十个馒头故事的后续散文(经典3篇)
十个馒头故事的后续散文 篇一：寻找真相
我叫小明，是一个喜欢冒险的小孩。经过了和馒头们的一系列冒险，我对它们产生了很深的感情。然而，我很快就发现了一个让我困惑的问题：为什么馒头们会有那么多不同的故事？
于是，我决定找到答案。我开始研究馒头的制作过程，从面粉的种类、发酵的时间、加入的配料等等方面入手。我去找了馒头师傅，向他请教。师傅告诉我，制作馒头的工艺有很多种，每一种都有自己的特点和故事。
我又去找了馒头的供应商，询问他们的制作过程。供应商告诉我，他们会根据市场需求和消费者口味的变化来调整馒头的配方。有时候，他们还会加入一些特殊的配料，比如红枣、豆沙等，来增加馒头的口感和营养价值。
我还去了一家大型馒头厂，参观了他们的生产线。在那里，我看到了一台台巨大的机器正在不停地运转着，将面团搅拌、发酵、成型、蒸熟，最后包装好。这个过程看起来很机械化，但我知道，每一个馒头都有它自己的故事。
通过这一系列的调查和研究，我逐渐明白了馒头故事的原因。每个人、每个地方、每个时间都有自己的特点和需求，所以馒头的故事也会因此而不同。有些人喜欢软绵绵的白面馒头，有些人喜欢加入一些特殊的配料，有些人喜欢吃有创意的造型馒头。而这一切的变化，都是为了满足人们对美食的追求和口味的多样化需求。
最后，我明白了一个道理：馒头是一个有生命的食物。它们不仅仅是我们的食物，更是我们的朋友和伙伴。每一个馒头都有它自己的故事，每一次品尝都是一次冒险。我决定，我要继续寻找更多的馒头故事，继续与它们一起探索世界的奇妙。
十个馒头故事的后续散文 篇二：馒头的奇幻之旅
这是一个晴朗的夏日，我和馒头一起踏上了一场奇幻之旅。我们来到了一个神秘的森林，森林里到处都是茂密的树木和鸟语花香。我们跟着一只小鸟飞行，穿过了一片片绿树丛林，来到了一个美丽的湖泊。
湖泊里的水清澈见底，闪烁着迷人的光芒。我和馒头坐在湖边，欣赏着湖水的美丽。突然，湖水中冒出了一个小小的泡泡，然后一个小精灵从里面钻了出来。小精灵对我们微笑着，说道：“欢迎来到梦幻湖，我是湖中的守护精灵，你们有什么愿望吗？”
我和馒头相互对视了一眼，然后同时说道：“我们想要品尝一下湖中的水，看看它有什么特别之处。”小精灵点了点头，然后将湖水倒在了我们的杯子里。
我和馒头小心地品尝了一口湖水，顿时感到一股清凉的能量从口中传遍全身。原来，湖中的水是由特殊的植物和矿物质组成的，具有滋养身体和提升能量的功效。
在湖泊的附近，我们还遇到了一只巨大的熊猫。熊猫对我们友好地打招呼，然后指着一片竹林说道：“这里的竹子是世界上最美味的，你们要不要尝一下？”我和馒头兴奋地点了点头，然后跟着熊猫来到了竹林。
竹林里的竹子又高又翠绿，摇曳着轻柔的风。我们品尝了一根竹子，顿时感到一股清甜的味道在口中蔓延开来。原来，这里的竹子是经过特殊培育的，具有独特的口感和营养价值。
在回家的路上，我和馒头都陷入了沉思。我们意识到，这场奇幻之旅不仅仅是一次寻找美食的冒险，更是一次探索自己内心世界的旅程。馒头告诉我，它希望能够成为更好的食物，给人们带来更多的快乐和满足。
我深深地感受到了馒头的心愿，我答应了它，我们会一起努力，继续探索更多的美食和故事。因为，每一个馒头都有它独特的故事，每一次品尝都是一次奇幻的旅程。我们将继续前行，寻找更多的美食和奇迹。
十个馒头故事的后续散文 篇三
十个馒头故事的后续散文
今年是我们离开校园三十年的光景，期间也绕道去过校园几次，却从未遇见曾教过我们的老师。每次同学聚会，我们都会说，下次一定邀上我们的老师。可下次又下次，与老师谋面总是一句空话。
某日，读老年大学蒋老师的文章《十个馒头》，里面有段文字让我产生了兴趣：同寝室的赵忠良同学听到了，不敢相信：“真的？只要你吃得完，馒头票我出。”赵忠良，我们高中毕业班的班主任不也叫赵忠良吗？虽说不排除同名同姓的可能，但此刻我绝对的相信我的直觉，这个赵忠良一定是我们的班主任赵忠良。因为蒋老师虽说是个作家，但他也是物理科班出生，我们的赵老师不是一直教我们物理吗？
带着疑问我问询蒋老师，此赵忠良是否是三中教书的赵忠良。得到肯定回复后，我群发了蒋老师的《十个馒头》这篇文章，并在我们花样年华高中群里，写下了这么一段话：我们高中的班主任赵忠良老师年轻时还蛮幽默风趣的，折腾同学，时隔这么多年还让同寝室的同学忆起。都是饥饿惹的祸，想必当年的赵老师有蛮后悔的，白白损失了八个馒头的票。蒋老师发来了赵老师
一时间，高中群里马上有人回应，”你这么想他，随时都可以去看他。”可是，桃李满天下的老师们何曾记得我这个默默无闻的学生。倒是我记得读书时，赵老师刚刚大学毕业吧，分配在我们班教物理兼班主任。那个时候的他英俊儒雅，像个奶油书生，面对着和他相差不了几岁，个头和他一般高矮的学生，腼腆起来更像个学生。印象最深的是，当年我们听说赵老师的女朋友也极其漂亮，在岳阳宾馆工作。我们放学回家，偷偷的尾随赵老师，一路跟着，在当时的桃花井对面远远的窥视赵老师的女朋友，看究竟怎么个漂亮法，配不配得上我们赵老师。现在想起来，着实可笑幼稚，我们的赵老师一定要找个漂亮与他般配的女朋友，其他的一概忽略不计，爱屋及乌用在此地不知道合不合适？不过，后来我们离开了学校，也不知道赵老师是否修成正果，如意娶到了这位漂亮妻子？
兜兜转转三十年，再次见到（相片）赵老师，我们也快奔五了，赵老师也明显苍老了许多，这还是记忆中的赵老师吗？听说他早已改行，现在在国土局工作，赵文忠同学许诺，下次聚会一定邀上赵老师，决不食言。可是，可是，岁月的流逝，一事无成的我还有勇气再去面对他吗？
于是只能叹一句：人生若只如初见！
过了几天，没有想到蒋老师 居然帮我联系了赵老师。晓荷美女特意安排了饭局，邀请了几位同学。就要见到曾经的班主任，不由得有点紧张，有点小激动，更多的是忐忑。感谢蒋老师，因文而牵线，时隔三十年，我们终于见到了赵忠良老师，随同的还有我们的数学老师吴剑平老师。
赵老师还是那么风度翩翩，比照片上的他年轻多了，先前还有些许失落，此刻也烟消云散了。蒋老师笑话我，懂事，懂事早，懂事久，谁叫我们的赵老师当年是众女生心目中的白马王子。吴老师还是那么爽朗风趣，可惜的是多年的教书生涯让他过早的发白了头。套用吴老师的'话：那个时候我们都好年轻，三十年岁月把头发一根根拔走了，剩下几根也被粉笔灰染成了花白。很高兴我们还能一眼认出赵老师与吴老师，席间，我们一诉衷肠，以红酒，茶水代酒敬我们曾经的恩师。大家谈笑风生，细数当年的美好。吴老师记忆超群，还能说出几位同学的名字，还记得谁与谁要好。
窗外，凉爽的风掠过心头，伴随着零星小雨，那些青葱岁月回到眼前，竟是这样温馨而美好！十个馒头的故事再一次在饭桌上提起，“你们赵老师当年帅气，父亲是郭镇镇长，吃国家粮食，家境优越，八个馒头票对他是小意思。”白花花的馒头，被蒋老师端起，“忠良，我来还你的八个馒头”。气氛马上活跃起来，蒋老师的幽默我在课堂在他的文字里领略过。多年的往事，老师们的，学生们的，此刻一一被我们再一次忆起。青春万岁！王蒙的诗用在此地再合适不了。
所有的日子/都来吧,
让我/编织你们,
用/青春的金线,
和幸福的璎珞,
编织你们。
有那/小船上的歌笑,
月下/校园的欢舞,
细雨蒙蒙里/踏青,
初雪的早晨/行军,
还有/热烈的争论,
跃动的、温暖的心……
是/转眼过去的日子,
也是充满遐想的日子,
纷纷的心愿/迷离,
像/春天的雨,
我们/有时间,有力量,
有燃烧的信念,
我们/渴望生活,
渴望/在天上/飞。
十个馒头的故事终于有了圆满的结局，十个馒头的缘分却还在延续。感谢蒋老师，让我重温了师生情。感谢赵老师，吴老师，青春时代的记忆再次鲜活！
感谢遇见，感恩老师！幸福着我们的三中。
