二年级语文《狐狸分奶酪》教学设计【优质3篇】
二年级语文《狐狸分奶酪》教学设计 篇一
【教学目标】
1.培养学生的阅读理解能力，能够理解故事中的情节和人物；
2.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成任务；
3.培养学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述故事情节。
【教学重点】
1.理解故事中的情节和人物；
2.学会用简单的语言描述故事情节。
【教学准备】
1.《狐狸分奶酪》故事书；
2.卡片、彩色笔。
【教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
教师拿着《狐狸分奶酪》故事书，向学生展示封面，引发学生的兴趣，提问：“你们看到这本书的封面，可以猜猜这本书的内容是什么？”鼓励学生积极发表自己的猜测。
Step 2 讲故事（15分钟）
教师按照故事的情节，给学生讲述《狐狸分奶酪》故事。讲故事时，教师可以适当使用肢体语言和声音语调来增加故事的生动性。
Step 3 合作讨论（10分钟）
将学生分为小组，每个小组分发一张卡片和彩色笔。要求学生在卡片上写下故事中的一个情节或一个人物的名字，并在卡片上用彩色笔画出对应的图片。
Step 4 分组展示（15分钟）
让每个小组派一位代表将自己的卡片放在黑板上，并向全班展示自己的图片。其他学生要观察并猜测卡片上的情节或人物。
Step 5 语言表达（10分钟）
教师引导学生用简单的语言描述故事中的情节或人物。例如：“故事中的狐狸想要分奶酪，但不知道怎么分，最后它找到了一个办法。”鼓励学生多用自己的语言表达。
Step 6 总结（5分钟）
教师引导学生回顾故事中的情节和人物，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
【教学延伸】
1.学生可以绘制故事中的情节或人物，形成一本小小的绘本；
2.学生可以编写自己喜欢的故事，进行小组分享。
二年级语文《狐狸分奶酪》教学设计 篇二
【教学目标】
1.培养学生的阅读理解能力，能够理解故事中的情节和人物；
2.培养学生的创造思维和想象力，能够自由发挥，编写故事情节；
3.培养学生的口头表达能力，能够用简单的语言描述故事情节。
【教学重点】
1.理解故事中的情节和人物；
2.学会自由发挥，编写故事情节；
3.学会用简单的语言描述故事情节。
【教学准备】
1.《狐狸分奶酪》故事书；
2.卡片、彩色笔；
3.故事情节提示卡片。
【教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
教师以问题的形式向学生提问：“如果你是狐狸，你会怎么分奶酪？”鼓励学生积极发表自己的想法。
Step 2 讲故事（15分钟）
教师以故事书中的情节为基础，给学生讲述《狐狸分奶酪》故事。讲故事时，教师可以适当修改情节，引导学生进行思考和想象。
Step 3 创作故事（15分钟）
教师将学生分为小组，每个小组分发一张故事情节提示卡片和彩色笔。要求学生根据提示卡片上的情节，自由发挥，编写自己的故事情节，并在卡片上画出对应的图片。
Step 4 分组表演（15分钟）
让每个小组派一位代表将自己的故事情节和图片呈现给全班。其他学生要观察并猜测故事情节。
Step 5 语言表达（10分钟）
教师引导学生用简单的语言描述自己编写的故事情节。鼓励学生多用自己的语言表达，展示他们的想象力和创造力。
Step 6 总结（5分钟）
教师引导学生回顾故事中的情节和人物，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
【教学延伸】
1.学生可以用绘图软件制作自己编写的故事的电子书；
2.学生可以组织小组活动，相互分享自己编写的故事。
二年级语文《狐狸分奶酪》教学设计 篇三
二年级语文《狐狸分奶酪》教学设计
教学目标：
1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。
2、读懂故事中狐狸做了什么事。
3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
4、能分角色演一演这个故事。
重难点：
联系生活实际，体会狐狸的形象。
教学过程：
第一课时
一、导入谈话 激发兴趣
同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）
今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》
二、走进故事 感悟道理
我们先来学习《狐狸分奶酪》
（1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？
（2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了，可是他们不知道该怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
教学设计之《狐狸分奶酪》
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的'奶酪，说：
“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的--。”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿，狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”
狡猾、聪明、奸诈、善辩
（3）你从文章的什么地方看出来的？
小朋友，故事中的狐狸是不是够狡猾的？狐狸一口一口吃掉奶酪。假如，两只小熊相互谦让，不给狐狸可乘之机，那块香甜的奶酪不就不会落入狐狸的口中了。狐狸分奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物资分配的时候不能让外人来插手，要有团队信任，要相信自己的队友，过分得斤斤计较反而失去的更多，对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人不相信队友的人最后只能让敌人抢夺你们的胜利果实。
（4）指导朗读
分角色，注意对话。两只熊，一只狐狸
3、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。
4、简单汇报
狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你
狐狸是故意分成半边大，半边小的，对吗？
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