牛顿小时候的故事【精彩6篇】

牛顿小时候的故事 篇一

牛顿小时候的故事

牛顿是一位伟大的物理学家和数学家，他的贡献对于现代科学的发展有着重要的影响。然而，他的成就并不是一蹴而就的，他的小时候充满了挫折和努力。

牛顿小时候生活在一个农村，他的家境并不富裕。他的父亲去世时，他还只是个孩子，他的母亲决定自己抚养他和他的两个姐姐。尽管生活困难，但牛顿的母亲对他的教育非常重视。

牛顿小时候非常喜欢观察自然界的现象。他经常躲在树下，观察树叶的摇曳和鸟儿的飞翔。他对于自然界的规律充满了好奇心，他想要解开这些谜团。

牛顿在学校的表现并不出色。他对于传统的教育方法并不感兴趣，他更喜欢自己探索和思考。他经常独自一人去图书馆，阅读各种各样的书籍。这些书籍开启了他对于科学的探索之旅。

牛顿对于数学特别感兴趣。他热衷于解决各种数学难题，他的数学才华逐渐被人们所发现。在一次数学竞赛中，牛顿取得了优异的成绩，引起了人们的注意。当地的一位学者看到了牛顿的潜力，并决定给予他更多的教育机会。

这位学者为牛顿争取到了进入剑桥大学的机会。在大学里，牛顿投入了更多的时间和精力研究科学问题。他发现了万有引力定律，并提出了著名的三大运动定律。这些成就使得牛顿成为了当时最杰出的科学家之一。

牛顿小时候的故事告诉我们，成功并不是一蹴而就的，它需要付出努力和坚持。牛顿的母亲给了他良好的教育环境，这为他的未来奠定了坚实的基础。他自己的好奇心和勤奋也是他成功的关键。他通过自己的努力和不断的学习，最终成为了一位伟大的科学家。

牛顿小时候的故事 篇二

牛顿小时候的故事

牛顿是一位伟大的物理学家和数学家，他的成就对于现代科学的发展有着深远的影响。然而，他的小时候并不是一帆风顺的，他经历了许多困难和挫折。

牛顿的父亲去世时，他还只是个孩子。他的母亲决定自己抚养他和他的两个姐姐。由于家庭贫困，牛顿的小时候过得并不轻松。他经常要帮助母亲做家务和农活，这让他的童年充满了辛劳和劳动。

尽管生活困难，牛顿的母亲鼓励他去追求知识。她给他买了一些书籍，鼓励他读书学习。牛顿对于知识的渴望使得他在学校表现出色，他成为了老师们的宠儿。

然而，在学校里，牛顿并没有得到所有人的认可。他常常被同学们嘲笑和排挤，因为他不同于其他人。他更喜欢独自思考和探索，而不是按部就班地学习。这些困扰并没有让牛顿放弃，相反，他更加努力地学习和探索。

牛顿的数学才华逐渐被人们所发现。在一次数学竞赛中，他取得了优异的成绩，引起了人们的注意。一位学者看到了牛顿的潜力，并决定给予他更多的教育机会。这个机会改变了牛顿的一生。

在大学里，牛顿投入了更多的时间和精力研究科学问题。他的研究成果引起了学术界的关注，他成为了当时最杰出的科学家之一。他发现了万有引力定律，并提出了著名的三大运动定律。这些成就使得牛顿成为了现代科学的奠基人之一。

牛顿小时候的故事告诉我们，困难并不会阻止我们追求梦想。牛顿通过自己的努力和毅力，战胜了困难和挫折，最终实现了自己的理想。他的故事鼓励我们要坚持不懈地追求自己的梦想，无论面对什么样的困难。

牛顿小时候的故事 篇三

少年时代的牛顿不像高斯、维纳那样，从小就显露出引人注目的科学天才;也不像莫扎特那样表现了令人惊叹的艺术禀赋。他跟普通人一样，轻松愉快地度过了中学时代。

如果说他和别的孩子有什么不同的话，那就是他的动手能力相当强。他做过会活动的水车;做过能测出准确时间的水钟;还做过一种水车风车联动装置，它使风车可以在无风时借助水力驱动。

1 5岁那年，一场罕见的暴风雨侵袭英格兰。狂风怒吼，牛顿家的房子直晃悠，就像要倒了似的。牛顿为大自然的威力迷住了，不禁想测验飓风的力量。他冒着狂风暴雨来到后院，一会儿逆风跑，一会儿顺风跳。为了接受更多的风力，他索性敞开斗篷

向上跳跃，认准起落点，仔细量距离，看狂风把他吹出多远。

1661年牛顿考上了剑桥大学，尽管在中学里是个优等生，可是剑桥大学集中了各地的尖子学生，他的学习成绩赶不上别人，特别是数学的差距更大。但是他并不气馁，就像他少年时代喜欢思考问题一样，踏踏实实地学习，直到透彻地理解为止。

在大学的头两年里，他除学习算术、代数、三角外，还认真学习了欧几里得《几何原本》，弥补了过去的不足。他又钻研笛卡儿的《几何学》，熟练地掌握了坐标法。这些数学知识，为牛顿后来的科学研究打下了坚实的基础。

四年后，他从剑桥大学毕业了。1666年的一天，牛顿请母亲和弟妹到自己房间里来。房间里黑洞洞的，只从窗子的一个小孔中透过一线阳光，在墙上照出一个白色的光点。牛顿让他们注意看墙上的光点。他手里拿着自制的三棱镜，放在光线入口处，使光折射到对面墙上，光点附近突然映出一条瑰丽的彩带。这条彩带同雨后晴空中出现的彩虹一样，由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色组成。牛顿和自己的亲人共同观赏了人工复现的自然景象。后来，牛顿又用第二个三棱镜把七种单色光合成白光。他用白光分解实验宣告了光谱学的诞生。

牛顿在探索光色之谜的同时，还在探索引力之谜。他从苹果从树上掉了下来的事实发现万有引力定律，而且从数学上论证了万有引力定律，并且把力学确立为完整、严密、系统的学科。他在概括和总结前人研究成果的基础上，通过自己的观察和实验，提出了“运动三定律”。这三条定律和万有引力定律共同构成了宏伟壮丽的力学大厦的主要支柱。这座力学大厦是近代天文学和力学发展的基地，是机械、建筑等工程技术发展的基地，也是机械唯物论统治自然科学领域的基地。构造了宏伟壮丽的力学大厦。

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牛顿小时候的故事 篇四

牛顿小时候家里很穷，他父亲早就病逝，牛顿和母亲相依为命，过着清苦的生活 。

十四岁那年，因家里实在拿不出钱，牛顿中途退学了,退学 以后，他的心思仍然停留在数学书上. 一天，母亲叫他骑马到山里办事.他扛着马鞍到马棚去牵马，其实这时他正在思考一道数学题.当他把马牵出来后，突然想起了解题的一种方法，他未牵着马，却扛着马鞍一边跑一边思考.到达山顶后，解决问题的另一种方法又想出来了，而马却早已跑得无影无踪，只有马鞍还在肩上. 牛顿专心致志研究数学，在解析几何、微积分等方面都有大量杰作，他后来成为著名的学家。牛顿小时侯性格内向，心灵手巧，但是在校成绩却很差。他小时侯妈妈就改嫁了。 他跟着外婆生活。外婆发现牛顿很聪明，会发明很多工具，比如：小风车、小城堡等等……他都放在他的小作坊里. 牛顿虽然会做风车、风筝等东西，但是在学校的每次考试都是劣等，因此 ，常常挨老师的鞭子。一次，牛顿做了一个风车，一有风，风车就飞快的转起来，牛顿想：能不能让风车没有风也会转动呢?他一直在思考。后来，他用小白鼠踩圆笼，使风车不断的转动他后来不愿被别的同学看不起，于是发奋学习，取得了优等的成绩。他考上了剑桥大学，为力学、数学、光学作出伟大的贡献 。 牛顿小时侯养猫，家人叫他在门上给猫开个进出的通道。牛顿就在门上开了一大一小并排两个洞。邻居们见了好生奇怪，问牛顿为什么要开两个洞。牛顿答，大猫走大洞、小猫走小洞，他却似乎不晓得大能兼小的简单道理，从此传为笑谈。就此故事的解释，最大众的版本大概是“要说牛顿死心眼啊，小猫也可以走大洞啊，没有必要开两个洞的."

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牛顿小时候的故事 篇五

牛顿童年身体瘦弱，头脑 并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。 平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的.一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。

一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中 。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。

牛顿小时候的故事 篇六

1643年，牛顿出生在英国一个小农场主家庭。小时候的牛顿学业平常，与众不同的是他爱冷静思考，还有极强的动手能力，课余时间喜欢制作各种各样的工艺品和小机械装置。

那时候，人们常利用风力带动风车磨面粉。英国北部的林肯郡乡村的磨坊顶上，就有一架这样的风车。有风的日子，风车就会“咕噜咕噜”转起来。

小牛顿每天上学都要经过这座风车磨坊。他非常喜欢那架风车，觉得只要那么一点儿风，就能推动这么庞大的风车转动起来，还能带动大磨将麦子磨成面粉，真是太神奇了!

这一天，在一条乡间小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地走回家去。人群中，一个瘦弱的孩子显得有些与众不同，他的脚步很慢。这个孩子就是12岁的牛顿。此刻，小牛顿正朝风车磨坊走去。他在想：“风车是靠风来带动的，可要是没风，风车还能转动吗?”这时，他发现树上的树叶纹丝不动，真的一丝风也没有了。小牛顿急了，脚步也不由得快了起来。

果然，小牛顿发现那架风车无精打采地立在那儿，一动也不动。

这回，小牛顿又在想：“有什么办法能不受风的影响，让风车一直转动下去呢?”吃过晚饭，小牛顿决定按照自己的想法造一架能一直转动的风车。从此一放学，他就飞快地跑回家去，躲在屋里搞他的“发明”。

终于有一天，小牛顿的小风车诞生了，它不靠风也能转动!因为小牛顿在小风车上安装了网罩圆轮，将一只老鼠关在网罩内踏动圆轮，带着小风车转动。老鼠一跑一踩，小风车就不停地转动起来了……

小牛顿高兴地将小风车拿给磨坊主人看。

“咕噜，咕噜”，风车的转动声让人们惊讶万分。这是一架“会魔术”的风车，没有风做动力自己就能转动!磨坊主人连连夸奖：“不错，不错，真是个会动脑筋的孩子!”

“我还要制造个大风车，让它也能带动大磨磨出面粉!”牛顿昂起头，眼睛里闪着坚定的光芒。

长大后，牛顿就是凭着这个勤思考、爱动手的习惯，成为世界上伟大的科学家，发现了许多科学上的重要规律，其中包括对科学界影响巨大的万有引力定律。

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