杨彬的励志故事(精选3篇)
杨彬的励志故事 篇一
杨彬，一个普通的农村少年，出生在一个贫困的家庭中。从小，他就意识到家庭的贫困给自己带来了很多限制和不公平。然而，他并没有因此而放弃，相反，他用自己的努力和坚持，创造了一个属于他自己的励志故事。
杨彬从小就对知识充满了渴望，但由于家庭的贫困，他无法接受正规的教育。然而，这并没有阻碍他的学习欲望。每当他有机会，他都会借来一些书籍，自学知识。他利用零散的时间，如早晨和晚上，在家里的角落里默默地读书。尽管环境艰苦，但他从不抱怨，反而把这些困难当做自己成长的垫脚石。
随着时间的推移，杨彬的学习成绩逐渐提高。他通过自学，成功考入了一所附近的重点中学。这使得他有了更好的学习环境和更多的学习资源。然而，他并没有停下来满足于此，相反，他更加努力地学习，争取进一步提高自己的成绩。
在高中期间，杨彬对自己的未来有了更清晰的规划。他决定考取大学，并选择了计算机专业。然而，由于家庭的贫困，他无法负担高额的学费和生活费用。为了解决这个问题，他开始参加各种奖学金考试，并积极寻找各种助学机会。最终，他成功地获得了一笔奖学金，为自己的大学生活提供了资金保障。
大学期间，杨彬不仅专心学习，还积极参加各种社团和实践活动。他通过参与编程比赛和项目开发，不断提升自己的专业能力。同时，他也利用课余时间做兼职工作，积累经济来源。
毕业后，杨彬顺利找到了一份满意的工作。凭借自己的努力和才华，他很快获得了晋升，并成为公司的核心员工之一。他的励志故事激励着身边的人，他的家庭也因此摆脱了贫困。
杨彬的励志故事告诉我们，无论环境如何，只要我们有足够的努力和坚持，就能够创造属于自己的成功。他用自己的实际行动证明了贫穷并不能成为阻碍，只要我们有梦想，并为之努力奋斗，就能实现自己的人生目标。
杨彬的励志故事 篇二
杨彬，一个来自贫困农村家庭的年轻人，他的励志故事令人感动而又鼓舞人心。在他的人生旅程中，他面临了无数的困难和挑战，但他始终坚持自己的梦想，并通过努力和勇气取得了巨大的成功。
从小，杨彬就梦想着改变自己和家人的命运。然而，由于贫困和缺乏教育资源，他的梦想看起来遥不可及。但他不愿意放弃，他相信只要他努力学习，就一定能够改变自己的命运。
杨彬利用每一个零散的时间自学知识，他在农田里边耕种边背书，晚上则在灯下默默地读书。他没有负担得起昂贵的教育费用，但他没有放弃学习的机会。他逐渐通过自学掌握了基础知识，并在各种考试中取得了优异的成绩。
杨彬的努力没有白费，他成功考入了一所重点中学。在学校里，他不仅努力学习，还积极参与各种社团活动，提高自己的综合素质。他还通过参加各种奖学金考试，成功获得了一些奖学金，为自己的学费减轻了负担。
高中毕业后，杨彬决定考取大学，并选择了计算机专业。然而，由于家庭的经济困难，他无法负担高额的学费和生活费用。为了解决这个问题，他开始积极寻找各种助学机会，并参加了许多兼职工作来赚取学费。最终，他成功获得了一笔助学金，并顺利进入了大学。
大学期间，杨彬努力学习，取得了优秀的成绩。他还积极参加各种实践活动，提高自己的专业能力和实践经验。他在校期间多次荣获奖学金和科技创新大赛的奖项，展现出了自己的才华和能力。
毕业后，杨彬顺利找到了一份理想的工作。凭借过硬的专业素养和实践经验，他很快得到了公司的认可，并被提拔为核心员工。他的励志故事激励着身边的人，也为自己的家庭带来了新的希望和改变。
杨彬的励志故事告诉我们，无论我们出身贫寒还是富有，关键在于我们是否愿意努力去追求自己的梦想。他的故事也证明了只要我们坚持不懈，勇敢面对困难，就一定能够创造属于自己的成功。他用自己的实际行动向世人展示了努力和勇气的力量，成为了许多人努力奋斗的榜样。
杨彬的励志故事 篇三
杨彬的励志故事
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编帮大家整理的杨彬的励志故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
6月25日，无臂少年杨彬从网上查得今年参加高考的成绩为509分，能够上今年的二本一分数线，他赶紧用手机向关爱他的人们报告这一喜讯，“我要读大学了！”妈妈田祚梅在一旁露出欣慰的笑容。
意外折翅
1994年农历三月初五日，是东口镇东口村村民田祚梅终生难忘的日子，她只差6天就满三岁的爱子杨彬因触电失去了双臂。
当天，田祚梅正在为邻居帮忙做事，杨彬与大他两岁的堂姐在家中玩，年幼无知的他悄悄地来到屋后玩耍。杨彬无意中走到放在一块大石头的变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重烧伤。
田祚梅发现后迅速将杨彬送到附近的医院，医生查看伤情后当即建
出院后，杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的'事都无法完成。
挣扎飞翔
4岁时，杨彬看见堂姐正在做作业，他觉得好奇，就向堂姐要了一张纸和一支笔用脚开始比画起来。刚开始写字，脚指夹笔要么夹不稳、要么力度不够，总是无法写出堂姐用手写的字那样好。
“虽写不好字，我没有失落感，反而觉得好玩，特别有新鲜感。”此后，杨彬每天都闹着要用脚学写字。田祚梅在家只要有空就教杨彬识字、用脚写字，从1开始练习起。没有识字卡，田祚梅就拿出旧扑克让杨彬认上面的数字，并学着写；没有纸和笔，杨彬就向堂姐要一些没有用的草稿纸勤加练习。
功夫不负有心人。时间久了，杨彬的脚逐渐灵活起来，学会了用脚握笔写字，到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。当年秋季学期，田祚梅与丈夫杨勇商量着把杨彬送到附近的东口小学上学。
田祚梅背着杨彬来到3公里远的学校，向学校校长讲明了情况。校长尤德宇当即要求杨彬用脚写两个字看看。韩永春迅速搬来登子，让杨彬用脚写字。尤德宇看到杨彬用一双脚魔法般地写出一些漂亮的汉字后，深受感动，随即把附近的老师全都叫来观看。“这个娃太有毅力了，写的字超过了小学一年级的水平。”在场的刘老师看后感慨地说，说完激动地将杨彬抱起来在操场上转了几圈。因杨彬未能按时入学，也就没有课本，班主任找到了一套旧教课书，把新书送给了杨彬。从此，杨彬顺利地踏进了学校校门，开始了艰难的求学之旅。
在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。
最初，杨彬用脚夹筷子，感觉特别不灵活，两支筷子总是转不动，无法夹菜。他就又改用勺子，过一段时间后，又开始练习用筷子。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。
从小学四年级起，数学中要用三角板、圆规等学习工具。在写字之外，如何用好新的学习工具，又成了摆在杨彬面的难题。每次遇到新问题或麻烦事，杨彬从没有失望过、气馁过，他总是以一种好奇的心态去面对，用一种强烈的自尊心去挑战极限。渐渐地，一双脚能打开文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、开抽屉锁。
当完成写字、用三角板和橡皮擦等练习后，在一段时期内用圆规可难到了杨彬。“用脚把圆规从文具盒中取出后，能分开一定的角度，也可放到练习本上去，就是不能转动。”杨彬介绍起当时练习的过程来仍是满期脸的自信。通过冥思苦想后，杨彬想到了用另一只脚去帮忙，当用一只脚稳住圆规，别一只脚转动帮忙时，圆规真的动了起来。又是一次又一次的坚持和练习，杨彬的一双脚能画出无论大小的标准圆。
