微课之微记散文【实用3篇】
微课之微记散文 篇一
追寻微课的快乐
微课是现代人追求知识和学习的新方式，它短小精悍的特点让人们能在碎片化的时间里获得知识的滋养。作为一名热爱学习的人，我对微课也充满了兴趣和好奇。
每天早上，我都会打开手机上的微课应用，浏览最新推荐的微课内容。有时候是关于科学的，有时候是关于艺术的，还有时候是关于心理学的。微课的题材丰富多样，让我每天都能学到新知识，开阔眼界。
我最喜欢的微课是关于人文历史的。通过微课，我了解到了许多有趣的历史故事和传奇人物。例如，有一次我看了一门关于古代中国的微课，讲述了一个叫做曹操的英雄人物。在微课中，讲师生动地讲述了曹操的生平事迹和他对中国历史的影响。这让我对中国历史更加感兴趣，我开始主动去了解更多相关的知识，甚至去阅读相关的书籍。
微课不仅让我学到了知识，还让我结识了许多志同道合的朋友。在微课的社区中，我经常和其他学习者交流和讨论。有时候，我们会一起探讨微课中的问题，有时候，我们会分享自己的学习心得。通过这些互动，我不仅学到了更多的知识，还拓展了自己的思维和见识。
微课也给我带来了一种学习的乐趣。以前，我觉得学习是一种枯燥乏味的任务，但是通过微课，我发现学习也可以变得有趣。微课的短小精悍让我能够迅速掌握知识的要点，而且通过互动和讨论，我能够更好地理解和应用所学的知识。
微课之于我，不仅是一种学习的工具，更是一种生活的乐趣。每天通过微课，我都能不断丰富自己的知识和见识，让自己变得更加有趣和有内涵。我相信，微课会成为越来越多人学习的首选，因为它带来的不仅仅是知识，更是一种快乐和满足。
微课之微记散文 篇二
微课之于我
微课是我生活中的一颗璀璨星星，每当我疲惫不堪时，它总能给我带来一丝慰藉和力量。
微课的魅力在于它短小精悍的特点。虽然微课只有几分钟的时间，但是它却包含了丰富的知识和信息。通过微课，我可以在短暂的时间内了解一个领域的基本概念和重要观点。微课的内容涉及广泛，从科学到历史，从文学到艺术，几乎囊括了人类知识的方方面面。每当我对某个领域感兴趣时，我都会通过微课来了解更多。
微课不仅让我获得了知识，还让我结识了许多优秀的老师和讲师。他们通过微课分享自己的经验和见解，让我受益匪浅。有一次，我听了一门关于领导力的微课，讲师是一位拥有丰富经验的企业家。在微课中，他分享了自己在领导团队和管理企业中的心得和故事。通过听他的讲述，我学到了很多关于领导力的重要观点和实践方法。这对我来说是一次宝贵的学习机会，让我对自己的未来职业发展有了更清晰的规划。
微课还让我发现了自己的潜力和兴趣。通过微课，我接触到了许多我从未接触过的领域和知识。有一次，我听了一门关于心理学的微课，讲师通过生动的案例和实验，向我们介绍了心理学的基本概念和应用。我被这门课深深吸引，决定将来要学习更多关于心理学的知识。微课让我对自己的兴趣和潜力有了更深刻的认识，让我更加自信地追求自己的梦想。
微课之于我，是一束明亮的光芒，指引着我前进的方向。它让我在碎片化的时间里获得知识的滋养，让我结识了许多志同道合的朋友，让我发现了自己的潜力和兴趣。微课不仅是一种学习的工具，更是一种生活的乐趣。我相信，通过微课，我们每个人都能变得更加优秀和有趣。让我们一起追寻微课的快乐吧！
微课之微记散文 篇三
微课之微记散文
“娜姐”是《安阳晚报》著名编辑，科班出身，文学造诣很是了得。新近，得知她要给文友们开“微课”，我不假思索便报了名。这里的“微课”，不是传统意义上的APP课件，说直白点，指“微信课堂”。授课者利用微信平台对很多人讲课，而不必担心场地问题。
开课了，娜姐直切主题，将讲课内容分作三部分：阅读；写作；投稿。
关于阅读，娜姐引用刚荣获儿童读物诺贝尔奖的曹文轩教授的三条：1.能否打造精神底蕴的书；2.有无高贵血统的书；3.有无文脉。第一次听说书还分类有无“高贵血统”，对于读书少至甚少的我来说，很是惊讶。娜姐解释：“所谓‘高贵血统’，不是作品的写作者有多么高贵，而是作品本身散发的高贵。这类书，古有《庄子》《老子》《孔子》等，近代有《红楼梦》、鲁迅作品等……”
有人建议娜姐给列个书单，娜姐说，因人而异，实在不好列下书单，但畅销近80年的《如何阅读》一书，不失为好的阅读指南书。她指导大家在网上百度此书，并一再提醒。此书作者是修订过《大英百科全书》的编辑爱提莫.爱德拉，后经范多伦补充内容后，成为两人合著的工具书。
谈到写作，娜姐借施晓宇教授的一句话强调：“你如果连‘的、地、得’都用不好，那就不用写文章了！”是的，但凡理论，实践起来很容易错觉。我赶紧根据娜姐的讲述记下“的+名词，地+动词，得+形容词，表示程度”。
讲到这里，娜姐告诫大家：写一篇干净利落的好文，能不用的虚词尽量不用，关于这一点，著名学者严歌苓也提出过。接着，娜姐根据自己经验，着重教了大家36个写文秘诀：主题明，层次请，逻辑严；写文短，用短句，少虚词；讲故事，打比方，有趣味；多分行，做小标，记提要。
在写文中，能做到36字“秘诀”者，写出的文章一定感人至深。娜姐唯恐大家听不明白，又将36字诀分别注释，大致是这样：1.不堆砌华丽文字，不要绕弯子；2.短层次要简明，一般控制在两百字以内；3.文章前后要呼应，绝对不可以“穿帮”；4.将短语变成短句，连接词、限制词以及虚词尽量少用；5.制造一种感觉，将文字写到“软、活、有趣味”，不要硬邦邦的令读者似在嚼蜡。
中国人民大学刁克利博士的《创意写作书系》中，提出写作分几个阶段：习作——写作——创作——MFA——创意写作工作室。张志平教授在安阳师院曾做过一期讲座，他说“每个人都可以成为作家”，新逝不久的大作家陈忠实讲过“文学依然神圣”。
是的，在这个网络时代，写作的门槛很低，每一位爱好写作的自然人都可以写出自己的文字。但是，写作不仅仅靠灵感，必须经过专门训练，做到有技能。这就需要我们写作者多读多写，善于观察与思考，用眼睛和大脑，再通过心灵，将自己对事物的`感受用文字复述给读者。
娜姐着重讲了“写作”后，我有一种醍醐灌顶的感觉。原以为写作分为“小学——大学”15级，我这个新写手还算得上小学一年级的，听课后，才知道自己不过是“学前班”中小班生一枚！一直以为写作靠灵感的，却不晓得它也需要专门训练，需要技巧……怪不得，在同题写作中，别人用一根杠杆和一个支点就可以撬动地球，我却用双手推动地球，笨拙而低效，原因在此呀。
最后，娜姐就“投稿”问题，谈了自己的建议：严禁一稿多投；严禁微信投稿。
每一件作品都是作者耗费心思“诞下”的孩子，珍爱自己的“孩子”、让自己的“孩子”得到认可甚至给自己带来效益，
听娜姐说，有的作品里，错误的标点和错白字多得不计其数，这给编辑带来的是无法比拟的头疼：舍了，伤作者心；用了，费编辑的心。讲到这里，我们不难理解编辑人员的辛苦，他们每天面对数百甚至上千的邮发稿件，并在其中火眼金睛般挑出相对上乘的作品，其中工作量之大、耗时耗力之艰辛，可想而知！爱自己首先要爱别人，这样的话，我们写作者还会将错误百出的文章推给编审人员吗？
一节“微课”很快就结束了，然而，我心中翻涌着波澜，久久不得平静……是谁说，读书是一件填补空闲的事情？是谁说，写作是一种消遣空虚的方式？作为一名写手，我们应该多读“高贵血统”的书，然后写“干净利落”的文，为社会、为人类精神大健康传递一些积极的正能量，而不是只为填补空闲和消遣空虚而读、而写。写手朋友们，也来谈谈您对读书以及写作的建议，好吗？
