程门立雪的故事【优选6篇】
程门立雪的故事 篇一
程门立雪，是中国古代传说中的一个故事。这个故事发生在春秋时期，当时的国家被分为多个诸侯国，诸侯之间经常发生战争。在这个故事中，程婴和他的朋友范蠡展现了一种令人敬佩的精神，他们坚守自己的信仰，坚持正义，成为后世传颂的典范。
程婴是一个聪明而有才华的年轻人，他对国家的命运充满忧虑。他常常为国家的混乱和战争感到痛心，他希望能够做一些事情来改变这种局面。于是，他决定去拜访范蠡，这位被誉为智勇双全的朋友。
范蠡是一个智慧而有胆识的人，他深知国家的困境。程婴向范蠡诉说了自己的担忧和愿望，希望能够得到范蠡的帮助。范蠡默默地听着，然后他告诉程婴，他有一个计划，可以为国家带来和平与繁荣。
计划的关键是要说服各个诸侯国的统治者，让他们联合起来，停止战争。但是，这个计划并不容易实现。诸侯国之间的仇恨已经深入人心，他们不愿意放弃争斗，更不愿意听从别人的意见。
程婴和范蠡并没有气馁，他们决定用他们的行动来打动诸侯国的统治者。他们先后去到了各个诸侯国的城门前，站在雪地里，等待着诸侯的到来。他们的目的很简单，就是要展示自己的决心和忠诚，希望能够得到诸侯的认可和支持。
几天几夜的等待过后，程婴和范蠡终于等到了第一个诸侯的到来。他们站在雪地里，身穿单薄的衣服，寒风吹过他们的身体，但是他们没有丝毫的退缩。诸侯看到他们的坚持和决心，被深深地打动了。他们意识到，程婴和范蠡是真心为国家着想的人，他们的计划是值得支持的。
于是，程婴和范蠡的计划逐渐得到了诸侯的认可和支持。他们联合起来，停止了战争，开始了和平的建设。国家逐渐恢复了繁荣，人民过上了安定幸福的生活。
程门立雪的故事告诉我们，只要我们坚守信仰，坚持正义，就能够改变命运。程婴和范蠡用他们的行动打动了众人，取得了成功。他们的故事激励着后人，让我们明白，只有在困境中坚持下去，才能创造出美好的未来。
程门立雪的故事 篇二
程门立雪的故事是中国古代的一则佳话，这个故事中的程婴和范蠡展现了一种令人敬佩的精神。他们用自己的行动证明了忠诚和坚持正义的重要性，成为后世传颂的典范。
程婴和范蠡生活在春秋时期，这个时期的国家被分为多个诸侯国，诸侯之间经常发生战争。程婴是一个聪明而有才华的年轻人，他对国家的命运充满担忧。他常常为国家的混乱和战争感到痛心，他希望能够为国家做一些事情，改变这种局面。
于是，程婴决定去拜访范蠡，这位被誉为智勇双全的朋友。范蠡深知国家的困境，他向程婴透露了自己的计划，希望能够说服各个诸侯国的统治者，让他们联合起来，停止战争。然而，这个计划并不容易实现，诸侯国之间的仇恨已经深入人心，很难让他们放下争斗。
然而，程婴和范蠡并没有气馁，他们决定用自己的行动来打动诸侯国的统治者。他们先后去到了各个诸侯国的城门前，站在雪地里，等待着诸侯的到来。他们的目的很简单，就是要展示自己的决心和忠诚，希望能够得到诸侯的认可和支持。
几天几夜的等待过后，程婴和范蠡终于等到了第一个诸侯的到来。他们站在雪地里，身穿单薄的衣服，寒风吹过他们的身体，但是他们没有丝毫的退缩。诸侯看到他们的坚持和决心，被深深地打动了。他们意识到，程婴和范蠡是真心为国家着想的人，他们的计划是值得支持的。
于是，程婴和范蠡的计划逐渐得到了诸侯的认可和支持。他们联合起来，停止了战争，开始了和平的建设。国家逐渐恢复了繁荣，人民过上了安定幸福的生活。
程门立雪的故事告诉我们，忠诚和坚持正义是一种可贵的品质。程婴和范蠡用他们的行动证明了这一点，他们的故事激励着后人，让我们明白，只有在困境中坚持下去，才能创造出美好的未来。无论遇到什么困难，我们都应该保持信念，坚守正义，用自己的努力改变命运，创造出属于自己的辉煌。
程门立雪的故事 篇三
程门立雪的主人公是谁？
程门立雪的主人公是杨时
程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
杨时的简介：
杨时（1044－1130）北宋学者、官吏。字中立，号龟山，祖籍弘农华阴（今陕西华阴东），南剑西镛州龙池团（今属福建明溪县龙湖）人。 熙宁九年进士。历官浏阳、余杭、萧山知县，荆州教授、工部侍郎、以龙图阁直学士专事著述讲学。
程门立雪的典故：
北宋时期的，在福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林入银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
后来，杨时学得程门理学的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
程门立雪的启示：
尊师重教，我们中华民族千年不衰。为人子弟，在年少的时候就要亲近良师，结交益友，要从他们那里学习礼仪和知识。
程门立雪的故事 篇四
程门立雪的故事，讲的是程门立雪这个成语出自宋代著名理学家杨时求学的故事。后来，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
程门立雪这个成语出自宋代著名理学家杨时求学的故事。后来，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。
有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。”
杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。”
那个小书僮见杨时不肯走，也就不再理他，自己进去了。
过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧!”
“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧!”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
“谁知道先生什么时候结束坐禅呀?也许他今天一个下午都会坐禅呢!先生经常是这样的。”小书僮好心地提醒杨时。
“没关系。麻烦你等程颐先生坐禅结束以后，替我通禀一声，就说杨时在门外恭候先生教诲。”杨时仍然执意要在程府外等候。
“那么大的雪，你怎么能一动不动地站在雪地里呀?不如到屋子里来暖和暖和吧!”小书僮看到外面实在太冷了，而杨时站在雪地里一动都不动，不由地动了恻隐之心，于是想请杨时到门厅里烤烤火，避避风雪。
“不，小兄弟，我非常感谢你的好意。但是我还是在外面等好一点，你请进去吧。”杨时谢绝了小书僮的好意，仍然站在府门之外，顶着凛冽的北风和纷纷扬扬的大雪，连动都不动一下。
等到程颐坐禅结束，小书僮立即把杨时在门外冒雪静侯先生的情形向程颐禀报。
程颐一听此事，马上问：“这个年轻人现在还在门外吗?”
“禀先生，这个叫杨时的年轻人，现在还在门外。”小书僮回答说。
“快，快，快开门。不知他是不是冻坏了。待老夫亲自出门去接这个年轻人进来。”程颐吩咐小书僮赶快搀扶他出去看杨时。
等到小书僮把门打开，所有的人都惊呆了。原来外面的雪已经积了一尺多深了，而杨时仍然一动不动地站在那里，连脚都没有动一下。
“快，快!你们快把杨相公扶进屋子里来。”程颐命令家人道。
“嗨，你这个年轻人，怎么那么傻呢?改天再来不就是了!”程颐一边要家人抬着杨时到书房里去，一边连声地责怪着杨时。
“不!晚生既……然要向……前辈请……教，当然……应该……恭恭……敬敬地……在门外等……着。”杨时冻得浑身直发抖，说话时也直打颤。
程颐见杨时求师心切，又那么懂礼貌。心里非常高兴，就收下了杨时这个门徒，而且还把自己哲学思想的精髓全都教给了他。
后来杨时果然学有所成，成了国家的有用之才。
程门立雪的故事 篇五
【注音】chéng mén lì xuě
【出处】一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 《宋史·道学传二·杨时》
【解释】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【用法】作宾语、定语；比喻尊师重教
【结构】偏正式
【相近词】尊师重教、程门度雪
【押韵词】肌劈理解、鱼烂瓦解、老妪能解、丝分缕解、迎刃而解、匿名揭帖、丝竹陶写、支分节解、酒醉酒解、百思莫解、......
【成语故事】北宋时期著名哲学家杨时，淡薄名利，放弃做官的机会，拜著名的理学大师程顥与程颐兄弟为师学习理学，学成后回南方讲学。程顥病故后，杨时去拜访程颐，见程颐正在休息，便恭恭敬敬站在院外的雪地里等恩师的醒来
