如何培养孩子的自主学习能力【优质4篇】
如何培养孩子的自主学习能力 篇一
在当今竞争激烈的社会中，孩子的自主学习能力变得越来越重要。自主学习能力不仅能够帮助孩子更好地适应学习环境，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。那么，如何培养孩子的自主学习能力呢？
首先，家长应该为孩子创造一个良好的学习环境。这包括一个安静、整洁、舒适的学习空间，以及充足的学习资源。孩子需要一个专属的学习角落，使他们能够集中精力进行学习。家长还可以为孩子购买适合他们年龄和学习需求的书籍、教具和学习工具，以激发他们的学习兴趣。
其次，家长应该给予孩子足够的自主选择权。孩子在学习过程中应该有权选择自己感兴趣的学科和学习方式。家长可以与孩子一起制定学习计划，并鼓励他们根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习内容。这样不仅能够提高孩子的学习积极性，还能够培养他们的自主决策能力和问题解决能力。
此外，家长应该给予孩子足够的学习自由。孩子在学习过程中应该有足够的时间和空间进行自主探索和实践。家长不应该过多地干涉孩子的学习，而是要给予他们足够的信任和支持。家长可以鼓励孩子自主制定学习目标，并给予他们适当的自主学习时间，让他们能够根据自己的兴趣和需求进行学习。
最后，家长应该成为孩子的学习伙伴和引导者。家长可以与孩子一起学习，与他们分享学习经验和心得。家长还可以组织一些有趣的学习活动，如参观博物馆、实地考察等，以激发孩子的学习兴趣和探索欲望。此外，家长还可以鼓励孩子参加一些兴趣班和学习小组，与其他孩子一起学习和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
总之，培养孩子的自主学习能力是一个长期而复杂的过程。家长需要给予孩子足够的学习自由和选择权，创造一个良好的学习环境，并成为孩子的学习伙伴和引导者。只有这样，孩子才能够在学习中充分发挥自己的潜力，培养出独立思考、创造性思维和解决问题的能力。
如何培养孩子的自主学习能力 篇二
在当今信息爆炸的时代，孩子们需要具备自主学习能力才能应对日益复杂的学习任务。自主学习能力不仅可以帮助孩子更好地掌握知识，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。那么，如何培养孩子的自主学习能力呢？
首先，家长应该培养孩子的学习兴趣。学习兴趣是孩子自主学习的基础。家长可以通过与孩子一起探索世界、参观博物馆、观看有意义的电视节目等方式，激发孩子对知识的好奇心和求知欲。同时，家长还可以鼓励孩子参加一些有趣的学习活动，如科学实验、手工制作等，以提高他们的学习积极性和主动性。
其次，家长应该为孩子提供良好的学习资源和环境。孩子需要一个安静、整洁、舒适的学习空间，以便集中精力进行学习。家长还可以为孩子购买适合他们年龄和学习需求的书籍、教具和学习工具，以满足他们的学习需求。此外，家长还可以鼓励孩子利用互联网资源进行学习，如在线课程、学习网站等，以拓宽孩子的学习渠道。
此外，家长应该给予孩子足够的学习自由和选择权。孩子在学习过程中应该有权选择自己感兴趣的学科和学习方式。家长可以与孩子一起制定学习计划，并鼓励他们根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习内容。这样不仅能够提高孩子的学习积极性，还能够培养他们的自主决策能力和问题解决能力。
最后，家长应该成为孩子的学习伙伴和引导者。家长可以与孩子一起学习，与他们分享学习经验和心得。家长还可以组织一些有趣的学习活动，如参观博物馆、实地考察等，以激发孩子的学习兴趣和探索欲望。此外，家长还可以鼓励孩子参加一些兴趣班和学习小组，与其他孩子一起学习和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
总之，培养孩子的自主学习能力需要家长的关注和引导。家长应该培养孩子的学习兴趣，为他们提供良好的学习资源和环境，给予他们足够的学习自由和选择权，同时成为他们的学习伙伴和引导者。只有这样，孩子才能够在学习中充分发挥自己的潜力，培养出独立思考、创造性思维和解决问题的能力。
如何培养孩子的自主学习能力 篇三
1、培养孩子学习钻研的兴趣
父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。
2、设定合理的目标
很多父母都会替孩子设定一个目标，比如“这次期末考试必须考前十名”。这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。
大量的研究都发现，掌握目标的孩子比成绩目标的孩子更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。
3、在学习过程中，对孩子进行方法指导
通常，孩子的学习计划本由他本人亲自制定，交与父母参谋。当孩子能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。
对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。因此，在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。
4、适当评价孩子
在孩子取得好成绩的时候可以给予适当奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动。但是，千万不要过度夸赞哦!过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。如果你天天夸自己的孩子为天才，那么孩子多半也会这么认为，这样当别人告诉他不是天才的时候，他会坚持自己的观点，认为别人都是在诋毁他，从而对别人产生敌意。而且一个认为自己很完美的人无法接受别人提供的合理建议，这往往造成停滞不前。
适当地评价孩子，要求父母必须真实评价自己的孩子。孩子做得好就是好，就要夸奖;如果不是那么好，就应该告诉孩子还需要努力。
5、引导孩子对成败的归因
引导孩子如何看待自己的成败非常重要。当孩子失败的时候，不要打击孩子，而是静下心来一起跟孩子分析失败的原因，并给予孩子鼓励，让他继续加油。当孩子成功的时候，也不要让孩子太过得意，分析一下这次成功的原因，让孩子正确认识成功。
6、加强孩子的责任感教育
要想让孩子知道自己的学习责任，父母不妨坦率地告诉他：在每一个家庭中，父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说，学习是自己的事情。也就是说，自己才是学习的主体，不应要求父母去承担本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，他便会主动地去学习，并尽自己所能去搞好学习。
7、家长要配合学校老师的教育
在关注孩子的学习表现这个问题上，父母要还应多配合老师，多与老师保持联系。因为一旦遇到问题，父母可以跟老师形成一股强大的教育合力，来引导孩子走出学习上的困境，达到进步提高的目的.。当然，父母也应鼓励孩子多跟老师接触，形成融洽的师生关系，这样老师的教育效果才能更加显著。
如何培养孩子的自主学习能力 篇四
由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监视下学习，所以刚刚升进初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活。
(1)应该培养孩子预习、温习的习惯
但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
(2)可以给孩子预备一个错题本，及时纠正错题
孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误进手也是辅导孩子的好方式。
给孩子一个专用的本子。
孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。
之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有把握这部分内容，还是不会正确分析。
用红笔将错误的内容标出。
过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。
这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。
(3)把握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
当孩子把握一定量汉字时，可以逐步培养他们把握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个题目熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，把握文章的主要内容。
精读，捉住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。
熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一文章的目的。
(4)做读书笔记和摘要
读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
开始时父母与孩子一起，共同阅读一文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。
对孩子的阅读内容，不必限制太死。
让孩子凭他的爱好自己选择，父母可以进行推荐。
只要孩子坚持下往，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、回纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。
(5)家长可以拿出一定的时间
在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习爱好，同时又可以防止无停止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。
(6)学会使用工具书
我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”。
使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会。
要有运用部首、音序等查字法迅速、正确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。
要具备这样能力，就必须要求孩子勤，并进而养成习惯。
(7)具备多种思维方法
发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。
教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、回纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子
的思维能够灵活运转。
