老师的成语故事(经典3篇)
老师的成语故事 篇一
在一个小镇上，有一位叫王老师的教师，他对教育事业充满了热情和耐心。每天，他都带着满满的课程和一颗温暖的心来到学校，为学生们传授知识。王老师深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和情操。因此，他经常通过成语来教育学生，引导他们树立正确的价值观。
有一天，王老师给学生们讲解了成语“知恩图报”。他告诉学生们，这是一个非常重要的成语，意味着要感激别人的恩情，然后用自己的行动来回报。王老师讲述了一个有关这个成语的故事。
故事中，有一个贫穷的农民，他家里生活艰难，但是他却非常善良。有一天，一位陌生人来到农民家中，他看起来非常疲倦和饥饿。农民没有犹豫，立刻招待陌生人，并为他提供了食物和住处。陌生人非常感激，他告诉农民，他实际上是一个仙人，他愿意为农民实现一个愿望。农民非常高兴，他请求仙人给他带来财富和幸福。仙人问他是否愿意放弃自己的贫穷和困难的生活，他愿意付出一些努力去帮助别人。农民答应了仙人的要求。
仙人带着农民来到一片沼泽地，他告诉农民，只要他能够种下一颗种子并照顾好它，就能得到财富和幸福。农民非常努力地照料着这颗种子，他日夜不停地浇水、除草。经过一段时间的努力，一棵高大的树长出来了。树上结满了金子和宝石，农民得到了他梦寐以求的财富和幸福。
王老师讲完故事后，问学生们：“你们认为这个故事想告诉我们什么？”学生们纷纷举手回答。有的说这个故事告诉我们要感激别人的帮助，有的说这个故事告诉我们要用自己的行动回报别人的恩情。王老师点头赞许地说：“没错，正是这个意思。我们要知恩图报，感激别人的帮助，并用自己的行动来回报别人的恩情。”
从那以后，学生们都对成语“知恩图报”有了更深的理解。他们明白了感恩的重要性，并开始用自己的行动回报身边的人。王老师的教育理念在学生们的心中扎下了深深的种子，他们将会继续传承下去。
老师的成语故事 篇二
王老师是一位年轻而富有激情的教育家。他深知教育的重要性，尤其是成语的教育。每天，他都会给学生们讲述有关成语的故事，通过这些故事，他希望能够激发学生们对语言的兴趣，提高他们的语文水平。
有一天，王老师给学生们讲解了成语“一石二鸟”。他告诉学生们，这个成语的意思是一举两得，通过一次行动达到两个目标。王老师讲述了一个有关这个成语的故事。
故事中，有一个小男孩，他非常喜欢放风筝。有一天，他决定制作一只特别的风筝，他希望能够在比赛中取得好成绩。于是，他开始努力地制作风筝，用心去选择材料、细心地剪裁和缝制。经过一番努力，他制作出了一只非常漂亮的风筝。
比赛的日子终于到来了，小男孩来到比赛现场，看到其他孩子们展示自己的风筝，他有些担心自己的风筝是否能够胜出。比赛开始了，小男孩放起了自己的风筝，它在天空中飞翔得非常高。其他孩子们看到小男孩的风筝，都被它的美丽和高飞的姿态吸引住了。小男孩成功地取得了比赛的冠军，并得到了大家的赞赏和鼓励。
王老师讲完故事后，问学生们：“你们认为这个故事想告诉我们什么？”学生们纷纷举手回答。有的说这个故事告诉我们要努力追求自己的目标，有的说这个故事告诉我们要在一次行动中达到多个目标。王老师点头赞许地说：“没错，正是这个意思。我们要像小男孩一样，通过一次行动达到多个目标，做到一石二鸟。”
从那以后，学生们都对成语“一石二鸟”有了更深的理解。他们明白了一次行动所能够带来的多重效果，并开始将这个理念运用到自己的学习和生活中。王老师对学生们的影响不仅仅停留在课堂上，更是潜移默化地影响着他们的成长。
老师的成语故事 篇三
有关老师的成语故事
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀。下面是小编为你带来的有关老师的成语故事 ，欢迎阅读。
尊师的成语故事：曾子避席
“曾子避席”出自《孝经》,是一个非常著名的故事.曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身边侍坐,孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行,精要奥妙的理论,用来教导天下之人,人们就能和睦相处,君王和臣下之间也没有不满,你知道它们是什么吗?”曾子听了,明白老师孔子是要指点他最深刻的道理,于是立刻从坐着的席子上站起来,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明,哪里能知道,还请老师把这些道理教给我.”
在这里,“避席”是一种非常礼貌的行为,当曾子听到老师要向他传授时,他站起身来,走到席子外向老师请教,是为了表示他对老师的尊重.曾子懂礼貌的故事被后人传诵,很多人都向他学习.
尊师的成语故事：圯上受书
一天,张良闲步沂水圯桥头,遇一穿着粗布短袍的'老翁,这个老翁走到张良的身边时,故意把鞋脱落桥下,然后傲慢地差使张良道：“小子,下去给我捡鞋!”张良愕然,但还是强忍心中的不满,违心地替他取了
上来.随后,老人又跷起脚来,命张良给他穿上.此时的张良真想挥拳揍他,但因他已久历人间沧桑,饱经漂泊生活的种种磨难,因而强压怒火,膝跪于前,小心翼翼地帮老人穿好鞋.老人非但不谢,反而仰面长笑而去
5天后,鸡鸣时分,张良急匆匆地赶到桥上.谁知老人故意提前来到桥上,此刻已等在桥头,见张良来到,忿忿地斥责道：“与老人约,为何误时?五日后再来!”说罢离去.结果第二次张良再次晚老人一步.第三次,张良索性半夜就到桥上等候.他经受住了考验,其至诚和隐忍精神感动了老者,于是送给他一本书,说：“读此书则可为王者师,10年后天下大乱,你可用此书兴邦立国;13年后再来见我.”说罢,扬长而去.这位老人就是传说中的神秘人物：隐身岩穴的高士黄石公,亦称“圮上老人”.
尊师的成语故事：程门立雪
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时
推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师
醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。 程门立雪
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时
推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师
醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
