《长城砖》教学设计【推荐3篇】
《长城砖》教学设计 篇一
教学目标:
1. 了解长城的历史和文化价值。
2. 掌握长城砖的制作方法和工艺。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容:
1. 长城的历史和文化价值介绍。
2. 长城砖的制作方法和工艺展示。
3. 学生亲手制作长城砖。
教学过程:
1. 导入:通过图片和视频展示长城的壮丽景象,引起学生的兴趣。
2. 介绍长城的历史和文化价值:通过讲解和讨论,让学生了解长城是中国古代防御工程的杰作,也是世界文化遗产,具有重要的历史和文化价值。
3. 展示长城砖的制作方法和工艺:通过展示实物和视频,让学生了解长城砖的制作工艺,包括选材、制模、烧制等过程。
4. 学生制作长城砖:根据学生的实际情况,可以选择使用黏土、纸板等材料制作长城砖。教师可以给予一定的指导和示范,鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
5. 学生展示和分享:学生完成制作后,可以展示自己的长城砖作品,并分享制作过程和心得体会。
教学评价:
1. 学生的参与度和表现:教师可以观察学生的参与度和表现,包括对长城历史和文化的理解,对长城砖制作方法和工艺的掌握,以及制作过程中的动手能力和创造力。
2. 学生的作品展示:学生的长城砖作品可以进行评选和展示,鼓励学生互相欣赏和学习。
教学延伸:
1. 参观长城遗址:组织学生参观长城遗址,进一步了解长城的历史和文化。
2. 制作长城模型:学生可以利用长城砖制作长城模型,进一步培养动手能力和创造力。
通过《长城砖》教学设计,学生不仅可以了解长城的历史和文化价值,还可以亲手制作长城砖,培养动手能力和创造力。这样的教学设计可以激发学生的学习兴趣,提高他们对历史和文化的认知水平。
《长城砖》教学设计 篇二
教学目标:
1. 了解长城砖的材料和结构特点。
2. 掌握长城砖的制作方法和技巧。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
教学内容:
1. 长城砖的材料和结构特点介绍。
2. 长城砖的制作方法和技巧演示。
3. 学生合作制作长城砖。
教学过程:
1. 导入:通过展示长城砖的实物和图片,引起学生的兴趣,让他们猜测长城砖的材料和结构特点。
2. 介绍长城砖的材料和结构特点:通过讲解和讨论,让学生了解长城砖的主要材料是泥土和石灰,结构特点是坚固耐用。
3. 演示长城砖的制作方法和技巧:教师可以用实物或者视频演示长城砖的制作过程,包括土壤的挖掘、筛选、搅拌、制模、烘干等。
4. 学生合作制作长城砖:学生分成小组,根据教师的指导和示范,合作制作长城砖。教师可以提供所需材料和工具,鼓励学生在制作过程中发挥合作能力和创造力。
5. 学生展示和讨论:学生完成制作后,可以展示自己的长城砖作品,并进行讨论,分享制作过程和心得体会。
教学评价:
1. 学生的合作能力和创造力:教师可以观察学生在合作制作长城砖过程中的表现,包括分工合作、沟通协调、创意发挥等方面。
2. 学生的作品展示和讨论:学生的长城砖作品可以进行展示和讨论,鼓励学生互相欣赏和学习。
教学延伸:
1. 参观长城砖制作厂:组织学生参观长城砖制作厂,进一步了解长城砖的制作工艺和技术。
2. 制作长城砖砌筑模型:学生可以利用长城砖制作砌筑模型,进一步培养合作能力和创造力。
通过《长城砖》教学设计,学生不仅可以了解长城砖的材料和结构特点,还可以合作制作长城砖,培养合作能力和创造力。这样的教学设计可以激发学生的学习兴趣,提高他们对长城砖制作工艺的理解和掌握。
《长城砖》教学设计 篇三
《长城砖》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《长城砖》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目的:
1、认识8个生字,理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。
2、阅读课文,能抓住课文主要内容。
3、联系生活经验,认识到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。
4、分角色朗读课文。
教学重难点:
重点:分角色朗读课文,抓住课文主要内容。
难点:联系生活经验,认识到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。
教学过程:
(一)导入新课
1、提问:谁去过长城?谁知道长城砖是什么样子的?
2、教师小结:长城是我国劳动人民修建的'为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克,长36.5-38.5厘米,宽18-18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历,遇到了什么问题,看看我们能不能帮助它。
(二)检查学生自学生字情况
1、字词:绵延、防御、羡慕、自惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄
2、解词:
自惭形秽:原指为自己的容貌举止而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
绵延万里:延续不断,很长很长。
妄自菲薄:过分地轻看自己。
里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
(三)阅读课文
1、学生自读课文,边读边批注。
2、思考:
(1)在武器高度发展的今天,长城砖产生了哪些想法?
(2)后来发生了一件什么事?
(3)听到人们对自己的高度评价,长城砖的思想有了什么样的转变?
3、展开小组讨论,合作学习。
4、全班讨论。
5、分角色朗读。注意长城砖的心里变化过程,先是自惭形秽后惊讶而深思,到自信的语气。
6、提问:这篇课文的主要内容是什么?(武器高度发展的今天,长城砖失去自信。有一天他被运往美国一座大城市展览,在人们的赞扬声中,他重新认识到自己的价值,懂得了要自尊自信的道理。
7、教师总结
你是如何理解文章中的最后一句话的?联系生活实际谈谈你的想法。
(四)小结
我们每个人都要有自信心,自尊心,有的时候可能会遇到一些挫折或被人冷落了,但不要妄自菲薄,正确对待。成功了也不骄傲,这样才使我们有一个积极的生活态度,保持良好的心态。