简短听课课后反思【通用6篇】
简短听课课后反思 篇一
在我参加的这堂简短听课中，我学到了许多有益的知识和技巧。首先，老师强调了如何有效地做笔记。他告诉我们要抓住重点，不要一味地抄写整段文字，而是要用自己的话概括出来。这样不仅可以提高记忆力，还可以帮助我们更好地理解和掌握所学内容。
其次，老师还教给了我们一些有效的学习方法。他告诉我们要善于利用碎片时间，比如在排队、等车的时候，可以拿出手机看一些学习资料或者听一些有关知识的音频。此外，老师还建议我们多和他人交流，通过讨论和分享的方式来加深对知识的理解和记忆。
这堂简短听课让我受益匪浅。通过老师的讲解，我对如何高效地做笔记有了更深入的理解。以前我总是习惯性地将整段文字抄下来，但现在我明白了抓住重点的重要性。这不仅可以帮助我更好地理解和掌握知识，还可以节省时间和精力。
此外，我也意识到了利用碎片时间的重要性。以前我常常觉得碎片时间太短暂，不足以完成一项学习任务，所以总是选择放松或者做一些无关紧要的事情。但现在我明白了即使只有几分钟的碎片时间，也可以通过看一些学习资料或者听一些有关知识的音频来提升自己的学习效果。
最后，通过与他人交流的方式来加深对知识的理解和记忆也是一种非常有效的学习方法。以前我总是习惯独自学习，很少和别人讨论和分享。但现在我明白了通过与他人交流可以获得不同的观点和思路，从而加深对知识的理解和记忆。
总的来说，这堂简短听课让我受益匪浅。我学到了很多有益的知识和技巧，对如何高效地做笔记、利用碎片时间和与他人交流有了更深入的理解。我相信这些学习方法将对我的学习和成长产生积极的影响。
简短听课课后反思 篇二
在这堂简短听课中，我学到了一些非常实用的技巧和方法。首先，老师强调了学习的主动性。他告诉我们要积极主动地参与课堂，不只是被动地听讲。我们可以通过提问、讨论和思考来加深对所学知识的理解和记忆。
其次，老师还教给了我们一些提高学习效果的方法。他建议我们要有目标地学习，制定学习计划，并坚持执行。他还提醒我们要保持良好的学习习惯，比如定期复习和总结，充分利用学习资源，如图书馆和互联网。
这堂简短听课让我受益匪浅。通过老师的讲解，我明白了学习的主动性对于提高学习效果的重要性。以前我总是习惯被动地接受知识，只是机械地听讲，很少思考和提问。但现在我明白了通过积极主动地参与课堂，我可以更好地理解和记忆所学内容。
此外，我也意识到了制定学习计划和保持良好的学习习惯的重要性。以前我常常没有目标地学习，也不定期复习和总结。但现在我明白了只有制定学习计划，并坚持执行，才能更好地提高学习效果。同时，我也意识到了充分利用学习资源的重要性，如图书馆和互联网，它们可以提供给我更多的学习资料和信息。
总的来说，这堂简短听课让我受益匪浅。我学到了如何积极主动地参与课堂、制定学习计划和保持良好的学习习惯的重要性。我相信这些学习方法和技巧将对我的学习和成长产生积极的影响。
简短听课课后反思 篇三
本课教学祁老师充分体现了学生的主体地位，教师、学生、文本三者互动对话是最关键的板块。这个板块融阅读、理解、感受、体验、表达于一体，是学生的语言实践与情思激发共融互促的过程。这个过程展开的充分与否、到位与否直接影响学生对“养花乐趣”的感悟程度。纵观整堂课，容量很大，学生学得兴味盎然，让我很享受。看来，备课充分、解读教材到位是上好课的关键。
一、落实了“学生是语文学习的主人”。大大提高了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的主动性，人人都乐于参与学习，参与倾听表达。同时允许学生自由选择适合自己的“角色”，作业练习等，尊重了学生的个性差异。
二、有效地发挥了教师的组织与引导。教师在教学中没有丝毫包办代替，机械控制，而是让学生充分地表达。既尊重了学生在学习过程中的独特体验，又因势利导，及时、准确地对学生理解感悟上的难点、疑点、误点进行了点拨。
三、体现了民主、平等的对话教学。教师从一进入课堂便与学生平等而坐，面对面地以朋友的身份进行交谈。学生不感到压力与紧张，只觉得有自我表现的轻松与自由，使课堂时时充满着活力，即使在后半节的教学中教师也始终以鼓励的语言对待每个孩子，所以学生的个性得到了最充分的发展。
简短听课课后反思 篇四
10月10日——14日我参加了初中物理实验教学优质课评选听课活动，现将听课情况汇报如下:
本次讲课的课题是透镜和生活中的透镜，共有23位教师讲课。我有幸听到了其中8位教师的课，感觉耳目一新，受益匪浅。首先各位教师都进行了精心准备，充分发挥了自己的聪明才智，课前准备充分。教师基本功扎实，语言流畅。实验设计贴近生活，巧妙新颖，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。市级学校的老师知识储备厚重扎实，课件设计大气，课堂教学如行云流水，是我今后努力的目标。令我感到震惊也自叹不如的是黄墩中学的朱世山老师的课。这是一位来自山区的男教师。
课前准备周密全面可谓是滴水不漏，课堂语言风趣幽默，师生交流沟通融洽和谐，所有的实验都设计成学生探究实验，循序渐进，环环相扣，而且实验设计的简单易操作，学生做起来轻松自如，师生交流频频碰撞出智慧的火花，不断将课堂气氛推向高潮，最后下课时学生与老师依依不舍。朱老师的课堂激励语言；朱老师的激情澎湃；朱老师的课堂结束语都是我今后努力与学习的榜样。另外莒县的两位老师实验器材规范大气，语言标准流畅，课堂驾驭能力也很强。
在今后的教学中学习他们的严谨，学习他们的激情，学习他们的风趣幽默，逐步提高自己的授课水平，争取这样的机会锻炼自己。
简短听课课后反思 篇五
今天听了李xx老师的《梦想的力量》这一课，课堂上李老师一直面带微笑，态度温和，课堂环节层层紧扣，学生回答问题也是精准。评课前，王xx老师先问了两位老师一个同样的问题，“这节课你学到了什么？”一个说：“李xx老师抓住标点符号让学生知道举例选取有代表性的典型事例。”一个说：“梦想的力量真是强大。”我就想如果问我这个问题，我会怎么回答，课堂上学生课文内容理解了，写作方法也说了了，但自己却总结不出来学到了什么，好像还是不会提炼语言，表达不出来自己的想法。
回归正题，王老师由两位老师的回答引到了“任何一篇课文都是学习语文的例子”这句话。他说：“语文教材是例子，是载体，是积累知识。我们要学习的是语文知识，是学习知识的能力，而不是关注课文的内容，像今天这类课就很容易上成一节品德课。”
回顾自己的教学经历，在课堂上也是关注内容多过于学习的方法。觉得自己比以前进步一点的是现在带过高年级的课，知道了每篇课文都有写作方法需要教给学生，所以每次上课前都会认真研读教学目标，看这节课需要学习的写作方法，不足是现在还是不知道怎样指导学生把课文中学到的写作方法运用到自己的写作中。但我相信今天比昨天好，明天会比今天好。
简短听课课后反思 篇六
《我的舞台》是六年级上册的一篇略读课文，作者叙述了“我”在艺术和生说上的成长故事。反映了在艺术和生活上的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。同时，
作者还含蓄地阐述了老师做人，认真研习的道理。文本的一大特点是作者以乐观的人生态度， 轻松的笔调描写了小时候在不同的舞台上成长的经历。让血色还能够体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。
有幸聆听了张克老师在开放日执教了这篇文章，简单地来说说自己的所得。
一、抓重点，以读感悟。
张老师抓住了文章的结尾句“我在舞台上慢慢长大，舞台如意炉火，练就了了我无比的勇气和毅力”，设计了让学生找找文章中的句子，做批注写感受，引导学生体会重点句子“六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉中的一块生面团，翻过来”这句话写得非常传神生动。张老师引导学生发现句子中的.动词，品读感悟，读出作者的艰辛。
二、围绕中心，长文短教
这是一篇略读课文，篇幅较长。张老师以表格的形式，让学生快速阅读课文，概括填表，快速厘清了课文的主要内容，把长长的文章，浓缩在几件事情上。
三、结合文本，练笔拓展。
“我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，练就了我无比的勇气和毅力。”
“ 我的舞台慢慢长大，舞台如......”
紧抓文本的重点句，进行拓展练笔。
