二年级语文《亲密的朋友》教学设计(优秀3篇)
二年级语文《亲密的朋友》教学设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解并正确朗读课文《亲密的朋友》。
2. 学生能够通过课文了解朋友之间的关系，培养友谊意识。
3. 学生能够通过小组合作活动，提高合作能力和团队意识。
教学重点：
1. 理解课文中的人物关系以及朋友之间的亲密关系。
2. 学会正确朗读课文。
教学准备：
1. 课文《亲密的朋友》的复印件。
2. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习课文《亲密的朋友》的大致内容。
2. 提问：“你们有好朋友吗？你们是如何对待你的朋友的？”鼓励学生积极回答。
二、新课呈现（10分钟）
1. 利用图片或PPT呈现课文《亲密的朋友》的主要情节，并帮助学生理解每个角色之间的关系。
2. 教师朗读课文，学生跟读，鼓励学生模仿语音语调。
三、课文理解（15分钟）
1. 引导学生思考课文中的问题：“为什么小明和小红是亲密的朋友？他们有什么共同点？”
2. 鼓励学生分组讨论，并分享自己的观点。
3. 随机选择几组学生进行展示，让其他学生进行评价。
四、朗读练习（15分钟）
1. 以小组为单位，学生分角色朗读课文，注意语音语调和情感表达。
2. 教师逐一指导，纠正学生的发音和语调。
五、合作探究（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个课文中的角色进行扮演。
2. 学生在小组内讨论，展示该角色的特点和与其他角色的关系。
3. 鼓励学生积极参与，提出问题和互相交流。
六、巩固练习（10分钟）
1. 让学生分小组，背诵课文并进行表演。
2. 教师评价每个小组的表演，给予肯定和建议。
七、课堂总结（5分钟）
1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结朋友之间的亲密关系。
2. 提醒学生在日常生活中要珍惜和维护好自己的朋友关系。
二年级语文《亲密的朋友》教学设计 篇二
教学目标：
1. 学生能够理解并正确朗读课文《亲密的朋友》。
2. 学生能够通过课文了解朋友之间的关系，培养友谊意识。
3. 学生能够通过小组合作活动，提高合作能力和团队意识。
教学重点：
1. 理解课文中的人物关系以及朋友之间的亲密关系。
2. 学会正确朗读课文。
教学准备：
1. 课文《亲密的朋友》的复印件。
2. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习上节课学习的内容，回忆课文《亲密的朋友》的大致内容。
2. 提问：“你们有好朋友吗？你们是如何对待你的朋友的？”鼓励学生积极回答。
二、新课呈现（10分钟）
1. 利用图片或PPT呈现课文《亲密的朋友》的主要情节，并帮助学生理解每个角色之间的关系。
2. 教师朗读课文，学生跟读，鼓励学生模仿语音语调。
三、课文理解（15分钟）
1. 引导学生思考课文中的问题：“为什么小明和小红是亲密的朋友？他们有什么共同点？”
2. 鼓励学生分组讨论，并分享自己的观点。
3. 随机选择几组学生进行展示，让其他学生进行评价。
四、朗读练习（15分钟）
1. 以小组为单位，学生分角色朗读课文，注意语音语调和情感表达。
2. 教师逐一指导，纠正学生的发音和语调。
五、合作探究（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个课文中的角色进行扮演。
2. 学生在小组内讨论，展示该角色的特点和与其他角色的关系。
3. 鼓励学生积极参与，提出问题和互相交流。
六、巩固练习（10分钟）
1. 让学生分小组，背诵课文并进行表演。
2. 教师评价每个小组的表演，给予肯定和建议。
七、课堂总结（5分钟）
1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结朋友之间的亲密关系。
2. 提醒学生在日常生活中要珍惜和维护好自己的朋友关系。
二年级语文《亲密的朋友》教学设计 篇三
二年级语文《亲密的朋友》教学设计
教学目标：
1、走进身边的动植物世界，具有关心、亲近动植物的情感。
2、通过了解身边常见的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。
3、热爱生命，保护环境，养成爱护身边动植物的好习惯。
教学重难点：
1、感受动植物与人类是亲密的朋友。
2、引导学生要学会保护环境、爱护身边的动植物。
课时安排：一课时
教学准备：
1、收集一些动植物的图片资料。
2、课前调查学生们与动植物之间的故事。
3、请几个同学们带来自己喜欢的小植物
4、视频短片：《导盲犬小Q》、《洪水泛滥》、《山体滑坡》
5、小品：1、我和我的宠物狗、2、大树下来乘凉、
教学过程
活动一：走进身边的动物与植物，整体感知
1、谈话导入
师：同学们在你们的身边都有哪些好朋友？
2、指名学生简单地叙说。
师：有一些朋友在我们的生活中无处不在，你们看看，他们都是谁？
PPT：身边常见的植物
师：如果你认识他们，就说出他们的名字吧！
3、请几个同学简单介绍一下。
师：在我们的身边，经常就会看到这样一些植物，他们不仅美化了我们的环境，还净化了我们的空气。它们是我们人类亲密的朋友。
PPT:出示生活中常见的小动物的图片
问：有谁认识他们呢？
4、指名学生给同学们做个简单的介绍吧。
师：从你们的话语中，我听出了你们很喜欢这一些小动物，它们曾经还给你们带来了快乐。他们也是我们人类亲密的朋友。
PPT:所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈 妈的孩子。这一些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起，是人类的好朋友。
板书课题：亲密的朋友
活动二：走进可爱的小动物，部分体验“亲密”
师：今天老师给你们带来一个新的朋友和他的伙伴，你们瞧！
1、听一听，是谁发出的声音呢？
2、听故事《乔治和他的狗》
问：听了这个故事，你们有什么感受呀？
3、鼓励学生大胆地发言。
PPT:介绍盲犬
4、播放视频《盲犬小Q》
师小结：乔治的小狗救了乔治。导盲犬小Q,它在帮助人类的时候，与人类建立了良好的关系，它们都是人类亲密的好朋友。
5、结合同学们讲身边的动物带给自己的快乐、温馨的点点滴滴。
PPT：猜谜语：小青蛙
6、老师介绍小青蛙的本领大
PPT：牛、驴子、马和骆驼等劳作的图片
师：很多的动物们朋友们带给我们带来了快乐与笑声，我们在感激它们的时候，也要学会去关心他们。
7、小品：我和我的宠物狗
PPT：流浪狗
问：面对这样一群流浪狗，你会感觉到什么？
师：朋友就是彼此之间要学会互相关心，互相帮助。在需要帮助的时候，愿意互相伸出援助之手进行帮助，需要关心的时候，彼此之间互相关心。
在地球妈 妈的身上还有一些珍贵、神奇的动植物呢？它们也
活动三：走进美丽的植物世界，部分体验“亲密”
PPT：晨跑、晚间散步的情境图片
问：你们知道在我们的生活中还有哪一些地方离不开植物呢？
1、连连看：将生活中的图片与动植物之间连线。
2、指名学生发言，鼓励他们从衣、食、住、行等几个方面讲述动植物对人类的`帮助。
问：为什么植物也是我们人类亲密的朋友呢？
师：可爱的动物、美丽的植物不仅给我们人类带来了快乐，而且还给我们不小的帮助呢？
3、小品：大树下来乘凉
讨论：你们还知道哪一些植物？它们有什么作用？
PPT：猜谜语：蒲公英
4、老师介绍几种植物的药用。
问：你会用什么方式和这些特殊的动植物交上朋友呢？
5、鼓励小朋友用自己的巧手画一画自己喜欢的植物。
活动四：可爱的动物，美丽的植物，让地球更美丽
师：动植物不仅给与我们人类很大的帮助，而且还装扮了我们美丽的地球。
问：如果地球上没有这些动植物，我们的世界会变成什么样子呢？
1、PPT：洪水泛滥、山体滑坡的图片。
师：从你们的表情中、惊呼声中，我知道你们想说点什么？
2、引导学生说出爱护动物、保护环境的想法。
师：每一个动物、每一株植物都是我们亲密的朋友，从我做起，从身边的小事情做起，让我们善待动物、保护植物。让我们的地球妈 妈更美丽、更年轻。
