关注绘画活动的承前启后教学随笔【经典3篇】

关注绘画活动的承前启后教学随笔 篇一

绘画活动作为一种常见的艺术教育形式，对于培养学生的创造力、想象力和审美能力起着重要的作用。在绘画教学中，承前启后是一个关键的教学方法，它能够帮助学生更好地理解和掌握绘画的技巧和表现方法。本文将就承前启后在绘画教学中的应用进行探讨。

承前是指在绘画教学中，教师要对学生之前学过的知识进行回顾和总结，帮助学生巩固和深化对绘画基础知识的理解。启后则是指在绘画教学中，教师要引导学生将前面学习到的知识和技巧应用到新的绘画任务中，培养学生的创造力和应用能力。承前启后的教学方法可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果。

在承前的阶段，教师可以通过复习绘画的基本概念和技巧，帮助学生回忆起之前学过的知识，激活他们的记忆。同时，教师还可以通过示范和讲解，对之前学过的绘画作品进行分析和评价，帮助学生理解和掌握绘画的规律和特点。通过承前的学习，学生可以巩固之前学到的知识，提高他们的绘画水平。

在启后的阶段，教师需要给学生提供新的绘画任务和挑战，让他们将之前学到的知识和技巧应用到新的绘画作品中。教师可以给学生提供一些绘画题材或者创作要求，引导他们进行创作。同时，教师还可以给学生提供一些绘画技巧和方法，帮助他们解决绘画过程中的难题。通过启后的学习，学生可以锻炼自己的创造力和应用能力，提高他们的绘画水平。

承前启后的教学方法在绘画教学中具有很大的实际意义。首先，它可以帮助学生巩固和深化对绘画基础知识的理解。通过承前的复习和总结，学生可以更好地掌握绘画的基本概念和技巧。其次，它可以培养学生的创造力和应用能力。通过启后的学习，学生可以将之前学到的知识和技巧应用到新的绘画任务中，提高他们的创造力和应用能力。最后，它可以提高学生的学习兴趣和学习效果。通过承前启后的教学方法，学生可以更加主动积极地参与到绘画活动中，提高他们的学习兴趣和学习效果。

综上所述，承前启后是一种有效的绘画教学方法，它可以帮助学生更好地理解和掌握绘画的技巧和表现方法。在绘画教学中，教师可以通过承前的复习和总结，帮助学生巩固和深化对绘画基础知识的理解；通过启后的学习，教师可以培养学生的创造力和应用能力。承前启后的教学方法可以提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们在绘画活动中的全面发展。

关注绘画活动的承前启后教学随笔 篇三

关注绘画活动的承前启后教学随笔

　　这是自己在观摩教师进行绘画教学活动中的其中一点思考和想法：关注绘画活动的“承前启后”。

　　什么叫“承前启后”，所谓“承前”，指的是在绘画教学活动中孩子原有经验的体现，

也就是说老师们通过自己所展示的教学活动，能够让听课的老师发现你们班孩子原有的绘画基础。任何一个美术教学活动，它都不可能是以独立的形态展示出来的.，在这其中必然会有先前经验的融合。通过一个美术教学活动，往往都能让听课的老师看出大家之前的教学成果，也就是孩子的绘画基础。所以在听课的教学活动中，我经常会询问老师：你们之前已经开展过类似的教学活动了吗？接着我就直接观察孩子的作品，从孩子们的作品中就立刻反应了我所需要的答案。在这个过程当中我就发现我们个别老师还是忽略了，孩子们的作品画面的不美观、技能的不娴熟就是最大的说明。这就给我们老师两个提示：

　　1.所选择的教学内容必须建立在孩子原有的基础上。

　　2.充分落实好平时的每一个美术教学活动。

　　什么叫“启后”呢，所谓“启后”，就是指这一个教学活动要为下一个教学活动做好铺垫，也就是说每一个美术教学活动都应该在原有的基础上提出新的要求或者技能，而不是简单地重复原有的技能，或将原有技能作一个组合。任何一种绘画形式所包含的绘画技能是多样的，即便是手指点画，它也有其纵向要求，比如一开始的随意点画，到后来的在指定位置上点画，再到后面的有顺序的点画，最后还可以将点画与其他形式进行结合，比如添画等，这些我们都应该事先要做到心中有数。这也给我们老师两个提示：

　　1.确定好每一个教学活动的重难点。

　　2.关注绘画技能的递进性。