如何培养孩子的阅读习惯【推荐3篇】
如何培养孩子的阅读习惯 篇一
阅读是孩子成长过程中非常重要的一项能力。培养孩子的阅读习惯不仅可以提高他们的语言表达能力和思维能力，还可以开拓他们的眼界和丰富他们的知识储备。下面将介绍一些方法，帮助家长们培养孩子的阅读习惯。
首先，家长应该给孩子提供丰富多样的阅读材料。这包括故事书、儿童文学、科普读物等。家长可以带孩子一起去图书馆或书店，让他们自由选择自己感兴趣的书籍。此外，家长还可以订阅一些适合孩子年龄的杂志，让孩子可以随时阅读。
其次，家长应该给孩子创造一个良好的阅读环境。为孩子准备一个安静舒适的阅读角落，摆放一些书架和书桌，让孩子可以专心地阅读。家长可以定期和孩子一起阅读，展开讨论，分享彼此的阅读心得。这不仅可以增加亲子之间的交流，还可以激发孩子对阅读的兴趣。
此外，家长还应该根据孩子的年龄和兴趣，选择适合他们的阅读材料。对于年幼的孩子，可以选择一些有趣的图画书，帮助他们培养对书籍的好奇心。对于中小学生，可以选择一些故事书或科普读物，帮助他们提高阅读理解和知识储备。家长还可以根据孩子的特长和兴趣，选择一些相关的书籍，帮助他们深入了解自己感兴趣的领域。
最后，家长要给孩子树立一个榜样。家长自己要有良好的阅读习惯，并且经常和孩子分享自己的阅读体验。家长可以和孩子一起参加一些读书俱乐部或阅读活动，让孩子感受到阅读的乐趣和意义。
总之，培养孩子的阅读习惯是一个长期而艰巨的任务，需要家长的耐心和坚持。通过给孩子提供丰富多样的阅读材料，创造良好的阅读环境，选择适合孩子的阅读材料，以及树立良好的榜样，家长们可以帮助孩子培养出良好的阅读习惯，为他们的成长打下坚实的基础。
如何培养孩子的阅读习惯 篇二
阅读是一种习惯，也是一种享受。培养孩子的阅读习惯不仅可以提高他们的语言能力和思维能力，还可以培养他们的情感和审美能力。下面将介绍一些方法，帮助家长们培养孩子的阅读习惯。
首先，家长要给孩子树立一个良好的阅读示范。家长自己要有阅读的习惯，并且经常和孩子一起阅读。家长可以选择一些适合孩子年龄的书籍，和孩子一起分享阅读的乐趣和收获。家长还可以和孩子一起参加一些读书俱乐部或阅读活动，让孩子感受到阅读的乐趣和意义。
其次，家长应该给孩子提供丰富多样的阅读材料。家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择一些适合他们的图书、杂志和报纸。家长还可以利用互联网资源，为孩子提供一些优质的在线阅读材料。家长可以带孩子一起去图书馆或书店，让他们自由选择自己感兴趣的书籍。
此外，家长还可以通过一些有趣的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣。家长可以组织一些家庭阅读活动，让全家人一起阅读，分享彼此的阅读心得。家长还可以给孩子讲故事，或者和孩子一起编故事，培养孩子对故事的兴趣和想象力。
最后，家长要给孩子创造一个良好的阅读环境。为孩子准备一个安静舒适的阅读角落，摆放一些书架和书桌，让孩子可以专心地阅读。家长可以和孩子一起制定阅读计划，每天安排一定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
总之，培养孩子的阅读习惯是一个需要家长付出努力的过程。通过给孩子树立良好的阅读示范，提供丰富多样的阅读材料，激发孩子的阅读兴趣，以及创造良好的阅读环境，家长们可以帮助孩子培养出良好的阅读习惯，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
如何培养孩子的阅读习惯 篇三
如何培养孩子的阅读习惯
阅读是一种文化积累和情感熏陶，也是一种人格塑造。爱读书、会读书对人的一生影响深远。下面小编为大家介绍如何培养孩子的阅读习惯吧！
3岁前，多跟孩子交流对话。3岁以前，孩子还处于认知的初级阶段，无法理解过于复杂的内容和有太多修辞手法的句子。此时，家长可以选择一些没有情节的画片，让孩子将实物、颜色与图片相对应，例如：选择香蕉卡片让孩子指出家里哪种水果是香蕉，它是什么颜色的，并让孩子尝一口，将味觉与实物对应起来。在此基础上，家长可以为孩子绘声绘色地朗读一些诗歌，因为咿呀学语阶段的孩子，对于声韵和音调非常敏感。而此时讲的故事则要尽量情节简单，例如：孩子能够理解并回答“小白兔的妈妈去找吃的，小白兔喜欢吃什么呢？”但如果问“小白兔的妈妈去找吃的，她如果遇到老鹰，一定要跑，为什么呢？”那孩子就无法理解这些有对立面的事物了。
3~6岁，多讲故事，逐步建立读书常规。3岁开始，孩子已经有了初步社会交往能力，能掌握诸如嫉妒、美丽、羞耻等情绪，对于善恶美丑也有了一定认识。此时，培养孩子读书能力，对孩子的表达、认知和社交能力等都很重要。家长不妨帮助孩子将读书常规化，变成和吃饭、睡觉一样有规律的事情。每晚睡前半小时是最佳亲子阅读时间，父母可以选择一些有吸引力的精彩小故事，讲给孩子听。稍大的孩子可以自己读绘本，不仅能识字，还提高了孩子对美术和美好画面的认知水平。此时，父母也应选择一本读物，陪伴在身旁，做好榜样，为孩子营造热爱读书的良好环境。
6~8岁，陪孩子去图书馆和书店选书，养成藏书的习惯。互联网时代，信息沟通越来越便捷，也越来越碎片化，如果孩子长期依赖网络获取信息，很难形成自己的阅读体系和自我价值观。这个阶段的孩子，快要上小学了，有了识字能力，
9~11岁，培养孩子思维能力。拥有一定阅读量，有了知识积累后，父母要开始培养孩子的思维能力，多问为什么，并适当给孩子阅读一些有深度的经典文化名著。举例来说，四大名著之一《三国演义》，人物关系复杂，内容描述多，有一定阅读难度，但家长选择配有大量图片的版本，不仅能降低文章难度，其中的直观绘图还能帮助孩子建立形象思维能力和语言能力。比如关羽出场时放一幅配图，能让孩子了解三国时期的服饰，青龙偃月刀究竟什么样等等。
12~14岁，学会倾听、总结和表达。孩子步入中学阶段，对于阅读的要求也要有所提升。这个阶段，应该多培养孩子口语表达能力，养成做读书笔记的习惯。例如，孩子读《水浒传》，父母可以首先要求孩子记住其中的108将和他们的外号，他们大致性格如何；之后循序渐进复述小说讲述了哪个时代的故事，大概内容是什么，还可以让孩子介绍一位他喜欢的人物，并解释为什么等。
孩子的教育并不是工业生产，对其阅读习惯的培养也要因人而异，根据孩子的兴趣、习惯和个人能力有所侧重，差别对待。而良好的家庭学习氛围，父母以身作则的阅读习惯，一定是孩子爱读书的最佳助推器。
