散文的表现手法及作用(精选6篇)

散文的表现手法及作用 篇一

散文是一种以散文体式写成的文学作品,是一种较为自由的创作形式,可以表达作者的情感、思想和感受。散文的表现手法多种多样,通过采用不同的手法,可以更好地展示散文的魅力,使读者产生共鸣。

首先,散文的表现手法之一是描写。通过描写,作者可以生动地展示事物的形象和细节,使读者感受到文字所描绘的情景。描写可以通过形容词、修辞手法和比喻等手段来实现。例如,在描写一幅美丽的风景时,作者可以用形容词来描述大自然的壮丽和神奇之处,让读者仿佛身临其境。描写可以让读者感受到作者的感受和情感,增加散文的艺术感。

其次,散文的表现手法之二是叙述。通过叙述,作者可以讲述一个故事,或者描述一个事件的经过。叙述可以以第一人称或第三人称的方式呈现,通过时间、空间和人物的关系等来展示故事的发展。通过叙述,读者可以了解到故事的始末、人物的性格和故事的背景等。叙述可以增强散文的可读性,使读者更好地理解和接受作者的意图。

另外,散文的表现手法之三是抒发情感。散文可以是作者对生活、人生、爱情等感悟和思考的抒发。通过抒发情感,作者可以表达内心的真实感受,使读者能够感同身受。抒发情感需要运用感情色彩浓郁的语言,通过作者的感受和思考来触动读者的情感共鸣。抒发情感可以使散文更具有感染力和感人力,使读者在阅读中产生共鸣和思考。

总之,散文的表现手法多种多样,通过描写、叙述和抒发情感等手法,可以更好地展示散文的魅力。这些表现手法不仅可以使散文更加生动有趣,而且可以让读者更好地理解和接受作者的意图。散文作为一种自由度较高的文学形式,可以通过运用不同的表现手法来展示作者的创作才华和个性魅力,给读者带来不同的阅读体验。

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散文的表现手法及作用 篇二

散文是一种以散文体式写成的文学作品,它有着多样的表现手法,通过这些手法,散文能够充分展示作者的思想、情感和感悟,给读者带来不同的阅读体验。

首先,散文的表现手法之一是对比。通过对比,作者可以将两个或多个事物进行对照,从而凸显出它们的差异和特点。对比可以是形象上的对比,也可以是思想上的对比。例如,在描写两个人物时,作者可以通过对比来突出他们的性格和行为上的差异,使读者更加深入地了解他们。通过对比,读者可以更好地理解作者的观点和思想,增强散文的说服力和艺术感。

其次,散文的表现手法之二是借景抒情。借景抒情是指通过描写自然景物或事物来表达作者的情感和思想。作者可以通过描写美丽的自然景色来抒发自己的喜悦和愉悦,也可以通过描写凄凉的景色来表达自己的忧伤和无奈。借景抒情可以使散文更具有感染力和感人力,使读者在阅读中产生共鸣和思考。通过借景抒情,读者可以更加深入地理解作者的感受和思考,增加散文的艺术美感。

另外,散文的表现手法之三是夸张。夸张是指对事物或情感进行夸大或夸张处理,以达到强调、渲染或幽默的效果。通过夸张,作者可以更加生动地表达自己的观点和情感,使读者更加深刻地感受到作者的意图。夸张可以使散文更具有张力和独特的艺术魅力,使读者在阅读中产生共鸣和思考。

总之,散文的表现手法丰富多样,通过对比、借景抒情和夸张等手法,可以更好地展示散文的魅力。这些表现手法不仅可以使散文更加生动有趣,而且可以让读者更好地理解和接受作者的意图。散文作为一种自由度较高的文学形式,可以通过运用不同的表现手法来展示作者的创作才华和个性魅力,给读者带来不同的阅读体验。

散文的表现手法及作用 篇三

  1、从全文看,XX件事在内容和结构上起什么作用?

  2、文中成功的运用了什么艺术手法,请简要分析。

  3、这文章写到了哪些方面的对比,简要分析这种写法的好处。

  4、作者是怎么样把本文写得情趣盎然的?

  5、本文以XX为线索,可以分为几层?请分析这样安排有什么好处和作用。

  答题模式

  首先,明确文中运用了何种技巧手法,主要从五个方面去审视:

  1、表达方式(叙述、说明、议论、描写、抒情)。

  2、表现手法(想像、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比)。

  3、材料安排(主次、详略、线索)。

  4、行文结构(承上启下、启承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应)。

  5、修辞手法(比喻、比拟、设问、对偶、排比、对比等)。

  其次,分析作者在文中运用某种表达技巧写了什么内容。

  最后,分析评价文中运用某种表达技巧有什么作用,主要分析评价其在中心思想的表现,人物形象的塑造,感情的抒发,意境的营造和布局谋等方面收到什么效果。

  [样题解析]

  例1(20xx年全国卷)第九段中作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人......的回忆,主要运用了什么样的描写手法?营造了一种什么样的气氛?

  〔解析〕第九段原文是:那里的河流,确已经干了,但风沙还是很熟悉的。屋顶上的炊烟不件了,灶下做饭的人,也早已不在。老屋顶上长着很高的草,破陋不堪。村人故旧,都指点着说:这一家人,都到外面去了,不再回来了。从描写手法来看,作者运用的是简笔勾勒,即白描。描写的内容有河流、风沙、炊烟、老屋,构成了一幅深沉凄凉的画面,抚今追昔,物是人非,作者的内心无限伤感。通过手法、内容、效果的分析,便可以拟出答案。

  答:主要运用了白描手法,以朴素的语言写出真情,营造了一种伤感的气氛。

  例2(20xx年湖北卷)本文以怀表为线索,可以分为三个层次,请分析这样安排的作用和好处。

  〔解析〕本题是从行文结构的角度考查表达技巧的,先梳理层次结构,从全文看,作者先写修表,再由表写到父亲的精神,最后写自己受到父亲精神的激励。然后,从表达效果看,由表及人,环环相扣,结构十分严谨。这样,答案就可以拟定了。

  答:作用,第一层写修表的经历,为下文介绍表的来历铺垫;第二层写表的来历,凸现父亲的精神。第三层写表的传承,突出作者对父亲精神的感悟。好处,由表及人,层次分明;环环相扣,严谨紧凑。

  人称类

  〔常见设问形式〕

  1、使用这种人称写的好处是什么?

  2、为什么要改变人称?

  答题模式:

  第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;

  第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;

  第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。

  [样题解析]

  但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞(注:指长城)不再是嵚奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。

  所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!

  问:这散文中,⑴作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么?⑵第六段的结尾改用第三人称它,原因是什么?

  答:⑴将长城拟人化:A. 便于与长城对话,B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接由是人们发现而来,写的是人们的感受,而不是作者直接向长城抒怀。

散文的表现手法及作用 篇四

  1、散文的表达方式:

  常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。

  A、散文中的议论:往往有揭示意义(主旨)、画龙点睛、深化主题地作用。

  B、散文中的描写:往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。

  C、散文中的抒情:往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。

  D、散文中的倒叙:造成悬念,引人入胜。

  E、散文中的插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,使情节更加完整、结构更加严密,内容更加充实丰满。

  F、散文中的平叙:“花开两朵,各表一枝”,使思路更清晰,相互照应更得体。

  G、散文中的景物描写:描写自然风光,营造某种氛围,烘托人物情感或思想。

  H、散文中的环境描写:交代背景,表明事件发生的时间地点,渲染气氛,更好地表现人物心理或形象。

  I、散文中的人物描写:包括肖像、行为、心理、语言、细节描写,往往是为了展现人物内心,刻画人物性格,塑造人物形象;同时促进故事情节的发展。

  J、散文中的叙述人称:第一人称亲切自然,给读者以真实生动之感;第二人称增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流;第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,灵活自由。

  2、散文中的修辞方法:

  常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。

  A、散文中的比喻:作用在于把要说地事物反映得生动形象。化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  B、散文中的拟人:给物赋予人的形态和情感,使之人格化,使描绘生动形象,表意丰富。

  C、散文中的排比:使内容表达更集中、更突出、更鲜明;情感抒发更强烈、更有气势。

  D、散文中的对比:能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出;能彻底揭示矛盾,使文章内容表达更显爱憎分明。

  E、散文中的衬托:以一些事物为陪衬来突出某一事物,使所议论或描写的事物更加突出,更加鲜明。

  F、散文中的渲染:通过某一方面的铺陈叙写,集中描绘,突出人或事物的本质特点,用以加深主题。

  G、散文中的夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  H、散文中的反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻印象。

  3、散文的表现手法:

  常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。(各项具体解说参见《名师大讲堂》P174)

  4、散文的行文布局:

  常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排,以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。

  A、文眼句:显示作者的写作意图,体现行文脉络,表明主题思想。

  B、总起句:统领全文,引出下文;为后文做铺垫、埋伏笔。

  C、总结句:总结全文,深化主题;照应上文,发人深思。

  D、点睛句:揭示主旨,点明中心;耐人寻味,给人启迪。

散文的表现手法及作用 篇五

  一、散文的表现手法

  常见的表现手法有:象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

  (1)象征

  散文往往运用象征的写法,象征就是托物喻义,即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体,与之相对应的事物就是象征体,“深远的意义”就是象征意义。

  (2)托物言志

  就是借物喻人,是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感和志向,

  (3)对比烘托

  在散文中,为了突出作者所写的对象,作者往往运用对比烘托的写法。

  (4)欲扬先抑

  文似看山不喜平,散文更讲究波澜,要赞美某种事物,先表达对它没有好感;想歌颂某个人物,先说他的不足等等,然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的,而且使这种歌颂与赞美得到强调。

  二、结合实例谈谈散文表现手法题的解答技巧。

  1、细节描写

  【手法特征】细节描写,指对人物活动、语言、肖像等方面具有个性、意蕴的细枝末节的描写,优秀的细节描写往往达到“一瞬传情,一目传神”的艺术境界。

  【解题技巧】从细节探求人物的性格、心理,分析对表达文章主题的作用,把握对情节发展的作用等。

  【示例】根据文段内容,分析画线语句采用了怎样的表现手法。大约是那年冬天吧,嫂子生了孩子。有一回,大哥趁嫂子不在,悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时,我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥,说锅里有碗米饭,留给我的,里面掩着两个鸡蛋。我没喝,也没吃。我跑到河里,破冰给侄女洗尿布。“阿九,你太小,洗不净。”嫂子赶来,抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和,然后摸出两个鸡蛋,“还热,吃吧。”那天,风大,雪大。嫂子穿着红棉袄,在雪地里像一团火焰。(高吉波《雪地里的红棉袄》)

  【技巧运用】这里作者写了嫂子的两个富含深情的细节,是细节描写的妙笔,主要目的是突出嫂子的个性,因此,我们可以从细节与人物个性的角度进行分析,从“两个鸡蛋”看心灵,看道德,看人性。

  【答案要点】“两个鸡蛋”在这里是十分耀眼的“道具”,是作者抒情的载体,它昭示着嫂子善良的心灵、朴实的情感,闪耀着人性的光辉。

  2、对比衬托

  【手法特征】对比就是将两种不同性质的人、事物(或者一个人、事物的两个方面)放在一起,在比较中描写,使表达的思想、情感更为突出、鲜明。衬托就是为了突出主要的人、事、物,用类似的或反面的、有差别的人、事物作陪衬。用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托有主次之分,对比没有主次。

  【解题技巧】在描述主要人、事、物时,写到其他人、事、物,一般可以从对比、衬托的角度思考、分析。分析时,先要指出对比、衬托的对象(是衬托的,要分清主次),弄清对比点,最后,还要指出对比、衬托的目的,即对比、衬托的表达效果。

  【示例】作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的,他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。(2009年高考全国卷Ⅱ) 白桦树生在山下,与溪水、红枫相伴,过着养尊处优、风流浪漫的日子,风来起舞,雨来婆娑,春天一顶翠绿的冠,秋日满头金色的发,享尽人间的艳羡,占尽色彩的风流,如幸运的富家子弟,如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定地难逃绝境,放眼身前身后的路,回首一生的境遇,却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言:“性格决定命运”。暂不说这句话用于人是否准确,但用到树上,肯定是不准确的,实在讲,应该是命运决定了性格。岳桦,之所以看起来倔强而壮烈,正是由于它们所处的环境的残酷。(任林举《岳桦》)

  【技巧运用】本题的实质要求在对比中概括白桦与岳桦的不同个性特征。从节选的文段里,我们可以看到它们所处环境不同(命运不同)、性格特征不同,概括时尽量采用原文中表示性状的`形容词。

  【答案要点】①它们的命运不同:白桦生长在山下,养尊处优,而岳桦生长在山上,身处绝境;②它们的形态不同:白桦挺拔明快,而岳桦身躯匍匐;③它们性格不同:白桦风流浪漫,而岳桦倔强壮烈。

  3、比喻拟人

  【手法特征】比喻,描写事物(或人)阐述事理时,用与之相似的事物来打比方。拟人,根据想象,把事物当作人物来写,赋予事物人的言行、思想、情感等。

  【解题技巧】比喻句的分析,要紧紧把握喻体与本体之间的相似点,借此概括事物的特性、阐述事物的道理,还要指出比喻之法在使事物生动化、事理形象化方面所起的作用。拟人句的分析,要抓住人格化过程中的动词,把握事物特性、作者情感以及拟人手法在使事物生动化、事理形象化方面所起的作用。

  【例】第(1)(2)段画线部分都用了修辞手法,形象地表现出_______。(2009年高考上海卷) (1) 我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里,忽然一夜间,呼啸咆哮,“卡卡”折枝,“砰砰”冰裂,沙石扑窗如机枪扫射,木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒,伸腰伸腿,骨节作响…天亮起来一看,冰雪依旧,只是趴下来点贴近地皮。(2) 春风告退。忽又从千里外,从沙漠,从戈壁起跑,跨栏一般生猛,跨越崇山峻岭,踢蹬起黄沙黄土,高天朦胧,太阳淡化…这样一而再三,麦苗才吐青,冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。(楚岩《春声和春深》)

  【技巧运用】命意在于考查对比喻、拟人手法的理解。第(1)段,先用拟声词、比喻句突出夜间冰雪猛烈狂袭,突出其山野狂性,再写天亮的冰雪如一只大虫,“只是”“趴下来”,说明风雪虽然停了下来,但并没有向这片山野屈服。第(2)段,“高天朦胧,太阳淡化”,残留的冰雪在“角落里”“背阴里”,大势已去,然而“龇着白牙”,仍不甘告退。

  【答案要点】北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程。

  4、反复排比

  【手法特征】反复,为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子。排比,就是将结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或短语排列起来(三个或三个以上),使语势得到增强,感情得到加深。【解题技巧】手法的辨析,着眼于结构特色;语意的分析要抓住“反复”“排比”句中关键词。此外,还要分析出语势特点和作者强调的重点内容等。

  【例】以下面的段落为例,从修辞方法的角度简要赏析语言特色。(2009年高考湖北卷) 窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗,那就全是光的问题了。说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉,“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。(杨振声《书房的窗子》)

  【技巧运用】从结构特色看,“不喜欢…喜欢…”是三个基本相同的句式,可以确认为排比手法;语言形式的特点是整齐、工整;语意看,突出作者对“清淡、隐约、反射”之光的喜爱,这也正是阐述窗子北向的原因。【答案要点】排比手法。作者接连使用了三个“不喜欢…喜欢…”,显得整齐、工整、典雅,突出作者对“清淡、隐约”之光的偏爱。

  5、烘托铺垫

  【手法特征】烘托,指通过环境描写、气氛渲染或围绕主要人物、中心事件作多侧面的点染,以突出主要人物或中心事件。铺垫,指写人叙事类的散文以一系列的非主要情节或细节,作为主要情节的准备,或酝酿故事高潮到来前的气氛。

  【解题技巧】分析烘托、铺垫两种手法,一要注意上下文的关系,二要弄清主次关系,三要分析出“次”对“主”在突出、准备等方面的作用,或“因”“果”之间的联系等。

  【例】在第(2)段中,作者描写长白山之行时,插入了一段事后的记忆,这样写有什么作用? ①那时的长白山,还没有进行大规模的旅游开发,所以并没有什么所谓的“景点”,许多人去长白山,只有一个目的,就是去看天池。我们大概也是那个样子,所以一爬上汽车,人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契,一路盘旋而上,直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷,似乎都与我们无关。过后,当我重新翻阅那天的记忆时,除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰,中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影,如一张张焦距没有对准的照片。②只有那些岳桦树,对于我来说,是一个意外,也是一个惊奇。

  【技巧运用】从全文来看,作者叙写的主要事物是“岳桦”,这里插入的“长白之行”的记忆应该是次要的内容,所以

写得简略,并且印象也是“模模糊糊的虚影”,但是,如果从上下文看,特别是第(3)段的“岳桦树”是“意外”,也是“惊奇”,就不难发现是作者有意安排的铺垫笔墨了,它引出并突出了主体事物“岳桦树”。

  【答案要点】(1) 补充解释旅行中的印象;

  (2) 为下文写岳桦进行铺垫。

  6、借景抒情、托物言志

  【手法特征】借景抒情,即在景物描写中融入喜、怒、哀、乐的情感体验;托物言志,即借对某种事物特性的描述,寄托作者对人生、世相的看法、态度等。

  【解题技巧】分析“景中情”,一是整体上把握作者对描写对象的情感态度;二是依据景物本身的形态、色泽、声音等分析情感态度。如:暖色景物预示着热烈活泼,积极向上,意气风发;冷色代表着冷漠低沉,消极颓唐,孤寂凄凉。分析“物中志”,主要依据是作者所描写的事物的个性特色,以及对这种个性特色的态度。【例】简要分析画线部分抒写了作者怎样的思想感情? 女人去看娘,男人守在家忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”,各类夏收物资一应俱全挤满市场,县里剧团也到集市凑热闹,急锣紧鼓唱《喜开镰》。树荫下,男人们三个一堆,五个一团,聚在一起聊天。无非是说,今年麦子长得厚,吃苦的日子到了。脸上却是掩不住心里的喜悦。先前,从甘肃上来的麦客,早早就往关中赶。一路上,从西往东,跟着麦熟先后,次第割过来,叫赶麦场。如今,麦客们少了,一路上都是鲜红的收割机,突突突,吼个不停,所过之处,留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短,种田人此刻只需跟了机器,张开口袋,哗哗装满运回家就是。(雷抒雁《麦天》)

  【技巧运用】画线句“鲜红的收割机”“黄亮亮金灿灿的麦茬”“湿润的麦秸香”共同构成了一幅有声、有色、有味的现代麦收生活画,亮丽的词语、火热的生活里,涌动着作者对麦天的喜爱和对农村生产方式变革的欣喜之情。

  【答案要点】作者借火热的丰收场面的描写,抒发了对麦天的喜爱和对农村生产工具变革的欣喜之情。

散文的表现手法及作用 篇六

  1、描写

  描写是指作者用形象化的、渗透着感情的语言,具体生动地再现人物、事件、环境的多方面面貌和特征。描写手法从对象上可分为人物(肖像、心理、语言、行动)描写,环境(社会环境、自然环境)描写,细节描写;从方式上可分为概括描写,直接描写,间接描写;从风格上可分为白描,细描等。描写可使表现对象形象化,产生艺术感染力,使读者能直接感受到,从而引起激动,得到某种程度的美感享受。散文的描写,并非纤毫毕现的机械客观的描摹,而是渗透着作者的见解,灌注着作者的情感,显示着鲜明的倾向性

  2、叙述

  叙述是指作者对人物、事件、环境所作的概括的说明和交代,如时间、地点、人物之间的关系和经历、事件的进展、环境和摆设等等。在叙事性散文中,它经常与描写交错使用。以苏轼的《前赤壁赋》为例,其第一句:“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。”这一句就是典型的叙述语言。时间:壬戌之秋,七月既望。地点:赤壁。人物:苏子与客。环境:大江(因有“泛舟”二字)、赤壁。叙述的手法有顺叙,即按照事物在时间上发生、发展的的先后次序进行叙述;有倒叙,即把事件的结局或事件最突出的部分提前记述,然后再叙述事件的发展经过;有插叙,即在叙述中,暂时把顺叙的线索中断,插入与主要情节有关的另一件事的叙述方法。

  3、抒情

  抒情是指作者对所描写的事物有感触而流露出来的情感和思想。在散文创作中是常用的表达方式。可直抒胸臆,叫作直接抒情。直接抒情是通过议论和感叹方式来表达的。也可以寓情于景,叫作间接抒情。间接抒情是通过对人物事件的叙述和描写来表达的。它带有作者鲜明的个性特点,并反映一定时代、一定人群某种共同的感情。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”好的抒情能深化作品主题,引起读者强烈的共鸣,收到良好的艺术效果。在散文创作中,抒情手法通常与叙述、描写、议论等结合使用,以渲染环境气氛、刻画人物性格、表达作者的思想感情。

  4、议论

  议论也是文学创作的基本艺术手法之一。它是指作者对所描写的事物,直接表明自己的认识和看法。在文学作品中,议论往往与叙述、描写、抒情交相并用,能起到强化主题、画龙点睛的作用。在散文尤为常见。如散文的重要样式之一杂文,就几乎都是议论性的文字。再如上面提到的苏轼的《前赤壁赋》,里面除了描写、叙述、抒情之外,也有议论的成分。不过此种议论与科学论文中的议论不同。后者常用概念、判断、推理的逻辑形式,且常贯穿于论文的始终。前者则常与形象化的描写相结合,并具有强烈的抒情性和深刻的哲理性。后者重在说服读者,前者则重在感染读者。

  散文的特点

  1、内容丰富,题材广泛。

  散文的内容涉及自然万物、各色人等、古今中外、政事私情……可以说是无所不包、无所不有。可写国内外、社会上的矛盾、斗争,写经济建设、文艺论争、伦理道德,也可写文艺随笔、读书笔记、日记书简;既可以是风土人物志、游记、偶感录,也可以是知识小品、文坛轶事;它能够谈天说地,更可以抒情写趣。凡是能给人以思想启迪、美的感受、情操的陶治,使人开阔视野,丰富知识,心旷神怡的,都可选作散文的题材。

  2、思想警辟,诗意盎然。

  散文多是真情实感的产物,那些优秀的章,都有思想火花的闪耀,表现着作者对时代和人生的深刻认识与精辟见解。徐迟说:“文学作品,应该有思想。散文也不例外。它要求有特别锐利的思想。即使是抒情散文,也要求有不但是锐利的,而且是特别锐利的思想。不到五百字的《岳阳楼记》,‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’是一个光辉灿烂的思想。抒情散文固然很多,写到这样的境界就并不很多。然而,这正是散文、抒情散文所应追求的境界。”

  3、短小精悍,自由灵活。

  有人称散文是文艺战线上的“轻骑兵”,就是因为它具有章短小精悍、形式灵活自由的特点。我国古代散文名多是短小的,韩愈的《马说》150字,柳宗元的《小石潭记》193字。现代散文名多数也很短,许地山的《落花生》482字,茅盾的《白杨礼赞》1074字。当然,较长的优秀散文也是有的,但它与一般记叙文相比,仍是精悍之作。所以散文写作要求做到短小精悍,以小见大,言近旨远。

  形式上看,散文较其它文学体裁更为自由活泼、灵活多样。鲁迅说:“散文的体裁,其实是大可以随便的。”冰心也说:“散文比较自由”。当然,“随便”、“自由”不是毫不经心、信手乱写。自由灵活的散文,是装着随便的涂鸦模样,其实是用心雕刻的苦心文章。要做到自由、灵活,首先,表达方式要灵活自如,不局限某一种。可以记人、叙事、状物、写景、抒情、说理、呐喊、怒吼、抨击、赞颂、幽默、讽刺、高歌、浅唱、漫谈、絮语、嘻笑怒骂、妙语连珠……各式各样、应有尽有。其次,自由、灵活地选用各种体裁,赋铭、速写、游记、书信、日记、序跋、偶感、随笔、回忆录、读后感……,任其选择,因人而异,选出自己拿手的,定能写成佳作。

  4、形散神收,博而不杂。

  “形散神不散”。这是许多散文作家的经验之谈。散文必须“散”,必须“博”,也就是说,表面上、形式上看,运笔如风,不拘成法,似乎散漫无章,行文时断时续,时而勾勒描绘,时而倒叙联想,时而感情迸发,时而侃侃议论,既有天文地理,又有伦理人情,这段写甲地,那段写乙地。但是,“神”却是始终不散的,是首尾一贯的,是表现作者一定思想、感情的。“神收”、“不杂”,指的是文章始终紧紧围绕一个中心,贯穿一条红线,做到结构紧凑,层次分明,详略得当,重点突出。秦牧的《社稷坛抒情》,就是既“散”又“博”的,尽管它天上地下,古今中外,包罗万象,却始终围绕“歌颂赞美养育我们的土地和创造我们伟大民族文化历史的劳动人民”这一主题。因此,从形式上说,散文贵“散”,而在构思上、组织上,则散文忌“散”。散文写作具有的这一辩证统一的特点,使得它与其它文体区别开来。

  5、直抒胸臆,自具风格。

  文学作品都是带有感情的,小说、戏剧的作者,往往把自己强烈的感情倾注在人物形象的塑造上,作者对生活的感受、对人物的爱憎褒贬,一般是通过间接方式表现出来的。而散文则不一样,它常常象诗歌一样,往往用直接抒情的方式抒写胸臆,不仅使读者知其理、晓其事,而且悟其心、感其情,因此,散文要求作者写真情实感。真情是散文的生命,只有直抒胸臆,把真情实感捧给读者,才会赢得读者的喜爱。

  写作要“文如其人”,散文更是这样。名家都有自己的风格,他们的作品即使不署名,读者也能从风格上看出作者。鲁迅的散文深刻、精炼、峭拔,虽他常换笔名,明眼人一看就是鲁迅。郭沫若的散文气势浩荡,清丽、缠绵。茅盾的散文与郭沫若的浩荡相反,表现为深刻而细微。老舍的散文诙谐,冰心的散文慈爱,叶圣陶严谨畅达,方纪潇洒俊逸,等等。初写者一时不可能形成自己的散文风格,但必须学习这些各有风格的散文作家,经过多次实践、创造,终会形成自己的散文风格。

  6、惨淡经营,文采斐然。

  优秀散文“掉以轻心”是写不出来的,都是作者惨淡经营、刻意加工的结晶。秦牧说:“一小小的散文也许写作时间仅仅是一两个小时,但却要求作家深厚的素养,而且不断扩大和丰富这种素养。把散文当作是‘小功夫’,‘掉以轻心’的写作态度,是很不利于我们散文创作的繁荣发展的。即使是怎样熟练的名作家,我们也要求他们在写作一小文章时,采取‘大象搏狮用全力,搏兔也用全力’的态度。”有些散文家提倡散文的“整体美”,也是要求作者在内容和形式上都“惨淡经营”。整文章是惨淡经营、刻意加工写成的,它的语言就是精炼的,文采是斐然的。这是由于作者运用的是散文笔调。一方面表现在它的行文灵活自如,另一方面则表现在它十分讲究文采。散文的文采不仅有华丽的,而且有朴素的。

  学写散文,既要掌握华丽的文采,也要掌握朴素的文采。写得华丽并不容易,写得朴素就更难。徐迟的文章是很有文采的,他常用赋的方法兼用比、兴修辞,使得文采华美。但他说:“只有写得朴素了,才能显出真正的文采来。古今大散文家,都是这样写作的。越是大作家,越到成熟之时,越是写得朴素。而文采闪耀在朴素的页之上。”我们还要看到,不管是华丽的还是朴素的,有文采的语言都是从新鲜、活泼的口语中来的,也是对优秀的古代散文创造性的继承,更是作者仔细选择、锤炼和加工语言的结果。

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