晏子使楚教学实录(优质3篇)
晏子使楚教学实录 篇一
晏子，战国时期的一位著名的外交家和军事家，他以智勇过人而闻名于世。在他的一次使楚之行中，他不仅成功地完成了外交任务，还借此机会向楚国的官员和士人传授了自己的学问和智慧。下面是晏子使楚教学实录的第一篇内容。
在楚国的宫廷中，晏子以其聪明才智赢得了楚王的信任。楚王对晏子说：“晏子，你来楚国已经有一段时间了，我听说你是个博学多才的人，能否给我讲讲你的见解和学问呢？”晏子躬身回答：“陛下，愿意为您解惑。我曾经有幸拜师于齐国的名士孔子，从而学到了一些道理和智慧。”
晏子开始向楚王讲述他从孔子那里学到的一些道理。他告诉楚王，为人处世应该有所为有所不为，要懂得分寸和尺度。他说：“人们常常在追求自己的利益时，往往会失去分寸，做出一些过激的举动。然而，聪明的人知道，成功不仅仅是追求自己的利益，更要考虑他人的利益。只有在平衡自己和他人的利益时，才能真正实现成功。”
楚王听后深感受益匪浅，他问晏子：“那么如何才能做到平衡自己和他人的利益呢？”晏子微笑着回答：“陛下，平衡自己和他人的利益需要智慧和谋略。我们可以学习一些外交手段和技巧，以实现双赢的局面。比如，我们可以通过合作和交流，互相促进共同的利益；我们也可以通过妥协和让步，避免冲突和争斗。关键是要懂得权衡和取舍，善于处理复杂的关系。”
晏子的话让楚王深思，他意识到自己在处理国家事务和外交关系时，常常只顾自己的利益而忽视他人的利益，这导致了许多不必要的纷争和争斗。他也明白了晏子的教诲，只有在平衡自己和他人的利益时，才能实现长久的和平与繁荣。
晏子使楚教学实录 篇二
晏子使楚教学实录的第二篇内容，继续讲述晏子向楚国的官员和士人传授学问和智慧的故事。
在楚国官员和士人的面前，晏子继续讲述他从孔子那里学到的一些道理。他告诉他们，为人处世要有自知之明和谦逊之心。他说：“人们常常高估自己的能力和价值，认为自己无所不能。然而，聪明的人知道，自己的能力是有限的，需要不断地学习和进步。只有保持谦逊的态度，才能真正实现自己的潜力。”
楚国的官员和士人听后纷纷点头称赞晏子的智慧。他们纷纷表示，以前他们对于自己的能力和价值也曾过高估计，而现在经过晏子的启发，他们明白了自己的不足和需要改进的地方。他们对晏子表示感激，并决心努力学习，不断提升自己的能力。
晏子听后微笑着说：“楚国的官员和士人，你们能够认识到自己的不足，并愿意努力学习和进步，这是非常可贵的品质。只有不断地学习和进步，才能不断地超越自己，实现更大的成就。我相信，只要你们保持谦逊的态度，努力学习，必将取得更大的成功。”
晏子的教诲让楚国的官员和士人深感触动，他们决心秉持晏子的教诲，继续学习和成长。晏子使楚教学实录的第二篇内容结束了，但是晏子的智慧和教诲将继续在楚国传承下去，为楚国的繁荣和进步做出贡献。
晏子使楚教学实录 篇三
晏子使楚教学实录300字
教学过程：
一、由语言训练导入新课
板书课题——晏子使楚 指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三类）。 师：观察这些词的读音，你发现了什么？回家查字典，了解“子”的意思。重点观察第三类，为什么有“孔子、晏子”这样的称呼？ 生：男性、对有学问、有贡献的人的尊称。 师：（启发）对有贡献的袁隆平能称“袁子”吗？ 生：（有所感悟）是古时候对有知识有贡献的人的尊称。 师：我们知道孔子、孟子都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢？他肯定也有其特殊的地方，这篇课文就是写晏子出使楚国的故事，大家愿意读课文吗？
二、学生自读课文，交流读书的收获
师：国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，而晏子出使楚国是怎样的呢？最后的结果又
三、四段仍采用以上方法，通过读书、表演、讨论，感悟课文的深刻含义。
三、教师小结，布置作业 课后查资料，写有关晏子的小故事。
板书： 晏子使楚————维护国家尊严 钻洞 只好 无人 只好 囚犯 只好 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
