树真好中班散文诗教案(优秀3篇)
篇一：树真好中班散文诗教案
树真好
导入：引导孩子们观察树木，了解树木的形态和特点。
目标：培养孩子们对自然界的热爱，提高他们的观察力和创造力。
教学过程：
一、自由观察树木
1. 让孩子们走出教室，来到校园中的树木旁边。鼓励他们仔细观察树木的形态和特点，比如树干的粗细、树叶的大小和形状等。
2. 引导孩子们用手触摸树干和树叶，感受树木的质地和温度。
3. 在观察过程中，鼓励孩子们用简单的语言描述树木的外观和感受。
二、创作散文诗
1. 引导孩子们回到教室，让他们坐在圆桌周围。
2. 以班级为单位，共同创作一首散文诗。鼓励孩子们发表自己的观点和感受，并尝试用诗歌的形式表达出来。
3. 教师可以提供一些词语或句子作为启发，比如“树木高耸入云，枝繁叶茂”，“树叶随风飘舞，像一把把绿色的伞”。
4. 将孩子们的创作汇总整理，形成一篇完整的散文诗。可以将诗歌制作成海报或小册子，展示在班级里。
三、分享和欣赏
1. 让每个小组派代表，分享他们创作的散文诗。其他小组可以提出自己的观点和建议。
2. 教师引导孩子们共同欣赏这些散文诗，鼓励他们发表自己的感受和评价。
3. 孩子们可以选择一首自己最喜欢的散文诗，背诵并朗读给大家听。
四、延伸活动
1. 继续观察树木，让孩子们用绘画、手工等形式表达对树木的热爱和感受。
2. 让孩子们外出郊游或参观植物园，进一步了解各种树木的特点和功用。
3. 鼓励孩子们保护环境，爱护树木，参与植树活动。
篇二：树真好中班散文诗教案
树与生活
导入：通过与孩子们的互动，引导他们思考树木对我们生活的重要性。
目标：让孩子们了解树木的种类和功用，培养他们的环保意识。
教学过程：
一、讲解树木的种类和功用
1. 通过图片或实物，向孩子们展示不同种类的树木，比如柳树、松树、槐树等。
2. 讲解每种树木的特点和功用，比如柳树可以用来编织家具和竹筐，松树可以提取松脂制作蜡烛和香薰等。
3. 引导孩子们思考树木对我们生活的重要性，比如提供氧气、净化空气、保护土壤等。
二、创作散文诗
1. 让孩子们以小组为单位，选择一种树木进行创作。
2. 引导孩子们观察所选树木的形态和特点，以及对自己生活的影响。
3. 鼓励孩子们用诗歌的形式表达对树木的感激和热爱。
4. 每个小组可以选择一位代表，背诵并朗读自己创作的散文诗。
三、环保行动
1. 引导孩子们思考如何保护树木和环境。
2. 组织孩子们参与环保活动，比如清洁校园、植树造林等。
3. 鼓励孩子们与家人一起倡导环保意识，比如节约用水、分类垃圾等。
四、分享和欣赏
1. 让每个小组派代表，分享他们创作的散文诗和参与的环保行动。
2. 教师引导孩子们共同欣赏这些散文诗，鼓励他们发表自己的感受和评价。
3. 孩子们可以选择一首自己最喜欢的散文诗，背诵并朗读给大家听。
延伸活动：
1. 继续观察和了解不同种类的树木，让孩子们用绘画、手工等形式表达对树木的热爱和感受。
2. 组织孩子们进行树木知识竞赛，加深对树木的了解。
3. 鼓励孩子们参观动物园或农场，了解树木在动物生活中的作用。
树真好中班散文诗教案 篇三
树真好中班散文诗教案
活动目标：
1、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象，感知散文诗的意境美。
2、学习散文诗中优美的语言描述，在教师的引导下进行联想、讲述。
3、萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
《树真好》PPT课件。
活动过程
设计意图
一、请幼儿看课件《树林》，并用谈话引出主题，导入活动。
你看到了什么？这是什么地方？
大家都喜欢在树林里，说明我们的树朋友（教师竖起大拇指用动作提示，引导幼儿说出“真好”）。
引导幼儿用较完整地句子讲述看到的内容。
二、初步欣赏散文诗《树真好》。
今天，我们就来欣赏一首《树真好》的散文诗，听听这首散文诗里都说了些什么？
三、再次欣赏散文诗，提问理解内容。
1、谁说树真好？
2、学习散文诗中优美的语言描述。
他们为什么说树真好呢？我们再来听一遍。教师配以课件再次朗诵散文诗一遍。
结合PPT课件（根据幼儿意愿出示），提问：
你听清了吗？先想说谁（哪张图）？
l 鸟为什么说树真好？（它们可以在树上干什么？）引导幼儿学说第一句，先夸树真好，然后再说为什么说树真好 讲出来。
l 我们全家为什么说树真好？
l 小猫为什么说树真好？
l 我和布娃娃呢？
3、学习完整朗读散文诗。
树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。（引导幼儿看图有顺序地说。）
4、学习有感情地朗读散文诗。
树真好，我们要用赞美的语气来夸夸树，赞美的语气是怎么样的？（要从心里说出来，脸上笑眯眯的，心里美滋滋的）
四、联想、仿编散文诗。
1、发散思维，讲述自己的想象。
还有谁也会喜欢树呢？他们会怎么说怎么做呢？
请幼儿模仿“树真好……”的表达方式来表达。
2、幼儿自由仿编、相互交流。
五、延伸活动：
树真好，现在我们就和我们的树朋友一起去亲近一下吧。
采用课件欣赏和开放式的提问，让说说自己所看到的，然后引导到“树真好”的主题。
欣赏散文诗，给幼儿一个完整的.印象。
分解散文诗的内容，从简单的人物入手，帮助幼儿学习分析、归纳这篇散文诗的几个要点（地点、人物、事件。）
再次欣赏散文诗，让幼儿带着问题有目的地倾听。
重点学习第一句，让他们说说鸟妈妈和小鸟怎么夸树的，为什么喜欢树，它们可以在树上干什么，然后让幼儿完整学说这样的句式，为后面的学习打基础。
学习用赞美的语气来夸树，表达自己对树的热爱之情。
把主动性交给孩子，用问题“树真好，还有那些人和动物也会喜欢树呢？”把孩子们引入大胆创编的境地，发散孩子的思维和语言表达的能力。
附中班散文诗： 树真好
树真好。鸟妈妈可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
