励志教育活动总结(优质6篇)
励志教育活动总结 篇一
在此次励志教育活动中,我们参与了一系列激励学生的活动,旨在鼓励他们树立正面的人生观和价值观。通过这些活动,我们希望能够激发学生的潜能,增强他们的自信心,并为他们的未来奠定坚实的基础。
首先,我们组织了一场主题为“追寻梦想”的讲座。在这个讲座中,我们邀请了一位成功的企业家来分享他的创业经历和成功之路。他的故事充满了挫折和困难,但他从未放弃追逐自己的梦想。这个讲座让学生们明白到,无论遇到多大的困难,只要坚持努力,就一定能够实现自己的梦想。
其次,我们组织了一场名为“挑战自我”的活动。在这个活动中,学生们被分为小组,每个小组都面临着一系列的任务和挑战。这些任务旨在考验学生的团队合作能力、解决问题的能力以及适应能力。通过这个活动,学生们学会了相互依赖和支持,学会了在困难面前坚持不懈。他们深刻体会到,只有克服自己内心的恐惧和不安,才能取得成功。
最后,我们还组织了一次名为“榜样的力量”的演讲比赛。在这个比赛中,学生们可以选择一个他们崇拜的榜样,并通过演讲的方式来讲述这个榜样对他们的影响。通过这个活动,学生们不仅学会了如何表达自己的思想和情感,还学会了欣赏和尊重他人的成功。这个比赛不仅激发了学生们的创造力和表达能力,还增强了他们的自尊心和自信心。
通过这些励志教育活动,我们看到了学生们的巨大变化。他们变得更加自信,更加勇敢面对困难,更加坚定地追求自己的梦想。在未来的日子里,我们将继续努力,为学生们提供更多的励志教育活动,激励他们不断进取,成就自己的人生。
励志教育活动总结 篇二
本次励志教育活动以激励学生的内在动力为目标,通过一系列的活动和讲座,旨在引导学生树立积极向上的人生观和价值观。在活动中,我们注重激发学生的自我意识和自我管理能力,以及培养他们的创造力和领导能力。
首先,我们组织了一场名为“梦想的力量”的主题讲座。在这个讲座中,我们邀请了一位成功的创业者来分享他的故事。他用自己的亲身经历告诉学生们,只要有梦想,就要勇敢追求,并且坚持不懈。他的故事深深地触动了学生们的内心,激发了他们追求梦想的动力。
其次,我们组织了一次名为“自我探索”的活动。在这个活动中,学生们通过各种方式,如写日记、画画等,去了解自己的兴趣和潜能。通过这个活动,学生们不仅找到了自己的热爱,还学会了如何发掘自己的潜力。这个活动让学生们明白到,只有了解自己,才能找到自己真正的方向,才能更好地发展自己。
最后,我们组织了一次名为“领导力培养”的训练营。在这个训练营中,学生们通过一系列的团队合作和领导训练,培养了自己的领导能力和团队合作意识。通过这个训练营,学生们学会了如何与他人合作,如何在团队中发挥自己的能力。这个训练营不仅提高了学生们的领导力,还增强了他们的自信心和团队精神。
通过这些励志教育活动,我们看到了学生们的巨大进步。他们变得更加自信,更加有动力去追求自己的梦想。在未来的日子里,我们将继续关注学生的成长,为他们提供更多的机会和资源,帮助他们实现自己的人生目标。
励志教育活动总结 篇三
这一周我校号召全校开展砺志教育系列活动,系列活动包括以下几项: 1 更换砺志黑板报,2 开展砺志教育演讲比赛,3 书写砺志读书笔记,4 书写励志教育活动心得。七年级班委会认真贯彻落实学校的安排部署,根据本班实际情况,开展了以下几项活动。
一 确立了班级宣誓制度。
为了让同学们能更加的遵守校纪校规,明确学习目标,树立远大的志向,根据本班的实际情况写出了本班的宣誓词。宣誓词中有对本班情况的介绍,也有对本班管理理念和管理目标的阐述,还有让学生树立远大目标的期望。并在操前读前和课间操后进行宣誓,已达到明确纪律,振奋班心的作用。
二 选出了本班的班歌
选出了歌曲《我的未来不是梦》,《水手》两首具有砺志作用的歌曲作为本班的班歌,并且规定以后的班会开始前唱正班歌,结束时唱副班歌,让同学们随时都保持昂扬的斗志。
三 更换砺志黑板报
在本周的初期组织学生更换了以前的黑板报,此期黑板报的主题是《我的未来不是梦》,让同学明白青春是美好的,青春是有梦想的,我们要勇于有梦,敢于追梦,只要努力没一个人的未来都不是梦。
四 开展励志教育演讲赛
接到通知后,迅速组织学生书写演讲赛的稿子,学生赛前认真书写,积极准备,赛中努力拼搏,赛出了水平,赛出了风格。
五 书写砺志读书笔记
砺志教育是一件长期的事情,不是一蹴而就的,在于平时的生活和学习中。 因此每个同学都写出了自己的砺志读书笔记,加深了对砺志教育的理解,更加明确了自己的奋斗目标。
六 书写励志教育活动心得
本次励志教育活动开展已接近尾声,每个同学都有了自己的收获。为了激励自己更好地遵守校纪校规,明确学习目标,树立远大志向,他们写出了自己的心得,这是思想的提高,这是认识的明确,这是纪律性的增强。
七年级通过本次励志教育系列活动,明确了纪律,梦想,拼搏的真正含义。我们坚信自己会做到爱校守纪,明理诚信,团结友善,勤俭自强,乐于奉献,天道酬勤,自己永远坚持惜时如金,心无杂念,努力学习,成就梦想!相信七年级同学在砺志教育精神的砥砺下会做到胸怀大志,努力拼搏。进而实现全体学生受教育,班风学风上水平,全体师生得实惠的目标。最终为齐心九年制抓质量,浓学风,创特色的教育主线贡献出自己的一份力量!
20xx.12.27
励志教育活动总结 篇四
根据惠州市教育局《关于在惠州市中小学开展励志教育活动的通知》文件指示精神,我校在十一月份进行了“心怀感恩、励志成才”主题教育系列活动,活动总体来说是比较成功的,达到了预期的效果,让学生学会了“知恩、报恩、施恩”,培养了培养学生发奋学习、不断进取和强烈的社会责任感及奉献的精神。
具体情况如下:
1、在11月5号的升旗仪式上,利用国旗下讲话《学会感恩》,进行感恩励志教育的宣传发动工作。
2、各中队出好一期以“感恩教育”为主题的黑板报。
3、各中队在11月9日前分别开展了一次主题班队活动,并上交了活动文字资料。
4、各班在音乐老师的指导下利用音乐课学唱了感恩励志歌曲《感恩的心》并学会了做手语操。
总之,此次活动得到了各位老师的高度重视,充分调动了同学们的积极性,确保活动收到了实效。
励志教育活动总结 篇五
20xx年12月5日下午,中国时代感恩励志教育宣讲团到我校对我校全体师生进行感恩教育,我校1100余名师生和600多名家长聆听了此次演讲。
中国时代感恩励志教育宣讲团老师针对当前学生存在的普遍问题,梳理引导。通过心灵对话的方式,用感人的语言和身临其境的音乐,从人性的本质出发,以治心扶志为本,用他的心语引领大家重温过去。从爱国、爱老师、爱父母、爱自己动情的阐述了感恩的真谛,使得全体学生认识到只有懂得感恩,才能赢得别人的关心和爱护,只有感恩别人,才能赢得别人的尊重和爱护。为感恩老师,全场学生起立为老师的恩情深深的鞠躬。为感恩,与父母、老师深情相拥。更有数十名学生走上讲台进行了心灵独白。最后,校长做了总结,感谢梁老师精彩的讲演。
在历时3个小时的报告中,全场秩序井然,全体师生和家长聚精会神,都自觉投入到了梁老师的精彩演讲中,积极参与了感恩励志的互动活动。校园内激情洋溢,掌声经久不息。 整个活动期间,歌声回荡在校园内,同学们斗志昂扬,激情澎湃,精神面貌焕然一新。此项活动在潜移默化的过程中激励着同学们,让他们以一个积极向上的心态面对生活、学习上的困难。宣讲团老师的演讲,别开生面、催人泪下、感人至深,对于学生怎样立志、做人都起到了很好的教育效果。 感恩,是一种生活态度,是一种心态;感恩,是一种美德,是一种境界;感恩,是为人之本,立身之德;感恩是精神力量的.源泉,是成功之母……师生开始懂得什么是感恩,又应如何感恩。鱼校长在大会上也做了热情洋溢的讲话,充分肯定了这项活动的重大意义,并要求在全校推广。
此次活动之后家长纷纷感言:宣讲团老师的讲课很生动很感人,学生也有了新的变化,变得懂事、听话。他们很感谢学校举办的这次
活动,他们也将这份感动化成感恩回报社会。
通过这次的感恩教育活动,使同学们认识到了:感恩并不那么遥不可及,感恩也并不那么复杂。感恩无处不在,感恩就在你身边。感恩,要从生活中的点点滴滴做起。
20xx年12月10日
励志教育活动总结 篇六
为进一步加强学院学风建设,正确指导学生科学定位大学生活,进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想,激励学生珍惜大学时光、奋发图强、励志成才,努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,我系成立包括分管领导和辅导员在内的领导小组,在全系学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。
活动内容
1.扎实开展入学教育,引导学生科学定位大学生活,明确阶段性奋斗目标。
通过开展爱国主义教育、理想信念教育、大学理念教育、专业认识教育、学校、学院基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等入学教育活动,帮助引导一年级学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为,确立明确的大学理念和努力方向。教育过程中,要指导大学生由模糊人变为清醒人,就要使一年级学生对大学生活有一个宏观认识和总体把握,要使他们在正确客观认识自我的基础之上,在系辅导员、班主任、专业老师的指导下,制定出学期、学年学习、工作计划,确定明确的阶段性奋斗目标,科学合理地规划大学生活。
2.开展分阶段专业教育,使学生逐步明确专业成长和发展方向,做到专业励志。
通过开设专业概论、专业指导老师辅导等方式帮助引导 一、二年级学生重点学习基础知识和大类专业知识,为巩固专业成长和专业发展夯实基础。使三年级学生明晰专业方向和发展目标,并把专业发展与职业生涯结合起来,通过组织学生积极参与生产实习,拓展学生的知识面,增强学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新精神,做到专业励志、目标明确,发展方向准确。
3.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动,使励志内化成学生的行为。
第一,由辅导员、班主任以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“中工在线”网站上建立励志教育专题栏目,分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍,指导每个学生的行为。第二,充分挖掘本系学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型,利用学院自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部等学生组织要广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动,引导学生多读书,读好书,在校园内掀起学习新知识,掌握新技能的高潮,提高学习运用新知识的能力,营造浓厚的励志教育氛围。第三,在全系范围内广泛宣传励志典型的人和事,通过典型示范作用,以点带面,全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展,要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。
4.努力搭建心理指导和学生资助两个服务平台,促进学生健康成长。
积极开展心理健康教育,使学生首先做到心理励志,进而构建和谐人格,塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动,培养大学生良好的个性心理品质,以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难,提高学生适应社会生活的能力,健康成才。
开展学生资助活动,使所有立志成才的学生有良好的成材条件和环境。通过“奖、助、贷、补、减”等五位一体的学生资助体系,为家庭经济困难的学生提供尽可能多的资助,鼓励和帮助他们积极参加勤工助学等活动,使他们做到人贫志坚,全面发展,励志成才。
5.完善主题班会制度,使励志教育制度化、经常化。
以班级为单位,坚持每两周召开一次主题班会,围绕励志教育,通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式,对学生开展教育和引导,帮助学生及时调整、合理
修正学习计划和阶段性发展目标,通过自我教育、自我管理、自我服务,使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中,逐步内化自己的行为,在潜移默化中常励志,立长志。
活动意义
通过这次“励志教育”活动,端正了学生的学习态度,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的学习质量,激发他们拼搏进取、奋发向上的热情,为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。