们知道了什么。还有哪个小组也讨论了这个节日，有没有要补充的吗？
根据学生汇报出示相关内容
端午节
1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求吉祥平安和驱虫……）
2、介绍端午节的由来。
师：伟大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国主义精神）
2、吃粽子师：介绍嘉兴的粽子五芳斋
3、赛龙舟师：我们一起来观看一段赛龙舟的视频。
师：赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、
今年的5月28—29日可到嘉兴观看全国性的赛龙舟比赛，亲自感受激动人心的场面。
清明节
1、请学生介绍当地过清明节的习俗（祭祖、上坟、吃青团子）
回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？
课件出示本班中的学生网上祭英烈，献花、留言、浏览革命纪念馆和参观烈士陵园照片。师：随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭奠。
2、介绍清明节的由来
学生根据自己收集到的资料交流元宵节（欣赏各种花灯）、中秋节、重阳节……
课堂小结：今天我们学习了中国的传统节日，学到了很多知识。随着中西方文化的交流，许多外国节日也进入了我们的生活，所以在我们的身边，又产生了许多节日，下节课我们将继续畅游节日王国。
