文字孩子和我散文(通用3篇)
文字孩子和我散文 篇一
遇见文字孩子
我是一名小学教师，每天都和文字打交道。文字是我的朋友，是我生活中的一部分。但直到那一天，我才真正意识到文字的魔力。
那是一个阳光明媚的早晨，我正在教室里准备当天的课程。突然，一位学生进来，她的脸上带着一丝困惑。我问她怎么了，她犹豫了一下，然后拿出一张纸递给我。纸上写着：“老师，我想用文字表达自己的感受。”我感到有点惊讶，这位学生平时并不善于表达自己。
我鼓励她写下她的感受，然后继续准备我的课程。过了一会儿，学生再次走进教室，这次她的脸上带着微笑。她递给我另一张纸，上面写着：“老师，我写完了，我觉得很开心。”我接过纸，读着她的文字。她用简单而真挚的语言，表达了她对家人的爱、对学习的渴望和对未来的憧憬。这些文字充满了力量，让我感受到了她内心的喜悦和成长。
从那一天开始，我意识到文字不仅仅是用来传递信息的工具，它还能带给人们力量和慰藉。文字是一种表达情感、分享体验的方式，它能够连接人与人之间的心灵。正是因为这样，我更加珍惜和尊重文字的存在。
每当我教授学生写作时，我都会告诉他们，文字是他们的朋友，他们可以用它们来表达自己的想法和感受。我会鼓励他们写下他们的故事，无论是快乐的、悲伤的还是梦想的。我希望他们能够通过文字找到自己的声音，让世界听到他们的故事。
文字孩子和我，我们有着特殊的纽带。他们是我教育生涯中的灵感之源，他们的成长也让我感到骄傲。我相信，在他们的文字中，有着无限的可能性和希望。文字不仅是他们的朋友，也是他们成长的见证。
文字孩子和我散文 篇二
文字的力量
文字是一种神奇的存在，它拥有无尽的力量。无论是书籍、文章还是诗歌，它们都能够引导人们思考、启发灵感、传递信息。
在我成长的过程中，文字对我影响深远。我记得小时候，每当我在书中读到一个动人的故事，我会被故事中的人物和情节所吸引，仿佛我也身临其境。这些文字唤起了我内心的情感，让我对世界充满了好奇和渴望。
随着年龄的增长，我开始学会用文字表达自己的感受和思想。写作成为了我生活的一部分，我通过文字记录下自己的成长、思考和体验。文字给了我一个表达自己的舞台，让我感到自由而充实。
除了个人的体验，文字还有着更广泛的影响力。通过文字，我们可以了解到不同文化、不同时代的人们的思想和生活。我们可以通过阅读扩大自己的视野，丰富自己的知识。文字还能够启发我们的想象力，让我们看到世界的多样性和美丽。
文字还能够改变人们的生活。一篇鼓励的文章可以激励一个人走出困境，一本启发人的书籍可以改变一个人的命运。文字的力量是无穷的，它能够给人们带来希望和勇气，让他们相信自己的梦想是可以实现的。
在今天这个信息爆炸的时代，文字的作用更加重要。文字可以帮助我们理清思绪，表达情感，与他人进行交流。无论是在社交媒体上发表一段文字，还是写一封感谢信，文字都能够传递我们的心声，让别人了解我们的想法和感受。
文字孩子和我，我们有着共同的使命。我们要用文字创造美好的世界，用文字传递思想和情感，用文字激励和鼓舞他人。文字是我们的朋友，我们要珍惜和利用好它。让我们一起用文字的力量，创造一个更加美好的未来。
文字孩子和我散文 篇三
文字孩子和我散文
习惯了一个人的寂寞，文字，便成了我的知音。每当夜深人静的夜晚，一间小屋，一杯茶，一台电脑，就是我的世界。把自己锁在这里，不需要倾听，不需要谁懂！
我喜欢文字，这些年，它已经借着血液，渗透到我的灵魂。它分享了我的快乐，分担了我的忧愁，它是我最知心的朋友，在我人生的每一个台阶，它都在我的身边陪伴，无悔无怨。
云卷云舒的日子，结起锦瑟的心情，放在文字的海洋，陪伴着花落花开……
瞬间的幸福，漫天的忧伤，在我的笔尖流淌，那时候，我知道，文字伴随着我的心绪飘零！
从来没有任何一个时刻，我的心需要停泊的时候，需要诉说的时候，需要分享的时候，我会想起谁，而是习惯地拿起纸和笔，这里才是我的宣泄地。它不抛弃，永远不离。它用足够的包容，容纳了我的所有。
我爱它，就如我的伴侣。
叶子，一个知性、感性的女子，一个纯净如水的女子，一个温婉如花的女子，已经忘记了什么时候加她为好友，忘不了的，却是她如诗如画的文字。是她，用那美丽的思想和智慧，串连了文字这散落一地的珍珠，文字因为她的串连，而成为一篇篇富有生命的美丽篇章。
那一天，她告诉我：“亲，去流年吧，那里，是文学爱好者聚集的地方。去看看，我知道你会喜欢。”
那时候，我并没有听说过“流年”这个地方，虽然一直喜欢文字，却也只是在自己的方寸空间，就如生活中的我，性如宅女，家因为有我喜欢的宁静而成为我留恋的地方，以至于从来没有想过迈出家门，我如此，我的文字亦是如此。
叶子的话，却还是引起了我的好奇，我想去看看那个世界，那个被叶子称为“文字乐园”的地方。
点击“江山”，打开“逝水流年”，一篇篇看下去，精美的文字，被一个个朋友冠以了思想，铸成了感情和理想的摇篮，我，就这样被陶醉在飘香的文字海洋中，一切的一切，在这里，感觉是如此的温馨。
终于，我看到了第一个熟悉的名字：山地。我崇拜已久的山地老师居然也在这里，我还是暗自高兴了一下，因为我从过哥那里知道，山地老师是个充满热情的人，如果我来到流年，能得到老师的指导，该是多么幸运的事情，所以，因为对流年的好感，因为对山地老师的这个不敢说的期待，我毫不犹豫地注册了。
因为时间有限，注册后，先是投稿了以前的几篇文字，说起这些，我要感谢真真和流年的编辑们，我以前，因为只是抒发感情的性情文字，也只是发表在自己的空间，所以格式、标点有的是不会，有的是不太注意，而又因为时间问题，不能一点点修改，真真总是热情地对我说：“慧儿，你去安心的上班吧，我们会给你修改好的。”听着真真的话，我感觉到的是温暖，能够在流年走到现在，是这样一群真诚的流年人给了我安心，给了我动力。
因为对文字的喜欢这一共同的爱好，雪飞扬姐姐建议我去做评论员，那样，在读到朋友们的作品的时候就会用心，也才会让自己从中学习到不同的写作风格。
只是最初的时候，因为在学校工作忙，也没有去学习制作帖子，而是随自己的时间去流年看看，然后在一篇篇文字的后面，写下自己浅薄的观点，虽如此，却依然有参与进来的快乐。
暑假后，当我想学习制作帖子的时候，才发现平时很少摸到电脑的我对于制作程序的操作真的很无语，明明是按着秀子姐教我的步骤走的，却达不到做帖子的效果。那时候我感觉自己很愧对流年评论员这一身份，平时工作原因评论的很少，有时间了却又学不会制作帖子，我感觉电脑在给我作对，找到红叶姐，我告诉她我想退出评论部，姐姐问我为什么，当我把原因告诉姐姐的时候，她问了我的操作过程，确实没有错，在这样的情况下，姐姐告诉我实在不行让我只管去评论，她负责给制作帖子。姐姐的话让我看到她对我的支持，只是我怎么能那么去麻烦姐姐呢？
半天的时间，我一点点照着秀子姐教我的程序摸索，还真的功夫不负有心人，在别人眼里很简单的事情我却用了半天才摸索成功，但毕竟学会了不是吗？心里还小小地庆幸了一下。
制作帖子，一件很小的事情，却能让我看到评论部的团结和爱心。秀子姐不厌其烦地一遍遍教我，红叶姐说她一点点的跟在我的评论后面制作帖子，虽然我学会了，但是这样的爱和团结却被牢记在我的心中，想起评论部这些姐妹，心中充满着温馨。
第一次被退稿，是那篇《不老的父亲》，山地老师说让我认真修改一下，再投过去，那时候我正好要去学校，为了让我安心工作，是山地老师把我的文章从退稿箱调出来，修改后再次投稿。在老师的眼里，这是一件小的不能再小的事情，可是，却被我深深地记在心里，老师的做法，是对我的安慰和支持。也因为老师的支持，我才有了继续投稿的.勇气。
因为习惯了写随笔这些性情文字的我，是从来不写小说的，我喜欢真实的东西，包括文字，而小说毫无疑问的是虚构的。但是，山地老师的小说，我一篇篇的看下来，里面的主人公和他们的故事却是如此的让我震撼，那个扎着麻花辫的女孩舍己救人的精神，那个心系留守老人的女大学生做村官的小爱，是如此的让人感动。
还有老师的那篇《江山儿女英雄传》，更是把老师对流年的热忱通过小说彰显的淋漓尽致。那是一篇充满正能量的小说，也是第一次震撼我的武侠小说。在之前，我从来不看武侠之类的写法，源于性格的原因，我喜欢安静，喜欢富有宁静的文字。我喜欢诗词和散文，还有琼瑶的书刊。第一次读老师的这篇作品的时候，说心里话那是因为是老师写的，不然，武侠小说我是一概不看的。可是，当静下心来细品文字的时候，我却从里面看到了一颗对江山饱含热情的心，我就这样陶醉在那篇文字里。
从这一篇小说里，让我认可了一句话：“文字本身并不自带力量，是作者的用心才会让它们碰撞出思想的火花，如穿越时空的燧石。”
虽然，我留了评论，但写不出我对老师那篇小说的喜爱，也是因为老师的一篇篇富有正能量的文字，我开始喜欢也开始试着写小说，如果，小说可以传递正能量，我为什么还要去拒绝这种来源于生活的文字呢？
在老师的鼓励下，《风居住的街道》这篇处女作在我的笔下产生了。这篇文，是叶子写的编按，精美的编按文字更是给了我写作的动力，当第二篇小说《村庄，我们的爱与疼痛》写完之后，我才知道，原来，我已经不知不觉地喜欢上了小说创作。它，这种提炼与生活的文字，传播的是爱的真谛，弘扬的，是已经在人间渐行渐远的正能量。
那个单纯于书写性情文字的我，已经在慢慢地转变，它不仅仅是观念的扭转，更是对人间真爱的追寻，而脚下的路，是文字所铺成的。
说起文字，我要说的是，我是一个语文老师，因为对文字这么多年执着的喜欢，我希望我的孩子们也能像我一样，去喜欢这种源远流长的文化。
都说文如其人，其实孩子们的文字更是他们的心声，更是显露他们纯洁的镜子。还记得那一次，因为孩子们月考成绩我不是很理想而有些郁闷的时候，逸阳叠了一个大大的心形送到我的面前，抬起头的时候，上面的一行字让我泪眼模糊：“老师，您不要不高兴，我们下次一定会认真做题，老师，你会因为我们没有考好而离
看了孩子的话，我忽然很惭愧，我一向的教学理念，是让孩子们快乐学习，愉快成长，可是，因为孩子们没有考好而影响了我的态度，从而影响了孩子们的心情。对孩子们的歉意让我充满了后悔，微微地向孩子们笑了一下，告诉他们，“一次没有发挥好没什么，我相信你们…… ”
也还记得六月十四号的那一天，心情和天气一样晴朗。迈着轻盈的步子，我走进了二3班的教室，那天，我上他们的品社课。而这节课，也是我最后一次给他们上品社，所以，我上得格外用心。
而当我环视了一下孩子们的时候，忽然发现一个伏案书桌的身影，不想去批评他，因为这是我的最后一节课了。我悄悄地走到孩子身边，一分钟，二分钟，几分钟过去了，孩子居然没有发现我，我的心随着时间有些震怒了，拍了拍他前面的桌子，孩子发现我的时候，脸上露出一丝害怕的神情，随之把头低下了，毕竟他知道上课这样做是不对的。
我一脸严肃地望着他：“请你告诉我，你在做什么？”孩子没敢说话，我把声音放低了一些：“请你告诉我，你在做什么？”
孩子慢慢地抬起头，看了我一眼：“老师，我在给妈妈写信。”
“在给妈妈写信？”我用疑惑的眼光看着孩子。
“嗯，我想妈妈了……”随即，孩子的眼里泛起了泪花，声音哽咽。
我的心，也忽然疼了。从孩子面前拿起那张纸：“亲爱的妈妈，我想你了，我这次成绩考得很好，我梦到你夸我了，妈妈，梦里看到你的笑脸我好高兴，我一定会继续努力，取得更好的成绩，妈妈，我想你了……”
看着孩子的文字，我热泪盈眶，轻轻的把孩子搂在怀里，我告诉他：“你是个懂事的孩子，我相信妈妈在远方也想你，只是为了工作，为了你，她必须出去打工，来让你过得幸福，你明白吗孩子？”
孩子抬起头看着我，轻轻地点了点头。我微笑了一下，再次走上讲台的时候，我看到所有的孩子眼含泪水。我告诉他们：“义博上课没有认真听讲虽然是不对的，但是我也看到他是个懂事的好孩子，我相信他知道以后的课堂上该做些什么。那么现在，我看到了你们的泪水，我知道那是感动的泪。那么，就现在，请你们拿出自己的纸和笔，去向义博那样，给自己的爸妈写封信吧。”
后面的时间，教室里非常的安静，每一个孩子写的都很用心。写完了，由班长主持，轮班念了那一封写给爸妈的信，一句句纯真的话，一片片真挚热情的爱流露在字里行间……
品社课，不就是思想品德与社会常识的综合吗？那么，那天的一课，是让我印象最深的一堂品社课。
所以，当我知道流年有《蓓蕾之光》这个平台的时候，我告诉自己，一定要让孩子们参与进来，这是对文字基础很好的锻炼，这是让他们写好文章一个很好的鼓励方式，这是一个孩子们写作水平展现的平台。
现在，我想说，流年，这个伴我成长的地方，愿它为我的小天使们插上翅膀，扬起希望的风帆，遨游在文字的海洋，快乐的成长。
流年，它已经是我的网络家园。这里有热情的流年人，用他们的热忱和江山一起前行。祝福流年，祝福那一群善良真诚的流年人。
逝水流年，且行且珍惜……
