引爆学习力散文【精彩3篇】
引爆学习力散文 篇一
探索学习的乐趣
学习是每个人成长的必经之路，它不仅是获取知识的途径，更是培养思维能力和个人素养的重要手段。然而，对于许多学生而言，学习却常常成为一种痛苦和负担，缺乏兴趣和动力。那么，如何才能引爆学习力，让学习变得有趣而不枯燥呢？
首先，要让学习变得有趣，我们需要找到学习的乐趣所在。学习并不仅仅是为了应对考试，更是为了丰富自己的知识和提高个人能力。因此，我们应该从学习的过程中寻找乐趣。可以选择自己感兴趣的学科或者主题进行深入研究，或者尝试一些新奇的学习方法和技巧。通过这样的方式，我们能够激发内在的好奇心和求知欲望，从而使学习变得有趣起来。
其次，要引爆学习力，我们需要培养积极的学习态度。学习并不仅仅是为了达到某个目标，更是一种持续的过程。在学习的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但这并不意味着我们要放弃或者退缩。相反，我们应该以积极的态度去面对问题，寻找解决的方法和策略。只有保持积极的学习态度，我们才能够持续地进步和成长。
此外，要引爆学习力，我们需要合理规划学习时间。学习并不仅仅是在课堂上进行，更是一种自我管理和自我调控的过程。我们应该根据自己的实际情况和学习目标，合理安排学习时间，并且充分利用碎片时间进行学习。同时，我们也要注意学习的质量，保证高效和专注地进行学习，避免盲目地堆积知识而忽略了理解和应用能力的培养。
最后，要引爆学习力，我们需要建立良好的学习习惯。学习习惯是稳定和持续学习的基石。我们应该养成良好的学习习惯，比如每天定时复习和总结，每周制定学习计划，定期检查学习进度等。通过建立良好的学习习惯，我们能够提高学习效率，减轻学习压力，从而更好地发挥学习潜力。
在引爆学习力的道路上，我们需要积极探索和尝试。学习并不是一种枯燥的任务，而是一种有趣的冒险。只有拥抱学习的乐趣，树立正确的学习态度，合理规划学习时间，建立良好的学习习惯，我们才能够真正引爆自己的学习力，迈向成功的道路。
引爆学习力散文 篇二
学习的力量
学习是一种强大的力量，它能够改变人的命运，塑造人的未来。正因为如此，我们需要引爆学习力，让学习的力量发挥出最大的效应。
首先，学习的力量在于知识的积累。知识是学习的基石，它能够丰富我们的思想和视野，拓宽我们的认知边界。通过不断地学习，我们能够获取更多的知识，提高自己的学识水平。这不仅有助于我们在学业上取得更好的成绩，更能够为我们的未来发展打下坚实的基础。
其次，学习的力量在于思维的培养。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养思维能力。通过学习，我们能够锻炼我们的思维能力，提高我们的逻辑思维和分析能力。这样的思维能力不仅在学习中起到重要的作用，更能够在我们的日常生活和工作中发挥巨大的作用。
此外，学习的力量在于个人素养的提升。学习不仅仅是获取知识和技能，更是提高个人素养的过程。通过学习，我们能够培养自己的学习兴趣和学习能力，提高自己的自律和自我管理能力。这样的个人素养不仅能够帮助我们更好地适应社会和工作环境，更能够让我们成为一个全面发展的人。
最后，学习的力量在于实践的应用。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了将知识应用于实践中。通过学习，我们能够将理论知识与实际问题相结合，提高自己的解决问题的能力。只有将学习所得转化为实际行动，我们才能够真正发挥学习的力量，取得更好的成果。
学习的力量是无限的，但是我们需要主动去引爆它。只有通过不断地学习，积极思考和实践应用，我们才能够发现学习的乐趣和意义。在这个过程中，我们需要保持积极的学习态度，培养良好的学习习惯，合理规划学习时间。只有这样，我们才能够真正引爆自己的学习力，迎接未来的挑战。
引爆学习力散文 篇三
引爆学习力散文
【一】去听课
“妮妮，我们今天要去听一堂“引爆学习力”的公开课！”妈妈兴奋地说道，“这可是一位非常厉害的老师呦！她是知名的台湾绘本故事插画家，魔力故事老师，魔力作文老师，高效记忆老师，课后辅导老师，大学心理老师……”听着妈妈如数家珍般地罗列，我不禁感叹：额滴神哪！嗯，我很期待，很憧憬哦！
我乘坐在飞驰的汽车上，我心里各种猜想，这将会是怎样神奇的一堂课呢？
足足两个小时后，我们才来到一座位于静安区的六层大楼前。这就是上海市青少年活动中心！我生怕迷失了方向，只好乖乖地跟在妈妈身后，穿过一条走廊，再转过一个大厅，不知不觉间，就走进一间充满了温暖阳光的房间里。我抬头一看，一排排和我的小腿差不多高的椅子出现在眼前。我四处环视，看到两边的墙壁上，镶嵌着高高的书架，各种各样的绘本躺在专属于自己的小小房间里，格外舒适。一眼望去，色彩斑斓，我不禁有些眼花缭乱。
不一会儿，一位头发打着卷儿，带着圆框眼镜，系着一条玫红色的围巾的老师走上了讲台。她微笑着向我们微微欠身问好，向我们进行了简单的自我介绍，和今天课程的.进程安排。我听着老师那浓重的台普口音，望着她和蔼温暖的笑脸，自己心里好像有一株向日葵正仰着金色的脸盘，开心地摇动着。
开始讲课了！同学们都聚精会神起来！
【二】身体定位记忆法
老师的购物清单出现在前面的投影屏幕上，十个物品名称依次排列，从面包到胡萝卜，从哪个牛奶到卫生纸，我嘻嘻地偷笑着，低声念叨着：“老师要买的东西还真全啊！”
只听一声“起立！”无论是大朋友还是小朋友，都“哗”的一声站了起来，格外得整齐。老师解释道：“身体定位记忆法，会要求我们要把每一样物品都定位在自己身体的不同部位上！请同学们跟着我一起做动作，好吗？”
我们纷纷点头，并且做好了准备。
“来，我们把香蕉定位在脚上。”老师用脚踩了踩地板。
我一边依葫芦画瓢，一边在心里默默地想：“脚代表香蕉。”看这神情，要是给我一把小刀，我就要把这行字刻在自己的脑海中。
……
就这样，我的身体被老师购买的东西缠得满满当当：脚下踩着香蕉，小腿上洒着鲜奶，卫生纸绑在膝盖上，大腿舒舒服服地敷着面膜，胡萝卜一个连一个成为了腰带，香喷喷的面包正躺在肩上睡大觉呢
练习结束，老师拍了拍手，快速提问道：“谁知道脚代表什么？”
同学们异口同声地回答道：“香蕉！”
我有些闷闷不乐，为什么大家就不能举手回答呢？
老师仿佛看穿了我的心思，拍拍我的肩，问：“亲爱的，你知道什么东西在耳朵上定位吗？”
我托着下巴沉思了一下，兴奋地叫了起来：“是洗发乳！”
老师为我竖起了大拇指，还送给我一包台湾的风味零食呢！顿时，我的心里仿佛是多云转晴一样，立刻恢复了欢乐。
其他同学也争前恐后地抢答，老师夸赞我们掌握得真快呢！
【三】画图联想记忆法
接着，老师神秘地卖起了关子：“同学们，你们印象最深刻的电影是什么呢？”
我仔细地抉择着，到底是选《超能陆战队》还是《老炮儿》呢？
这时，一个四年级的同学站了起来，充满自信地说：“我印象最深的电影是《蚂蚁军团》。
于是老师又问：“那么，电影里哪个片段让你印象最深呢？”
同学马上回答：“蚂蚁吃人的画面。”
我顿时浑身的汗毛都竖了起来，好恐怖啊！
接着，老师又问他：“那么，电影里的台词，你还记得吗？”
同学茫然地摇了摇头。
老师笑眯眯地请他坐下，说：“同学们印象最深的都是画面，而不是文字，对不对？所以证明，人们看一段画面可以记很久很久，一段文字就要短得多。所以，接下来，我就要教同学们学习画图联想记忆法。”
“哇！”教室里传来一阵惊呼声。原来屏幕上，是八大行星蹦蹦跳跳地跑了出来。
老师许诺道，她一定能让我们在5分钟内记住它们的名字。
Action！
只听“唰唰”几声，白板穿上了一条五彩的花裙子。老师问道：“亲爱的，这是什么？”
我循着老师的手指望去，一道如同蟒蛇一样的波浪映入我的眼帘。我大声地喊叫起来：“水星！”
接下来还有一块金砖，水陆相接，生机盎然的地球，郁郁葱葱的树木，一团熊熊燃烧的火焰，戴着王冠的一滩水，还有既举着名片，又戴着王冠的天空。
这个游戏可真好玩，我不仅牢牢记住了8大行星的大名，还记住了老师那有些拙劣的画技，让我们一个个都笑掉大牙了呢！
……
之后，老师还简单给我们介绍了用心智导图来练习写作文，这个听起来有点高深莫测，不过我懂老师的意思，就是围绕着一个中心主题，去发挥自己的想象力，然后再组合起来，写出一篇内容丰富的文章来。我们都积极踊跃地跟着老师一起互动，让我们的小脑袋飞速地转动起来。
“哈哈哈……”在我们的欢声笑语中，这堂“引爆学习力”的课程已经接近了尾声。我们恋恋不舍地与老师告别，前脚刚刚迈出门槛，老师就又急忙跑了过来，把一套文具套装塞进我的书包。好精致的礼物！我连连向老师道谢。
四、归途的思考
在回家的路途中，我意犹未尽地回想着老师教过的内容，自己也跃跃欲试起来。白纸溜到我的手中，彩笔兄弟们也赶来帮忙，加上这节课老师的悉心教导，专属于我自己的心智导图就成功啦！你瞧，首先映入眼帘的是我的男神——大白(●—●)，他正向我挥手呢！（花痴）然后是超能陆战队六人组，他们都是伟大的科学家，制作出了许多新颖的物品：小宏的磁力格斗机器人，GOGO的电磁悬浮自行车等等。最后，就是阿正为了制作出私人健康助理大白，经历了83次艰苦实验的故事。这就是电影《超能陆战队》！
我永远忘不了，这个对男女老少都叫“亲爱的”，和蔼又充满活力的老师！
你问我为什么？当然是因为她引爆了我的学习力！
至于这套“引爆学习力”的方法究竟如何呢？
据老师骄傲地夸赞：“我的女儿高考前还在轻松地玩游戏，上大学时也能坚持弹钢琴，毕业至今还在跳舞唱歌。学习爱好两不误。”
活动中心的老师说：“我们邀请这位老师前来讲课，整整等了一年的时间呢。”
同学们，有兴趣不妨来找我，我也带领你们，一起引爆学习力！
