小班保育员的随笔(精选6篇)
小班保育员的随笔 篇一
我是一名小班保育员,每天都与一群可爱的幼儿相伴。虽然工作辛苦,但是看到孩子们的成长和笑容,我觉得一切都是值得的。
作为小班保育员,我的责任是照顾孩子们的日常生活,提供安全和温馨的环境。每天早上,我会迎接孩子们的到来,帮助他们脱下衣服,换上干净的衣物。我会和孩子们一起吃早餐,确保他们吃得健康又营养。在这个过程中,我会和他们互动,询问他们的感受和需求。
上午,我们会进行一些教育和娱乐活动。我会带领孩子们做手工和绘画,帮助他们提高动手能力和创造力。我们也会进行一些团队合作的游戏,培养他们的团队合作意识。同时,我也会引导他们认识字母和数字,为他们打下学习的基础。
午饭后,孩子们会有午睡时间。我会帮助他们脱鞋躺在床上,给他们盖好被子,安静地唱着摇篮曲,让他们进入梦乡。这个时候,我会整理教室,准备下午的活动。
下午,我们会进行一些户外活动,如玩沙子、滑滑梯和草坪上奔跑。这些活动不仅可以锻炼孩子们的身体,还可以让他们与大自然亲密接触,增强他们的观察力和探索欲望。我会时刻保持警惕,确保孩子们的安全。
傍晚,孩子们的家长会来接他们回家。在这个时候,我会与家长交流孩子的一天表现和学习情况。我会给家长提供一些建议,帮助他们更好地照顾孩子。
在和孩子们相处的过程中,我学到了很多。我学会了耐心和关爱,学会了倾听和理解。每个孩子都有自己的特点和需求,我需要根据他们的情况制定相应的教育计划。我要尽力帮助他们成长,让他们在我的陪伴下度过快乐的童年。
小班保育员的随笔 篇二
作为一名小班保育员,我每天都面对着一群充满活力和好奇心的幼儿。他们的笑声和纯真让我感到无比幸福和满足。
在和孩子们相处的过程中,我学到了很多。我学会了耐心和关爱,学会了倾听和理解。每个孩子都有自己的特点和需求,我需要根据他们的情况制定相应的教育计划。我要尽力帮助他们成长,让他们在我的陪伴下度过快乐的童年。
作为小班保育员,我要不仅要照顾孩子们的日常生活,还要提供安全和温馨的环境。每天早上,我会迎接孩子们的到来,帮助他们脱下衣服,换上干净的衣物。我会和孩子们一起吃早餐,确保他们吃得健康又营养。在这个过程中,我会和他们互动,询问他们的感受和需求。
上午,我们会进行一些教育和娱乐活动。我会带领孩子们做手工和绘画,帮助他们提高动手能力和创造力。我们也会进行一些团队合作的游戏,培养他们的团队合作意识。同时,我也会引导他们认识字母和数字,为他们打下学习的基础。
午饭后,孩子们会有午睡时间。我会帮助他们脱鞋躺在床上,给他们盖好被子,安静地唱着摇篮曲,让他们进入梦乡。这个时候,我会整理教室,准备下午的活动。
下午,我们会进行一些户外活动,如玩沙子、滑滑梯和草坪上奔跑。这些活动不仅可以锻炼孩子们的身体,还可以让他们与大自然亲密接触,增强他们的观察力和探索欲望。我会时刻保持警惕,确保孩子们的安全。
傍晚,孩子们的家长会来接他们回家。在这个时候,我会与家长交流孩子的一天表现和学习情况。我会给家长提供一些建议,帮助他们更好地照顾孩子。
小班保育员的工作虽然辛苦,但是我觉得每一天都是充实而有意义的。孩子们的成长和笑容是我最大的动力,让我愿意付出更多的努力。我希望能够一直陪伴他们,见证他们的成长和进步。
小班保育员的随笔 篇三
在幼儿园,调皮的孩子会经常做出一些不贴合规则的事情,会经常犯一些小错误。经过班上老师的教育,孩子经常是当面说得很好,转身却又忘了。
如:小墨在我们班是一个比较调皮的孩子,经常会犯一些小错误。有一次,孩子们去上厕所的时候,班里有个孩子流鼻血了,我就上前去看看。等我再回到厕所的时候,小墨正和一个小朋友打闹呢,我当时很生气,应对这样的孩子,是就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头,明白他已经认识到自我的错误了,就说:“你明白自我错在哪里了吗?以后还这样吗?”他立刻回答:“老师,我明白自我错了,以后再也不这样了。”我又说:“那咱们两个有个约定,以后再上厕所和进行其他活动的时候,不能再和其他小朋友打闹了,”他点了点头。
午睡的时光到了,我发现小墨在厕所的表现就很好,很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后,及时地在小朋友面前表扬和鼓励了小墨,他脸上立刻露出自豪的笑容。
小班保育员的随笔 篇四
没有鲜花,没有掌声,我们每一天过着平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有这样的一个追求,那就是做好自我的本职工作,把自我的爱奉献给每一位幼儿!
做为一名保育教师,最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好,他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中,时刻提醒自我:“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师,应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育,在这种新的教育理念基础上,保育不仅仅要体现全面发展的教育观,更要体现以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的相互作用过程,将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:
首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境,同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次,正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一,做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时,保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚,如有家长表述不清楚或有异议,及时与家长联系,待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量,增加抵抗力。
第三,定期晾晒、清洗被褥,让孩子体会老师像妈妈一样的爱,保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心,眷眷爱心”的保育教师,还就应从小事做起,从身边的事做起,给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作,体验成功的快乐,应对世界上最纯净的天空,唱出世界上最幸福的旋律!
小班保育员的随笔 篇五
前几年我调入幼儿园工作,成为了一名保育员,刚调入幼儿园那会儿,我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察,我发现教师的工作压力十分大,有些工作需要保育员的配合,而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习,我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育,而是需要保教配合,保教共育。
我所在的班级是中班,我园中班的幼儿年龄比较小,多为三岁半的幼儿,因此,幼儿新入园时不是很适应,需要老师耐心细致的关心和爱护。以前,接待新生都是老师的事,透过一段时光的观察,我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任,于是,我也参与到了接待新生入园的工作中来,并且,把接待工作记录下来,总结成败做成笔记,让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手,提高了个人的工作效率,也正是因为细致的工作,受到了家长和园领导的一致好评。
下方将自我在工作中的保育笔记总结如下:
一、新生入园的情绪表现
新生入园第一天,大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹,不愿意上幼儿园,拉着家长的手不放,要回家。但当家长离开后,多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹,个别幼儿会表现激烈,不听劝说,哭闹不止,更有甚者会耍赖,踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望,这样会让他们更加想起自我的亲人,会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合,放心的将孩子交到老师手中,有些家长则表现为放心不下,跑来偷看,这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹,他们会对幼儿园的一切都感兴趣,第二天就会醒悟过来,不再想上幼儿园。其实,把孩子放到一个陌生的环境,孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表现为分离焦虑,随着时光的推移,孩子会渐渐的适应新的环境,只要家长能够配合,孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。
雷是一个活泼好动的小男孩,第一天入园时表现得十分开心,还和妈妈再见,自我一会儿玩积木,一会儿看图书,别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致,有时还劝身边的小朋友不要哭,还给他们擦眼泪,那副模样真叫可爱。第二天,妈妈送雷入园,雷满脸泪水,一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放,妈妈强行掰开雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我赶紧抱住雷,正在安慰他的时候,他呕吐了我和他一身,我没有生气,拉着他清理了赃物,并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天,他依然抱住妈妈的腿,我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来,抱那里,我拍拍自我的大腿,“你看,老师像不像妈妈,老师也是妈妈,老师和妈妈一样喜欢你。”第四天,雷来的时候有点抽泣,但没有大声哭闹,也没有呕吐,我及时地表扬了他的进步,他逐渐的适应了幼儿园的生活
二、尽快与新生建立情感
孩子的情绪稍许稳定,老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人,也是妈妈。活动中对孩子轻言细语,经常抱抱孩子,让他们有安全感,教孩子的学习方法,让孩子有成功感和满足感,对做得不对的要及时纠正教育,不能放任。组织活动要丰富多彩,吸引孩子的注意力,让孩子喜欢老师,依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心,避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。
三、进一步稳定情绪
幼儿生性好奇,因此,幼儿的注意力容易转移,幼儿园的环境能分散孩子的注意力,如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具,能够吸引孩子的注意力,使孩子忘记离开父母的焦虑,教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前,家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯,安抚一下孩子的情绪,再进入一日正常的活动
四、培养孩子良好的行为习惯孩子
孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小,但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的,那么下次他还会故伎重演。因此,老师和家长要配合默契,透过正确的引导,让孩子尽快适应新的环境。
意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话:“唯有透过观察和分析,方能真正了解孩子的内在需求和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此,观察是教师专业成长的重要因素,不一样的孩子会有不一样的反应,教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪,让孩子尽快适应新环境,在幼儿园里健康、快乐的成长!
小班保育员的随笔 篇六
还记得刚刚开学的时候,我们保育员是最忙的时候,要擦窗,擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作,虽然那几天个性累,常常一天下来,两只手和脚都酸的抬不起,但是我在想:我们的汗水换来了干净、明亮的活动室,换来了孩子们一张张的笑脸,再忙我心里也高兴。个性是每次听到一声声充满稚气的声音:“阿姨早,阿姨新年好。”我不由得感慨万千:小朋友过了年都长大了,懂事多了,我觉得再苦也心甘情愿。
新的一年又开始了,我有了新的计划和目标:要认真对待工作;认真做好保育员的每一项事情;根据天气的变化,我要多关心孩子们的冷暖,个性是户外活动,指导孩子热了要脱衣服,观察孩子在活动中出汗了,要拿毛巾给她们擦擦汗,更要多关心那些身体不太好的小朋友;在新的学期里多学习礼仪帮忙别人,关心别人。我要做到多和小朋友沟通,让小朋友了解我,我了解小朋友是怎样想的,我们互相沟通,做一个信得过并合格的保育员。