散文常用的表现手法【经典3篇】
散文常用的表现手法 篇一
散文是一种以散文形式表达思想感情的文学作品，其表现手法多种多样。本文将介绍散文常用的表现手法，以帮助读者更好地理解和欣赏散文作品。
首先，散文常用的表现手法之一是描写。描写是通过文字对人物、场景、物体等进行具体而生动的描述，以使读者产生直观的感受。描写可以通过详细的形容词和动词，以及生动的比喻和象征等手法来实现。例如，描述一个风景如画的湖泊时，可以运用形容词描述湖水的清澈、湖岸的青翠，通过比喻和象征的手法来展示湖泊所带来的宁静和美丽。
其次，散文常用的表现手法之二是抒发情感。散文往往是作者情感的宣泄和表达的载体。通过散文，作者可以借助文字表达自己的喜怒哀乐，让读者能够感同身受。抒发情感可以通过描写来实现，也可以通过倾诉和借题发挥等手法来实现。例如，通过描写一个人在失恋后的心情起伏，以及对爱情的思考和感悟，可以让读者感受到作者内心的痛苦和思考。
第三，散文常用的表现手法之三是抒发思想。散文往往是作者思想的表达和传播的媒介。通过散文，作者可以通过文字来阐述自己的观点和理念，引发读者的思考和共鸣。抒发思想可以通过议论和讲述故事等手法来实现。例如，通过讲述一个人在面对困境时的勇敢和坚持，以及对人生意义的思考，可以引发读者对人生意义的思考和反思。
最后，散文常用的表现手法之四是叙事。散文可以通过叙事来讲述一个故事，以引起读者的兴趣和共鸣。叙事可以通过时间和空间的设置，以及人物的塑造和对话等手法来实现。例如，通过叙述一个人的成长经历和遭遇的变化，以及对人生的感悟和思考，可以让读者产生情感共鸣和思考。
综上所述，散文常用的表现手法包括描写、抒发情感、抒发思想和叙事等。这些手法可以使散文作品更具生动性和感染力，从而更好地传达作者的意图和观点。在阅读散文作品时，我们可以注意和欣赏这些表现手法，以更好地理解和品味散文的魅力。
散文常用的表现手法 篇二
散文是一种以散文形式表达思想感情的文学作品，其表现手法多种多样。本文将继续介绍散文常用的表现手法，以帮助读者更好地理解和欣赏散文作品。
首先，散文常用的表现手法之一是比喻。比喻是通过将两种不同的事物进行比较，以突出事物的特点和形象。比喻可以使散文更具形象感和感染力。例如，通过将心情比喻为一朵绽放的花朵，可以使读者更好地理解作者内心的喜悦和愉悦。
其次，散文常用的表现手法之二是对比。对比是通过将两种不同的事物进行对比，以突出事物之间的差异和冲突。对比可以使散文更具冲击力和张力。例如，通过对比一个人的过去和现在的生活状态，可以展示出时间和环境对人的影响和改变。
第三，散文常用的表现手法之三是夸张。夸张是通过夸大事物的特点和形象，以引起读者的注意和共鸣。夸张可以使散文更具幽默和夸张的效果。例如，通过夸张一个人的特点和行为，可以使读者产生笑声和思考。
最后，散文常用的表现手法之四是寓言。寓言是通过虚构的故事来传递一定的道德或哲理。寓言可以使散文更具教育意义和启迪作用。例如，通过讲述一个动物的经历和遭遇，以及对社会和人性的思考，可以引发读者对社会和人性的反思和思考。
综上所述，散文常用的表现手法包括比喻、对比、夸张和寓言等。这些手法可以使散文作品更具形象感、感染力和教育意义，从而更好地传达作者的意图和观点。在阅读散文作品时，我们可以注意和欣赏这些表现手法，以更好地理解和品味散文的魅力。
散文常用的表现手法 篇三
散文常用的表现手法
表现手法也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。下面是小编带来的是散文常用的表现手法，希望对您有帮助。
散文中常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、渲染等。
解题金钥匙
怎样解答好关于散文表现手法这类题目呢？下面就针对各类表现手法的答题方法作如下分析：
一、象征
象征是通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”――物就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
解答此类题目的方法和格式是：用……象征……，表达作者的……之情。如：高尔基的《海燕》，用海燕象征坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱，表达了作者对勇敢的无产阶级革命者的赞美，并以此鼓励民众勇敢地投身到争取解放的斗争中去。
二、托物言志
所谓托物言志，就是作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，具有含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
解答此类题目的方法和格式是：借……来表达作者的……愿望。如：郭沫若的《雷电颂》，借雷电勇猛、雷霆万钧的战斗气势，表达了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
三、对比烘托
对比烘托就是将别的事物同所要描绘的事物放在一起进行对比衬托。
解答此类题目的方法和格式是：用……和……进行对比，突出事物的……特征。（或：用……来衬托……，突出事物的……特征。）如：朱自清的《绿》中写山、写岩、写亭、写天、写草都是为了衬托梅雨潭的美；而写梅雨潭又是为了衬托出梅雨潭的绿的美。
模拟训练题
雨中片段
徐金秋
放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去等我。
天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执著地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
雨，曾经给了我许多美好的回忆。
儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的'心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都年轻，年轻使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来
乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道，能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了芽尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。
那个时候的雨好像会和很多人、很多事、很多感情牵连在一起的。
时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。
我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？
1.“本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。”这句话运用什么表现手法？
2.结合语境，赏析文中的画线句子。
3.根据你的理解，从表现手法的角度来谈谈“雨”在文中的作用。
