剪纸中的阳刻和阴刻教学设计【优选3篇】
剪纸中的阳刻和阴刻教学设计 篇一
剪纸是中国民间传统手工艺，具有独特的艺术价值和文化意义。在剪纸中，阳刻和阴刻是两种常见的技法。阳刻是指把剪纸的图案剪下来，形成窗户效果，阴刻则是指将剪纸的底色剪下来，使图案凸显。本文将针对阳刻和阴刻这两种技法进行教学设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握剪纸技巧。
一、教学目标
1.了解阳刻和阴刻的定义和特点；
2.学习阳刻和阴刻的基本步骤和技巧；
3.通过实践操作，掌握阳刻和阴刻的技巧，制作出精美的剪纸作品。
二、教学准备
1.教师准备阳刻和阴刻的示范作品；
2.为每位学生准备剪刀、彩纸和练习用的剪纸模板。
三、教学过程
1.导入
介绍剪纸的起源和发展，引导学生了解剪纸的艺术价值和文化意义。
2.阳刻的教学
（1）示范阳刻的基本步骤：将彩纸折叠，根据模板剪出图案，展开后形成窗户效果；
（2）指导学生按照示范进行阳刻实践操作；
（3）逐步引导学生探索阳刻的技巧，如折叠的方式、剪刀的使用角度等；
（4）鼓励学生创造性地尝试不同的图案和形式。
3.阴刻的教学
（1）示范阴刻的基本步骤：将彩纸折叠，根据模板剪下底色，使图案凸显；
（2）指导学生按照示范进行阴刻的实践操作；
（3）引导学生思考制作阴刻时需要注意的细节，如剪刀的用力程度、底色的选择等；
（4）鼓励学生在实践中发挥创造力，制作出个性化的作品。
4.综合实践
要求学生自主选择阳刻或阴刻的技法，制作一幅剪纸作品，并进行展示和交流。
五、教学评价
1.观察学生在阳刻和阴刻过程中的实际操作情况，评价他们的技巧掌握程度；
2.评估学生完成的剪纸作品，考察他们的创造力和艺术表现力；
3.听取学生对阳刻和阴刻的理解和感受，评价教学效果。
剪纸中的阳刻和阴刻教学设计 篇二
剪纸是中国传统的民间手工艺，其中的阳刻和阴刻是剪纸技法中的两种常见形式。阳刻是将图案剪下，形成窗户效果，而阴刻则是将底色剪下，使图案凸显。本文将针对阳刻和阴刻这两种技法进行教学设计，旨在帮助学生掌握剪纸的基本技巧和理解其艺术魅力。
一、教学目标
1.了解阳刻和阴刻的定义和特点；
2.学习阳刻和阴刻的基本步骤和技巧；
3.通过实践操作，掌握阳刻和阴刻的技巧，制作出精美的剪纸作品；
4.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备阳刻和阴刻的示范作品；
2.为每位学生准备剪刀、彩纸和练习用的剪纸模板；
3.准备相关的教学资料和展示材料。
三、教学过程
1.导入
通过展示一些精美的剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对剪纸技术的探索欲望。
2.阳刻的教学
（1）介绍阳刻的定义和特点，向学生展示阳刻的示范作品；
（2）讲解阳刻的基本步骤和技巧，如折叠的方式、剪刀的使用角度等；
（3）指导学生按照示范进行阳刻的实践操作；
（4）鼓励学生发挥创造力，尝试不同的图案和形式。
3.阴刻的教学
（1）介绍阴刻的定义和特点，向学生展示阴刻的示范作品；
（2）讲解阴刻的基本步骤和技巧，如剪刀的用力程度、底色的选择等；
（3）指导学生按照示范进行阴刻的实践操作；
（4）引导学生思考如何通过阴刻凸显图案的效果，鼓励他们进行创造性的尝试。
4.综合实践
要求学生自主选择阳刻或阴刻的技法，制作一幅剪纸作品，并进行展示和交流。
五、教学评价
1.观察学生在阳刻和阴刻过程中的实际操作情况，评价他们的技巧掌握程度；
2.评估学生完成的剪纸作品，考察他们的创造力和艺术表现力；
3.听取学生对阳刻和阴刻的理解和感受，评价教学效果。
通过以上的教学设计，学生将能够在实践中掌握阳刻和阴刻的技巧，理解剪纸艺术的魅力，并能够制作出精美的剪纸作品。同时，通过创意的发挥和个性化的设计，学生的观察力、想象力和创造力也将得到培养和提升。
剪纸中的阳刻和阴刻教学设计 篇三
剪纸中的阳刻和阴刻教学设计
一、教学背景
《剪纸中的阳刻和阴刻》是人美版小学美术第七册中的最后一课，我把这一课安排在元旦来临之际上。元旦虽然没有我国的传统节日——春节那么隆重，但它在孩子们心目中的位置还是非常重要的。圣诞是预热，元旦是高潮，他们可以在这一天布置教室、开联欢会、互赠贺卡、礼物，还可以痛痛快快地吃、痛痛快快地玩，按我们的传统，节日就要红火热闹、喜庆热烈，元旦前，学生盼望过节的情绪已经很高涨，这就有助于学生对这一课更深入地认识与理解。
二、情境设置
我在教室的墙上、黑板两侧、窗玻璃上贴上大幅的十二生肖的可爱动物造型剪纸、吉祥图案剪纸和阳刻、阴刻篆刻作品若干，并配以简单的拉花做为点缀，使教室里充满浓郁的节日气氛。
三、情节片段
师：今天的教室有什么不一样的感觉吗？
生：像过年一样！
师：为什么有这种感觉呢？
生：因为这里红火漂亮，喜庆热闹，我发现是这些剪纸把我们带到了节日的气氛中。
师：说得太好了！
在我国，过春节的时候，家家户户都要贴对联，贴福字，放鞭炮，每一样都是红红火火的，其中贴窗花也是很重要的一项呢，如今，民族文化越来越受到重视，剪纸作为一项独特的民间艺术瑰宝越来越闪耀出她迷人的光芒。今天，我们就主要来学习剪纸的艺术形式，它的阳刻和阴刻。
板书课题：剪纸中的阳刻和阴刻
“阳刻和阴刻”的概念来源于篆刻，我们就从篆刻作品中来理解这两个词的意思吧。
师：老师这里有2枚篆刻作品，也就是我们常说的印章，我们看一看，它们有什么不同。
生：“白石老人”这方印的字是红色的，“谦”这方印的字是白色的。
师：太好了，观察得很仔细。
红字的这方印，以细线为主，就是阳刻。
白字的这方印，红色块居多，，就是阴刻。
师：下面，我们来看几幅剪纸，分辨出它是由阴刻完成的，还是由阳刻完成的。（课件）
……
师:这幅剪纸是我国北方剪纸的一个代表,叫“生命花树”，主要表现正中的“抓髻娃娃”，在民间传说中，抓髻娃娃的本领可大了！既能镇住妖魔鬼怪，又能让家族多子多福，所以深受人们的喜爱。在这张剪纸中，抓髻娃娃位于画面的中心，在奇花异草的簇拥下，他手持象征富贵的牡丹花；两只寓意长寿的鹤在空中飞舞，给画面增添了雍容华贵的喜庆气氛。我们分析分析，这幅剪纸是由阴刻完成的，还是由阳刻完成的`呢？
生：有阴刻有阳刻，其中农夫、娃娃、花草、牡丹是阴刻；花瓶、叶子、鹤等是阳刻。
师：对
……
四、生成教学智慧
1、应活用教材，根据需要调整课程顺序。本教材中首页是一幅名为《生命花树》的甘肃剪纸作品，我在讲授《剪纸中的阳刻和阴刻》一课时，用它来分析并升华本课内容。欣赏这幅剪纸作品的同时，也用它来分析阳刻和阴刻的不同特点，巩固学生已学知识，加深认识，并了解许多剪纸作品都是由阳阴结合的混合剪刻形式完成的。
2、阳刻和阴刻这一概念来源于篆刻艺术，我认为我国的传统艺术形式很多都是相通的，而篆刻的图面简单，阳刻阴刻一目了然，非常适合小学生的认知特点，由认识篆刻转入认识剪纸是突破本课重难点的一个有效手段，我就尝试通过篆刻来认知阳刻和阴刻，结果效果非常好，学生能够非常轻松地分辨出剪纸的阳刻和阴刻。由此，我得到一个规律，解决复杂问题时，可以从简单、易理解的另一形式入手。
