培养幼儿好习惯实教师随笔(通用3篇)
培养幼儿好习惯实教师随笔 篇一
在幼儿园工作多年，我深刻认识到培养幼儿好习惯的重要性。好的习惯不仅能够让幼儿更好地适应学校生活，还能够在成长过程中起到指导作用。在实践中，我采用了一些方法来培养幼儿好习惯，下面就和大家分享一下我的经验。
首先，我认为树立榜样是培养幼儿好习惯的关键。作为教师，我们应该成为幼儿学习好习惯的榜样。我们要言行一致，做到自己先学先做，让幼儿在我们身上看到好习惯的力量。比如，我们要准时到校，保持整洁的个人形象，遵守规则等等。通过我们的榜样，幼儿能够更好地理解和接受好习惯的重要性。
其次，我注重培养幼儿的自我管理能力。在幼儿园中，我会给幼儿一些简单的任务，比如整理玩具、洗手等等。在任务的过程中，我会引导幼儿养成良好的习惯，比如先整理好一个玩具再去整理另一个玩具，先用肥皂洗手再用水冲洗等等。通过这样的任务，幼儿能够逐渐养成自我管理的能力，并且在过程中也能够感受到好习惯的积极影响。
另外，我还注重通过游戏培养幼儿好习惯。幼儿对游戏有着天然的喜爱，因此我会设计一些有趣的游戏来培养他们的好习惯。比如，我会设计一个“捡垃圾游戏”，让幼儿在游戏中学会保持环境整洁；我会设计一个“分享游戏”，让幼儿学会与他人分享和合作。通过游戏的方式，幼儿能够在轻松愉快的氛围中养成好习惯，并且更加深刻地理解到好习惯的重要性。
最后，我认为与家长的合作至关重要。好习惯的培养不能仅仅局限在学校，家庭环境同样重要。因此，我会与家长保持密切的沟通，将幼儿在学校中培养的好习惯与家庭生活相结合。我会向家长传达培养好习惯的重要性，并提供一些家庭活动的建议，比如和家长一起整理房间、一起制定家庭规则等等。
总之，培养幼儿好习惯是一项长期而艰巨的任务，但是通过树立榜样、培养自我管理能力、通过游戏和与家长的合作，我们可以有效地培养幼儿的好习惯。让我们共同努力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
培养幼儿好习惯实教师随笔 篇二
在幼儿园工作多年，我深刻认识到培养幼儿好习惯的重要性。好的习惯不仅能够让幼儿更好地适应学校生活，还能够在成长过程中起到指导作用。在实践中，我采用了一些方法来培养幼儿好习惯，下面就和大家分享一下我的经验。
首先，我认为树立榜样是培养幼儿好习惯的关键。作为教师，我们应该成为幼儿学习好习惯的榜样。我们要言行一致，做到自己先学先做，让幼儿在我们身上看到好习惯的力量。比如，我们要准时到校，保持整洁的个人形象，遵守规则等等。通过我们的榜样，幼儿能够更好地理解和接受好习惯的重要性。
其次，我注重培养幼儿的自我管理能力。在幼儿园中，我会给幼儿一些简单的任务，比如整理玩具、洗手等等。在任务的过程中，我会引导幼儿养成良好的习惯，比如先整理好一个玩具再去整理另一个玩具，先用肥皂洗手再用水冲洗等等。通过这样的任务，幼儿能够逐渐养成自我管理的能力，并且在过程中也能够感受到好习惯的积极影响。
另外，我还注重通过游戏培养幼儿好习惯。幼儿对游戏有着天然的喜爱，因此我会设计一些有趣的游戏来培养他们的好习惯。比如，我会设计一个“捡垃圾游戏”，让幼儿在游戏中学会保持环境整洁；我会设计一个“分享游戏”，让幼儿学会与他人分享和合作。通过游戏的方式，幼儿能够在轻松愉快的氛围中养成好习惯，并且更加深刻地理解到好习惯的重要性。
最后，我认为与家长的合作至关重要。好习惯的培养不能仅仅局限在学校，家庭环境同样重要。因此，我会与家长保持密切的沟通，将幼儿在学校中培养的好习惯与家庭生活相结合。我会向家长传达培养好习惯的重要性，并提供一些家庭活动的建议，比如和家长一起整理房间、一起制定家庭规则等等。
总之，培养幼儿好习惯是一项长期而艰巨的任务，但是通过树立榜样、培养自我管理能力、通过游戏和与家长的合作，我们可以有效地培养幼儿的好习惯。让我们共同努力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
培养幼儿好习惯实教师随笔 篇三
培养幼儿好习惯实教师随笔
“学会饭前便后洗手、每天带好手帕、向老师问好、排好队有秩序地耐心等待、与同伴分享食物玩具等”这是我们对幼儿进行常规教育的基本要求，相信孩子们也知道这些道理，但是不是真正能做到，就不一定了。
开学这几天，一直在强调孩子正确地洗手和漱口，所以也特别留意观察他们。第一天，吃点心前特意关照，洗手时要两手用力搓搓，洗完后用毛巾擦干，但还是有小朋友没有这么做，直到点到他的名字，才重新去洗。漱口也是这样，已经养成习惯的幼儿无需提醒就会这么做，但没有这些习惯的孩子还是需要老师更细致的观察和提醒。
英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”这句话深刻地揭示了良好行为习惯对于人一生的重大影响。孩子的命运从思想、行为开端，但要落实于行为习惯之中。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。幼儿期是培养良好习惯的`重要时期，因为习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。注重这一时期良好习惯的培养，是为他将来成功地走向社会垒下的第一块坚实的基石。可见在幼儿园培养幼儿良好行为习惯是多么重要。
根据有关调查说明，幼儿良好习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期善于模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们正处于从不知到知，从不会到会的关键期。作为幼儿教师，应该了解幼儿的特点，正确合理地培养他们，特别是对那些
