经典心理学案例小故事【实用3篇】
经典心理学案例小故事 篇一
某高中的心理学课上，老师讲述了一个经典的心理学案例小故事。故事的主人公是一位名叫彼得的男孩，他在学校里非常内向，不善于与人交流。同学们对他的评价是一个孤僻而沉默的人。然而，老师发现了他的潜能，并决定用一种特殊的方式帮助他。
老师安排了一个小组活动，要求学生们分成几个小组，每个小组由一位“组长”带领。彼得被任命为其中一个小组的组长。其他学生们对此颇有微词，认为彼得不适合担任这个角色。然而，老师坚持己见，并相信这个活动对彼得来说是一个机会，也是一个挑战。
在小组活动中，彼得开始感到很不自在。他不知道如何与其他同学进行有效的沟通，也不知道如何发挥组长的作用。他的表现也确实不尽如人意，经常遇到困难时无法很好地组织大家合作。
然而，老师没有放弃彼得。他时常与彼得进行个别辅导，帮助他分析问题、制定解决方案，并鼓励他勇敢地面对困难。同时，老师也鼓励其他同学们给予彼得更多的支持和帮助。
随着时间的推移，彼得逐渐适应了组长的角色，并开始展示出领导才能。他学会了倾听他人的意见，主动与组员们交流，并且能够很好地调动大家的积极性。最终，他成功地领导了小组完成了任务。
通过这个小组活动，彼得不仅发现了自己的潜能，也改变了他自己对自己的认知。他开始相信自己可以成为一个优秀的领导者，也不再害怕与他人交流。他变得更加开朗、自信，并且在学校里与同学们建立了更好的关系。
这个小故事告诉我们，每个人都有潜能，但有时候我们需要通过挑战和机会来发掘和培养。在彼得的例子中，老师的关注和支持起到了至关重要的作用。同时，也提醒我们，不要轻易对别人下结论，因为每个人都有可能改变和进步。
经典心理学案例小故事 篇二
在一所小学的心理学课上，老师讲述了一个经典的心理学案例小故事。故事的主人公是一个名叫艾米的女孩，她在学校里经常表现得非常害羞和内向。同学们普遍认为她是一个胆小怕事的孩子。
有一天，学校举办了一场演讲比赛，每个班级都需要选派一名代表参加。艾米的班级也需要选出一名演讲选手。然而，由于艾米的内向和害羞，同学们普遍认为她不适合参加这个比赛。
老师对此感到非常惋惜，她相信每个孩子都有自己的潜能，只是需要一个机会来展示。于是，她决定给艾米一个特殊的机会。她与艾米进行了一次个别辅导，帮助她克服内心的恐惧和压力。
在辅导的过程中，老师发现艾米其实对演讲很感兴趣，只是害怕面对众人的目光和评判。她帮助艾米找到了自己的独特之处，并鼓励她相信自己能够做得很好。同时，老师也鼓励班级的其他同学给予艾米更多的支持和鼓励。
最终，艾米在比赛中勇敢地上台演讲，并且表现出色。她的演讲深深地打动了观众，包括其他同学和老师。在那一刻，艾米不再是一个害羞和内向的女孩，她展现出了自己坚定的内心和自信的一面。
通过这个小故事，我们可以看到，每个人都有自己的潜能，只是需要找到合适的机会和方式来展示。艾米的例子告诉我们，内向和害羞并不意味着无能和无法突破，只要有正确的引导和支持，每个人都可以发现自己的价值和潜力。
同时，这个故事也提醒我们，不要轻易对他人下结论，因为每个人都有可能有不为人知的一面。作为同学和朋友，我们应该给予彼此更多的理解和支持，帮助彼此发现自己的潜能，并共同成长。
经典心理学案例小故事 篇三
经典心理学案例小故事
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。下面是小编收集的经典心理学案例小故事，希望大家认真阅读！
做一棵永远成长的苹果树
一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。"哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。"这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。
很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子......
其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。
心理点评：
你是不是一个已自断经脉的打工族？
刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信"天生我才必有用"。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许......总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。
于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹......最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。
"老了，成熟了。"我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。
这样的故事，在我们身边比比皆是。之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。
好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时可以放弃这样做，继续走向成长之路。
切记：如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的.成长永远比每个月拿多少钱重要。
孩子在为谁而玩
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。
于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"
孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。
孩子们勃
心理点评：
你在为谁而"玩"
我在20xx年6月18日的《你职业枯竭了吗？》一文中提到的寓言。人的动机分两种：内部动机和外部动机。若是按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。在寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励？
若是将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因此，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。而不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。
一个人之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。上学时，他忘记了学习的原初动机、好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的原初动机成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。
切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全可以打破它，从现在开始培育自己的内部评价体系，让学习和工作变成"为自己而玩"。
