高考语文阅读理解小说解题技巧(精选3篇)
高考语文阅读理解小说解题技巧 篇一
小说是高考语文阅读理解中非常常见的题型，也是考生们比较头疼的一部分。在解答小说题时，掌握一些解题技巧是非常重要的。下面我将为大家介绍一些高考语文阅读理解小说解题的技巧。
首先，要善于捕捉小说的主旨。小说是作者通过人物和故事来传达自己的思想和情感的，因此掌握小说的主旨是解题的关键。在阅读小说时，要注意抓住作者通过人物的言行举止和故事的发展来表达的中心思想。通过理解小说的主旨，我们可以更好地回答关于人物特点、情感表达等问题。
其次，要注意分辨作者的观点和人物的观点。在小说中，作者通过人物的言行来表达自己的观点，但并不代表作者和人物的观点完全一致。因此，我们在解题时要注意分辨作者的观点和人物的观点，不能将二者混淆。可以通过分析人物的言行和作者的描写来确定他们的观点，从而正确回答相关问题。
此外，要关注小说情节的发展和转折点。小说的情节发展和转折点往往会对故事的走向和人物的命运产生重要影响。在解题时，我们要关注小说中的情节转折点，分析其对人物性格和故事发展的影响，从而准确回答关于情节的问题。
最后，要注重细节的把握。小说中的细节往往能够揭示人物的性格和情感，也能够反映作者的写作意图。因此，在解题时要注重细节的把握，通过分析细节来回答相关问题。可以注意人物的言行、作者的描写和对话等方面的细节，从而深入理解小说并准确解答问题。
综上所述，掌握一些解题技巧对于高考语文阅读理解小说题非常重要。我们要善于捕捉小说的主旨，分辨作者和人物的观点，关注情节的发展和转折点，以及注重细节的把握。通过运用这些技巧，我们能够更好地理解小说，准确回答相关问题，提高解题的效率和准确性。
高考语文阅读理解小说解题技巧 篇二
小说题是高考语文阅读理解中的重要题型，也是考生们备考时需要重点关注的一部分。在解答小说题时，我们可以采取一些技巧来提高解题的准确性和效率。下面我将为大家介绍一些高考语文阅读理解小说解题的技巧。
首先，要注意分析人物的性格特点。在小说中，人物的性格特点往往是作者通过言行描写来展示的。因此，在解题时我们可以通过分析人物的言行举止和作者的描写，来把握人物的性格特点。可以关注人物的言语表达、行为举止、心理活动等方面的描写，从而准确回答与人物性格有关的问题。
其次，要关注人物之间的关系和互动。在小说中，人物之间的关系和互动往往会对故事的发展和人物的命运产生重要影响。因此，在解题时我们要关注人物之间的交流和互动，分析其对故事情节和人物性格的影响。可以关注人物之间的对话、争斗、友情等方面的描写，从而准确回答与人物关系有关的问题。
此外，要注意分析小说的背景和环境。小说的背景和环境往往能够反映出作者的写作意图和社会背景。在解题时我们可以通过分析小说的背景和环境，来理解小说的情节发展和人物命运的原因。可以关注小说的时间、地点、社会背景等方面的描写，从而准确回答与背景环境有关的问题。
最后，要注重理解小说的主题和寓意。小说是作者通过人物和故事来传达自己的思想和情感的，因此理解小说的主题和寓意对于解题非常重要。在解题时我们要注意抓住小说的主题和寓意，通过分析人物的言行和故事的发展，来理解作者的写作意图。可以关注小说中的象征意义、隐喻表达、情感描写等方面的内容，从而准确回答与主题和寓意有关的问题。
综上所述，采取一些技巧来解答高考语文阅读理解小说题是非常重要的。我们可以分析人物的性格特点，关注人物之间的关系和互动，分析小说的背景和环境，以及注重理解小说的主题和寓意。通过运用这些技巧，我们能够更好地理解小说，准确回答相关问题，提高解题的准确性和效率。
高考语文阅读理解小说解题技巧 篇三
高考语文阅读理解小说解题技巧
高考语文小说阅读难度大，失分率高，是不少同学害怕的一类题型。而高考语文小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境。下面由小编为大家整理高考语文阅读理解小说解题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!
高考语文小说阅读题解题技巧
1.分析作品结构，把握情节
小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖.独特.有悬念.有起伏，结构精巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说是以某一行为或动作作为情节的主体。尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但矛盾的前因后果，由开端.发展到高潮.结局的过程都可以不作总体性显示。可见，阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。
2.分析人物形象，把握性格
高考中涉及的小说或片断不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断，“闪现”人物性格.心理.情感.情绪.思想.意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写，显示人物的局部使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化，或只写人物思想意识上的一点升华，或只写人物命运中的一次小小撞击。
当我们把欣赏的重点放在人物形象上时，环境与情节就成为赏析人物形象的依据。
从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。小说的环境描写，通常包括历史背景.时代氛围.人物关系.人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的水生嫂，其命运与性格截然不同，就是因为其生活在两个截然不同的社会环境之中。
从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系.人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌.行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。
三、分析环境描写，把握原因
在小说作品中，环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置(即一定的历史时期和地域场所)，这就是小说的环境，包括社会环境和自然环境两个方面。
社会环境由人们的'社会活动和社会关系组成，包括一定历史时期的社会制度.政治结构.经济形态.文化状况.风俗礼仪等。它是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成.发展的土壤，影响着人物的思想.性格和人物对客观生活的理解.认识，从而使人物对现实生活采取不同的态度。
自然环境是指人物活动的时间.地点.时令.气候.地理风貌等。小说中的自然环境描写可以将人的特殊境遇.独特经历细细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于小说情景中而不自知。当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要，能够真实详尽地.与人物心情相符地逐一展现。
高考语文小说如何鉴赏人物
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己为自己偷书所作的辩解， 华威先生到处赶着开会，说起话来满口官腔，等等，都很好地表现了人物的个性特征。此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘;既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟，如《孔乙己》一文中，对孔乙己的外貌描写，写他的衣着是“一件又脏又破的长衫”，写出了他迂腐、虚荣的性格，也反映出了他深受科举制度的毒害。
第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义(共性)。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。
另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
高考语文小说情节的鉴赏方法
第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。
第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
第三，小小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化);因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。
第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。如《水浒传》中的林冲，本是东京八十万禁军教头，官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱”、“带刀误入白虎堂”、“刺配沧州道”、“大闹野猪林”、“火烧草料场”、“风雪山神庙”等情节，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”，
