二年级美术教学设计(优质6篇)

二年级美术教学设计 篇一

主题：绘画创意——五彩斑斓的季节

目标：

1. 让学生通过绘画创作，表达对不同季节的感受和认知。

2. 培养学生的观察能力和创造力。

3. 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。

教学内容：

1. 学习不同季节的特点和代表性颜色。

2. 学习使用色彩来表达季节的感受。

3. 绘画创作：以季节为主题，绘制五彩斑斓的画作。

教学步骤：

1. 导入：与学生一起回顾不同季节的特点和颜色，让学生用简短的语言描述自己对每个季节的感受。

2. 演示：老师用板书或图片展示不同季节的代表性颜色，并解释每个季节的特点和意义。

3. 练习：让学生自由绘制一个季节的场景，并鼓励他们运用适合的颜色表达季节的感受。

4. 分享：学生互相分享自己的作品，并用简单的语言描述自己选择的颜色和画作中的元素。

5. 教师点评：老师对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造性，并提出一些建议和改进的意见。

教学重点：

1. 学生能够理解不同季节的特点和代表性颜色。

2. 学生能够用色彩表达自己对季节的感受。

教学扩展：

1. 绘制四季的画册：让学生分成小组，每个小组绘制一个季节的画作，最后组合成一个四季的画册。

2. 制作季节拼贴画：让学生使用不同颜色的纸张和剪刀，制作出代表不同季节的拼贴画。

通过这个教学设计，学生可以通过绘画创作来表达自己对季节的感受，培养观察能力和创造力，同时提高绘画技巧和色彩运用能力。

二年级美术教学设计 篇二

主题：手工制作——可爱的动物面具

目标：

1. 让学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。

2. 提高学生的观察能力和细节处理能力。

3. 培养学生对动物的认知和兴趣。

教学内容：

1. 学习不同动物的特点和特征。

2. 学习使用不同材料和工具制作动物面具。

3. 手工制作：制作可爱的动物面具。

教学步骤：

1. 导入：与学生一起回顾不同动物的特点和特征，让学生用简短的语言描述自己最喜欢的动物。

2. 演示：老师用图片或实物展示不同动物面具的样式，并解释制作过程和材料。

3. 练习：学生根据自己选择的动物，使用提供的材料和工具制作动物面具。

4. 分享：学生互相分享自己制作的面具，并用简单的语言描述自己选择的动物和面具的特点。

5. 教师点评：老师对学生的面具进行点评，鼓励他们的努力和创造性，并提出一些建议和改进的意见。

教学重点：

1. 学生能够理解不同动物的特点和特征。

2. 学生能够使用不同材料和工具制作动物面具。

教学扩展：

1. 制作动物故事剧场：让学生使用制作好的动物面具，编写一个小剧场剧本，进行表演。

2. 动物面具展览：让学生将自己制作的面具展览在教室或学校的美术展览中，与其他学生分享自己的创作。

通过这个教学设计，学生可以通过手工制作动物面具来培养动手能力和创造力，提高观察能力和细节处理能力，同时加深对动物的认知和兴趣。

二年级美术教学设计 篇三

　　教学对象：

　　二年级同学

　　教学课时：

　　1课时

　　教学目标：

　　一、教学方面：

　　能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、资料、玩法等特点。

　　二、教育方面：

　　培养同学热爱生活、珍惜今天、发明未来的情感。

　　三、发展方面：

　　培养审美能力，提高观察与表示的能力。

　　教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、资料、玩法等特点。

　　教学难点：比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、资料、玩法等特点的异同。

　　教学准备：现代玩具的欣赏课件与玩具实物

　　教学媒体：电脑、投影。

　　作业要求：用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、资料、玩法等特点；并能简单的用线画出玩具的造型。

　　教学过程：

　　一、启动主体

　　把自身带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自身为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、资料、功能、玩法与故事）

　　二、发挥主体

　　1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自身喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？

　　2、选一件自身喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。

　　3、用简单的线画出自身玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，同学自身刻画，师指导。

　　三、发展主体

　　1、安排玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）

　　2、研讨玩具功能性与审美趣味。

　　课堂总结：

　　1、小节本节课学习情况。

　　2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。

二年级美术教学设计 篇四

　　一、教学目标

　　1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

　　2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

　　二、重点难点

　　重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

　　难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

　　三、课时安排：

2课时

　　四、德育渗透

　　培养学生的创新精神和对生活的热情。

　　五、材料准备

　　图画纸、水彩笔、黑色水笔。

　　六、教学过程

　　1、组织教学

　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

　　2、讲授新课

　　（1）画线游戏。

　　规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）

　　（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。

　　学生活动，相互观看、分析。

　　（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）

　　利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。

　　（4）想象练习

　　利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

　　（5）看书第4页、第5页，讨论：

　　①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？

　　②线的排列，哪张疏密关系处理得好？

　　③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？

　　学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。

　　3、完成作业

　　（1）作业要求：

　　①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

　　②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

　　分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。

　　（2）教师辅导要点：

　　①随意形的疏密关系。

　　②添加内容是否生动。

　　③调整画面的整体感觉。

　　4、作业展示

　　学生自评、互评结合。

　　按照作业要求评价作业。

　　分析创新表现内容。

　　5、小结：通过本课学习你学到了什么？

二年级美术教学设计 篇五

　　教材分析:

　　本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。

　　教学内容与目标:

　　（1）显性内容与目标:A、应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。B、应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。（2）隐性内容与目标:在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。

　　教学重点与难点:

　　（1）重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。（2）难点:观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。

　　[教学时间]：2课时

　　[教具准备]：舞蹈录像带、动态范图。

　　[教学过程]：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、1、看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。

　　2、请同学们进行舞蹈表演。

　　3、揭示课题：我们来跳舞

　　三、讲授新课：

　　1、观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。

　　2、体会人的动态规律。

　　带领全班同学做健康操。体会：

　　（1）颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。

　　（2）肘关节只能前曲，不能后曲。膝关节只能后曲，不能前曲。

　　3、示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式动态。

　　4、联想与回忆。

　　想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。

　　四、学生作业。

　　记忆与实践相结合，用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例画准。

　　五、作业展评。

　　1、同桌互评。

　　2、表扬鼓励画的较认真的同学。

　　第二课时

　　一、组织教学。

　　二、复习上节课内容。

　　展示人物姿态丰富多样的画面。请学生展示上节课优秀作业。

　　三、讲授新课。

　　如何更具体的画出生动的舞蹈动态？

　　教师对骨式动态小人用基本形加以概括与演示。

　　在人的骨式上画出各部分的基本形，表现出具体的头，身躯（服装）、手、足、四肢。

　　四、学生作画：

　　1、定骨式动态。

　　2、勾画基本形。

　　五、整理画面，收拾用具。

　　课后记

　　把各种舞蹈动作用绘画的形式来表现,对学生来说并不容易、但他们丰富的想

　　象力和细心的观察感受给画面创造了很大空间,质朴又不失生动、

　　泥条头像

二年级美术教学设计 篇六

　　第1课添画

　　学习领域：

造型?表现

　　课时：

一课时

　　教材分析：

　　本课属于造型?表现学习领域的一个内容。通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

　　教学内容与目标：

　　1.显性内容与目标：

　　应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

　　应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

　　2.隐性内容与目标：

　　通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　　教学重点与难点：

　　重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

　　难点：使内容和环境尽量可能统一。

　　学习材料：

　　风景图片、剪刀、胶、彩笔……

　　教学过程：

　　一、看一看：

　　1.出示课前收集的风景图片。

　　2.赏析风景图片。

　　教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。

　　二、想一想：

　　1.思考：我们可以给图片上添加什么？

　　2.赏析书中作品，说一说制作方法。

　　说一说添加应注意的问题。

　　教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。

　　三、添一添：

　　1.提出添画要求：

　　巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。

　　2.学生创作，教师辅导。

　　教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。

　　四、赏一赏：

　　1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。

　　2.谈谈添画的体会。

　　教学意图：

培养学生的欣赏评述的能力。