温故知新成语故事(通用4篇)
温故知新成语故事 篇一
《温故知新成语故事》
成语是中华文化的瑰宝，它们既有深刻的内涵，又具有丰富的历史背景。通过学习成语故事，我们可以更好地理解和运用这些成语，也能从中汲取智慧和启示。
故事一：画龙点睛
在古代，有一位画家非常擅长画龙。他的画龙栩栩如生，根根有神，但总觉得缺少了一些什么。有一天，他在一幅画龙上画好了眼睛，整幅画立刻活了过来，栩栩如生。这幅画龙因为画家在最后一刻点上了眼睛，所以被称为“画龙点睛”。
这个成语的意思是指在事物的关键地方做一点修饰或加以点缀，使整个作品或事物更加完美出色。类似的例子还有演讲中的一个精彩触动人心的结尾，或者是一篇文章的最后一句话，都可以称为“画龙点睛”。
故事二：杯弓蛇影
古代有一个人非常胆小怕事。有一天，他拿着弓箭在山林中打猎，突然看到一个倒映在水中的弯曲的影子。他吓得以为是一条巨蟒，连忙射了一箭。结果却只是一个杯子的倒影而已。
这个成语的意思是指因为过于敏感或想象力过于丰富，而把无关紧要的事物误认为是真正存在的危险。类似的例子还有人对于陌生人的一举一动进行过度解读，或者是对于周围环境的过度担心和恐惧。
故事三：一石二鸟
古代有个人非常善于射箭，他一次射箭竟能射中两只鸟。这个消息传开后，大家都惊讶不已，称他为“一石二鸟”。
这个成语的意思是指一举两得，一次行动能够实现两个目标。类似的例子还有在工作中能够完成两个任务，或者是在生活中能够同时满足两个需求。
通过学习这些成语故事，我们可以温故知新，不仅了解成语的来源和含义，还能够从中汲取智慧和启示。成语不仅是语言的精华，更是中华文化的瑰宝，我们应该珍惜和传承。温故知新成语故事，让我们一起感受中华文化的博大精深吧！
温故知新成语故事 篇二
《温故知新成语故事》
成语是汉语中独具特色的一种表达方式，它们富有意象，深入人心。通过了解成语的故事背景和内涵，我们不仅能够提高语言表达能力，还能够从中汲取智慧和启示。
故事一：狐假虎威
有一天，一只狐狸在森林里遇到了一只老虎。狐狸害怕被老虎吃掉，于是假装自己是一只凶猛的老虎。它大声吼叫，摆出一副凶恶的样子，把老虎吓跑了。
这个成语的意思是指利用别人的势力或威望来吓唬欺骗他人。类似的例子还有一个小淘气利用爸爸的名声来威胁其他孩子，或者是一个虚张声势的人利用他的职位来欺压他人。
故事二：守株待兔
古代有个农夫，他种了一棵树。有一天，他看到一只兔子不小心撞到了树上，摔死在地上。农夫觉得很幸运，于是他决定守着这棵树，等待更多的兔子撞树而死。然而，他却一直没有再次遇到这样的机会。
这个成语的意思是指不劳而获，坐享其成。类似的例子还有一个人在没有付出努力的情况下获得了一笔意外的财富，或者是一个人一直等待机会而不愿意主动去争取。
故事三：班门弄斧
古代有个木匠，他非常擅长用斧子劈木头。有一天，孔子路过他的工坊，他自负地说自己比孔子更擅长劈木头。孔子听后，走过去拿起斧子，轻而易举地劈开了一块木头。木匠羞愧地说自己班门弄斧，比不上孔子。
这个成语的意思是指自不量力地表现自己的技艺或才能。类似的例子还有一个人自命不凡地挑战一位专家，结果被专家轻松击败，或者是一个人夸夸其谈地表现自己的能力，结果被他人嘲笑。
通过学习这些成语故事，我们可以温故知新，不仅了解成语的来源和含义，还能够从中汲取智慧和启示。成语是中华文化的瑰宝，我们应该珍惜和传承。温故知新成语故事，让我们一起感受中华文化的博大精深吧！
温故知新成语故事 篇三
昭公19年，孔子拜师襄子为师，请教有关弹琴的学问。师襄子先弹奏了一曲，带他弹完便将孔子引入后轩中，让孔子习琴。孔子一连三日练习师襄子所教的曲子，没有再学习新的内容，师襄子听孔子曲调已经弹熟便说，词曲你已弹熟可以学新曲了。孔子说感谢夫子教诲，但技巧我还不纯熟容我继续练习。
又是三天过去了，师襄子听着后轩中孔子的琴声技巧纯熟，音调和谐，韵味无穷，不断点头赞赏，便说：“所有技巧您已经掌握了，可以学习新的内容了。”
孔子回答：“我的指法技巧虽已练熟，但还没领会曲子的志趣神韵，更未体察到曲作者的为人，请容我再练三日。”
孔子习琴的第十天，师襄子站在一旁听得如醉如痴，而孔子在弹奏中由于受到乐曲的感染，有时进入深沉的思考，境界有时感到心旷神怡，胸襟开阔。他激动地说：“我弹着弹着就体察到作曲者的为人了，那个人肤色黝黑身材魁梧眼光，明亮而高瞻远瞩，性情温柔敦厚，好像有着统治天下的帝王气魄，除了文王谁还能创作出这样的乐曲呢!”
师襄子闻言连忙从坐席上站起来，向孔子施礼道，“此曲正是文王所作，名《文王操》，仲尼你真是聪明过人，一下子便悟到了周乐之精义。”
孔子说：“全仰仗夫子教导。”
【注音】wēn gù zhī xīn
【出处】温故而知新，可以为师矣。 《论语·为政》温故知新已难，而知德者鲜矣。 汉·班固《东都赋》
【解释】温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
【用法】作谓语、定语；用于学习、工作或其他
【结构】连动式
【相近词】忆苦思甜
【反义词】数典忘祖
【押韵词】屈蠖求伸、擂鼓鸣金、归遗细君、披褐怀金、顶门一针、千胜将军、科头裸身、日进斗金、往古来今、泣下沾襟......
【年代】古代
【成语故事】春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出学而时习之，温故而知新，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：学而不厌，诲人不倦。
【成语示列】温故知新是学习上的重要方法。
【成语例句】
◎ 如，以＂牛＂为主题的一节说话课，同学们在老师的指导下，自然会联想到下列观点：
（１）从牛的昂首形象，想到人们生活在这个改革时代，应像牛一样充满活力；
（２）从鲁迅自比一头牛，郭沫若自比牛尾巴，茅盾自比牛尾巴上的一根毛，想到人应该谦虚；
（３）从牛的＂犟＂劲，想到在学习或工作之中遇到困难，应有这股牛劲；
（４）从牛的生理特点
－－－反刍，想到学习应该温故知新；
（５）从牛的用途及作用，想到不管在什么岗位，从事什么工作，都应像牛一样，为人类作出贡献。
温故知新成语故事 篇四
鲁昭公十九年(前523年)仲春三月，风和日丽，鸟语花香。官道上，一辆马车在缓缓行驶，曾哲驾车，孔子手扶辕木，直立车上。孔子此番出游，专赴临城，拜师襄子为师，请教有关弹琴的若干学问。
孔子有着很高超的音乐天赋，经过十多年的日研月磨，不停操练，各种乐器，无不炉火纯青。孔予做学问有着严格的计划性，常集中数年时间，专事某一方而的研究。前两年他致力于普查民俗风情，近来又转入研究音乐理论。
师襄是鲁国的乐官。师襄子在音乐理论上有很深的造诣，闻名于诸侯。他听说孔子来访，忙迎出大门，让于客室，以上宾之礼接待。
两人见面，很快就转到了学琴的话题。师襄是个热心人，推心置腹，开言吐语，滔滔不绝。师襄子说着从身边移过琴来，弹奏了一曲。孔子在一旁静听，感到此曲非同凡响，是他闻所未闻的，那指法、技巧也脱俗超群，出神入化。师襄子弹完，将孔子引入后轩中，让孔子习琴。
孔子在后轩习琴，一连三日，练习师襄所教的曲子，没有再学习新的内容。师襄子听孔子曲调已经弹熟，来到后轩祝贺说：“此曲你已弹熟，可以再学新曲了。”孔子说：“感谢夫子教诲!该曲虽已练熟，然技巧尚未纯熟，容我继续练习。”
又是三天过去了，师襄子听着后轩中孔子的琴声技巧纯熟，音调和谐，韵味无穷，不断点头赞赏。他夸孔子弹奏得胜过高明的琴师，说：“所有技巧你已经掌握了，可以学习新的内容了。”孔一子回答说：“我的.指法、技巧虽已练熟，但尚未领会此曲的志趣神韵，更未体察到曲作者的为人，想像出其风貌特征。请容我再练三日!”
孔子习琴的第十天，师襄子站在一旁听得如醉如痴。琴声把他带进了浩瀚的大海。大海的胸怀是那样宽广博大，神情是那样深邃，内涵是那样丰富，性格是那样富于变化。琴声把他带到了春天的花园，叶绿了，花开了，一鸟在高唱，水在低吟，游人在欢笑，一切是那样的静谧，那样的和谐。
孔子在弹奏中，由于受到乐曲的感染，有时进入深沉的思考境界，有时感到心旷神怡，胸襟开阔。他激动地说：“我在操琴，弹着弹着，就体察到作曲者的为人了。那个人肤色黝黑，身材魁梧，眼光明亮而高瞻远瞩，性情温柔敦厚，好像有着统治天下的'帝王气魄。除了文王，谁还能创作出这样的乐曲呢!”师襄子闻言，连忙从坐席上站起来，向孔子施礼说道：“我的老师传授此曲时，正说此曲为文王所作，名《文王操》。仲尼，你真聪明过人，一下子便悟到了周乐之精义!”
孔子说：“全仰仗夫子教一导!要学技艺，无名师指点，如在黑暗中摸索;一遇名师，便蓦然出洞穴，眼前一片一光明。孔丘不虚此行，明天就要告辞了。”二人依依话别。师襄子祝贺孔子琴艺高超，他说，音乐的希望在孔子，天下的希望也在孔子。
温故知新的近义词/同义词/反义词如下：
近义词：数往知来
同义词：忆苦思甜
反义词：数典忘祖
温故知新在汉语词典的解释：
1.温习学过的知识，得到新的理解和体会。
●《论语为政》：「温故而知新，可以为师矣。」
●邢昺疏：「温，寻也。言旧所学得者，温寻使不忘，是温故也;素所未知，学使知之，是知新也。」
●汉班固《东都赋》：「唯子颇识旧典，又徒驰骋乎末流，温故知新已难，而知德者鲜矣。」
●元秦简夫《剪发待宾》第四摺：「我做个穷汉妇甘贫受窘，孩儿把圣人书温故知新。」
●老舍《四世同堂》三七：「假若招弟专由电影上取得装饰的模范，大赤包便是温故知新，从古旧的本位的文化中去发掘，而后重新改造。」
2.温习历史经验，认识现在。
●《汉书百官公卿表上》：「故略表举大分，以通古今，备温故知新之义云。」
●汉张衡《东京赋》：「由余以西戎孤臣，而悝穆公于宫室，如之何其以温故知新，研覈是非，近于此惑?」
●宋李清照《投翰林学士綦崇礼启》：「愿赐品题，与加湔洗。誓当布衣蔬食，温故知新。」
