琴声何来散文【通用3篇】
琴声何来散文 篇一
琴声，是一种美妙的乐音，它能够温暖人心，感动人灵魂。而这美妙的琴声又是从何而来呢？或许，我们可以从一个古老的故事开始。
很久很久以前，有一个叫做李白的诗人。他生活在一个繁荣而富饶的时代，但他的内心却无比空虚和迷茫。他不知道自己的人生意义是什么，他不知道自己对这个世界应该扮演什么角色。于是，他开始了一段漫长的旅程，希望能够找到答案。
在他的旅途中，他遇见了很多有趣的人物和事物。有一次，他来到了一座古老的庙宇，看到了一个古琴。这古琴是由一个叫做张衡的乐师制作的，他用了数年的时间才完成了这件艺术品。李白被这古琴所吸引，他触摸着琴弦，闭上了眼睛，陷入了沉思。
突然间，一阵美妙的琴声响起。这琴声清澈而悠扬，仿佛能够穿透李白的内心，触动他最深处的情感。李白感到自己仿佛与整个宇宙融为一体，他感到自己的存在变得更加有意义。
从那一刻起，李白对古琴产生了浓厚的兴趣。他决定学习古琴的演奏技巧，希望能够通过琴声表达自己对世界的理解和感悟。他开始了艰苦的学习之旅，他学习了琴谱，学习了琴曲的演奏技巧，他甚至还亲自制作了一把古琴。
经过多年的努力，李白终于成为了一位出色的琴师。他的琴声传遍了整个国家，他的音乐被无数人所喜爱和崇拜。他用琴声表达了自己对世界的热爱和对生命的赞美，他用琴声唤醒了人们沉睡的心灵，让他们重新感受到了生命的美好。
琴声何来？它来自于内心的呼唤和对世界的理解。它是一种心灵的表达，一种对生命的赞美。每一位琴师都可以通过琴声传递自己的情感和思想，让人们感受到音乐的魅力和力量。
琴声何来散文 篇二
琴声何来，我常常思考这个问题。它是从何而来，又是如何传递给世界的呢？或许，我们可以从一个普通人的故事开始。
在一个小镇上，有一个叫做小明的年轻人。他生活平凡，没有什么特别的才能。但他对音乐有着特殊的感情，他喜欢用琴声来表达自己的情感和思想。他并不是一个专业的琴师，但他对琴声的热爱使他不断努力学习，希望能够在琴声中找到属于自己的声音。
有一天，小明偶然得到了一把古琴。这把古琴已经很破旧了，但它的琴声却异常悠扬动听，仿佛能够触动人们的心灵。小明决定用这把古琴来传递自己的情感和思想，他开始了漫长的琴声之旅。
他在每一个夜晚都会找一个安静的地方，默默地弹奏古琴。他用琴声表达自己对生活的感悟和对世界的思考，他用琴声唤醒沉睡的心灵，让人们重新感受到生命的美好。
渐渐地，小明的琴声开始传遍了整个小镇。人们被他那独特的琴声所吸引，他们感受到了琴声中蕴含的情感和力量。小明的琴声成了人们心灵的寄托，他的音乐成了人们生活的一部分。
琴声何来？它来自于每一个热爱音乐的人的心灵。它是一种情感的表达，一种对世界的理解。每一个弹琴的人都可以通过琴声传递自己的情感和思想，让人们感受到音乐的魅力和力量。
无论是李白还是小明，他们都用自己的琴声唤醒了人们的心灵，让他们重新感受到了生命的美好。琴声何来？它来自于内心的呼唤和对世界的理解。它是一种心灵的表达，一种对生命的赞美。无论是古琴还是现代的乐器，它们都是用来传递美好的音乐和情感的工具。
琴声何来散文 篇三
琴声何来散文
天气清凉，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。
到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。
马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。
吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。
马骁驭说，你真有心。
吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧?
马骁驭说，不知道。
吴秋明说，是上个世
马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。
吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。
马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。
他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。
到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。
吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和他走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个四木门，马骁驭一眼看到了门旁边壮的牌子——某某市第一儿童村。
吴秋明熟门悉路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右拖，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。
后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的.孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要她喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。
马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水径，发出宝石的光芒。
马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。
那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。
他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。
他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈!吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。
马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。
而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来!
