小动物学数学童话故事【实用3篇】

小动物学数学童话故事 篇一：奇妙的数字森林

从前有一个美丽的数字森林，里面住着许多小动物。这些小动物都非常聪明，喜欢学习数学知识。其中有只叫小兔的兔子，他非常喜欢数学，每天都会去数字森林的学校学习。

有一天，小兔在数学课上学习了一个非常有趣的概念——数字序列。老师告诉他，数字序列是由一串数字按照一定的规律排列而成的。小兔觉得这个概念非常神奇，他决定去数字森林探险，看看是否能找到一些有趣的数字序列。

小兔沿着数字森林的小道一路前行，忽然看到一只在树上跳来跳去的松鼠。小兔好奇地问道：“松鼠大哥，你知道有什么有趣的数字序列吗？”松鼠耐心地回答：“当然知道啦，比如斐波那契数列，它的规律是每个数字都是前两个数字之和，像这样：0、1、1、2、3、5、8、13……”

小兔听了很兴奋，他决定继续探索数字森林，看看还有没有其他有趣的数字序列。他继续前行，不久又遇到了一只正在采蘑菇的狐狸。小兔兴奋地问道：“狐狸姐姐，你知道还有哪些有趣的数字序列吗？”狐狸微笑着回答：“当然知道啦，比如等差数列，它的规律是每个数字都是前一个数字加上一个公差，像这样：1、4、7、10、13、16、19、22……”

小兔听了之后更加兴奋，他觉得数字序列真是太神奇了。他决定回学校把这些有趣的数字序列告诉老师和同学们，让大家一起来探索数字森林中更多的奥秘。

小兔回到学校后，他向老师和同学们分享了他在数字森林中的探险经历。大家听了都非常兴奋，纷纷表示要一起去数字森林中寻找更多的有趣数字序列。

从那以后，小兔和他的朋友们经常组队去数字森林中探险，寻找各种有趣的数字序列。他们发现了黄金分割数列、质数序列、幂次数列等等，每个数字序列都让他们兴奋不已。

小兔和他的朋友们在数字森林中度过了快乐的时光，他们的数学知识也得到了极大的提升。数字森林成为了他们学习的乐园，他们不仅学到了数学知识，还培养了探索精神和团队合作意识。

小动物学数学童话故事 篇二：隐藏的数学宝藏

在一个遥远的森林中，有一座神秘的山脉，传说中隐藏着许多数学宝藏。小动物们都对这座山脉充满了好奇，他们想要一探究竟。

有一天，小兔和他的朋友们决定组队去寻找这些数学宝藏。他们沿着山脉蜿蜒的小道一路前行，不知不觉间来到了一处山洞。小兔小心翼翼地走进山洞，他们发现山洞中有一块巨大的石碑，上面刻满了各种数学符号和方程式。

小兔和他的朋友们迫不及待地开始研究起这些数学符号和方程式。他们发现这些方程式都是数学问题的谜题，只有找到答案才能打开宝藏的大门。

小兔和他的朋友们分成小组，开始研究每个数学谜题。他们发现这些谜题涉及到了各种数学知识，比如代数、几何、概率等等。每个谜题都需要他们动脑筋、思考和合作解决。

经过一番努力，小兔和他的朋友们成功解开了第一个数学谜题，并打开了宝藏的大门。里面有一本闪亮的数学书，书中记载着许多数学知识和问题的解法。小兔和他的朋友们欣喜若狂，他们决定把这本数学书带回家，与其他小动物们分享。

小兔和他的朋友们回到森林后，他们把数学书分享给其他小动物们。大家都对书中的数学知识充满了兴趣，纷纷提出问题和讨论。他们互相学习、互相帮助，一起解决各种数学问题。

通过这次寻找数学宝藏的经历，小兔和他的朋友们不仅学到了许多数学知识，还培养了他们的团队合作和解决问题的能力。他们发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。

小动物们在数学的世界中度过了快乐的时光，他们发现了数学的魅力和无限可能。从此以后，他们对数学充满了热爱，每天都在数字森林中探索着隐藏的数学宝藏。

小动物学数学童话故事 篇三

小动物学数学童话故事

　　炎热的夏天到了，动物小学的'小动

　　它们找到狗狗班长，异口同声地说：“狗狗班长，天气太热了，我们想吃冰淇凌！”

　　“吃冰淇凌可以，但是要答应我一个条件。”狗狗班长说。

　　“什么条件？”小狐狸问道。

　　“我给你们出一道题。”狗狗班长说。

　　“好吧。”小猪说。

　　“题目是这样的。”狗狗班长慢条斯理地说，“有一个大组的同学去看电影：横着数，每排有6人；竖着数，每排有3人。请问这个大组一共有多少人？”

　　“6times;3=18（人）。”小狐狸抢着说。

　　聪明的小兔思考了半天，才答道：“3times;6=18（人）。”

　　接着又是小猫：“3+3+3+3+3+3=18（人）。”

　　最后，是不怎么聪明的小猪：“6+6+6=18（人）。”

　　这时，半天没说话的狗狗班长开口了：“你们都算得很好，但是只有小狐狸和小兔的方法最简便，因为乘法是加法的简便运算。走吧，去买冰淇凌。”

　　就这样，小动物们在炎热的夏天里吃到了爽口的冰淇凌。