班主任教师教学实习周记(精选3篇)
班主任教师教学实习周记 篇一
本周是我作为班主任教师的实习周，我在这一周中充分感受到了作为一名班主任教师的责任与挑战。
首先，我要感谢我的导师和同事们给予我的帮助和支持。在实习的过程中，我遇到了许多问题和困难，但是导师和同事们总是耐心地指导我，解答我的疑惑。他们的经验和智慧让我受益匪浅，我深深地感受到了团队合作的重要性。
在实习的过程中，我主要负责了班级管理和学生辅导的工作。每天早晨，我都会提前到校，为学生们准备好新的一天的课程。我认真检查学生的作业和考试成绩，及时与学生和家长沟通，了解他们的学习情况和困惑。我还组织了一些班级活动，增强学生们的凝聚力和团队合作能力。
在班级管理方面，我努力营造积极向上的班级氛围。我鼓励学生们互相帮助、共同进步，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。我还注重培养学生的自主学习能力，通过让学生们自己制定学习计划和目标，激发他们的学习兴趣和动力。
在学生辅导方面，我尽力与学生建立良好的关系。我不仅关心学生的学习情况，还关心他们的生活和情感需求。我经常与学生谈心，听他们倾诉，给予他们建议和鼓励。我还组织了一些心理健康教育活动，帮助学生们更好地面对压力和困难。
在这一周的实习中，我深刻地体会到了班主任教师的工作是一项充满挑战和责任的工作。作为班主任教师，我需要不仅关注学生的学习成绩，还需要关注他们的个性发展和心理健康。我需要与学生建立良好的师生关系，引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过这一周的实习，我更加坚定了自己成为一名班主任教师的决心。我将继续努力学习，提升自己的教育教学能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
班主任教师教学实习周记 篇二
本周是我作为班主任教师的实习周，我在这一周中充分感受到了作为一名班主任教师的责任与挑战。
首先，我要感谢我的导师和同事们给予我的帮助和支持。在实习的过程中，我遇到了许多问题和困难，但是导师和同事们总是耐心地指导我，解答我的疑惑。他们的经验和智慧让我受益匪浅，我深深地感受到了团队合作的重要性。
在实习的过程中，我主要负责了班级管理和学生辅导的工作。每天早晨，我都会提前到校，为学生们准备好新的一天的课程。我认真检查学生的作业和考试成绩，及时与学生和家长沟通，了解他们的学习情况和困惑。我还组织了一些班级活动，增强学生们的凝聚力和团队合作能力。
在班级管理方面，我努力营造积极向上的班级氛围。我鼓励学生们互相帮助、共同进步，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。我还注重培养学生的自主学习能力，通过让学生们自己制定学习计划和目标，激发他们的学习兴趣和动力。
在学生辅导方面，我尽力与学生建立良好的关系。我不仅关心学生的学习情况，还关心他们的生活和情感需求。我经常与学生谈心，听他们倾诉，给予他们建议和鼓励。我还组织了一些心理健康教育活动，帮助学生们更好地面对压力和困难。
在这一周的实习中，我深刻地体会到了班主任教师的工作是一项充满挑战和责任的工作。作为班主任教师，我需要不仅关注学生的学习成绩，还需要关注他们的个性发展和心理健康。我需要与学生建立良好的师生关系，引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过这一周的实习，我更加坚定了自己成为一名班主任教师的决心。我将继续努力学习，提升自己的教育教学能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
班主任教师教学实习周记 篇三
班主任教师教学实习周记
这两天在教学工作方面的主要任务是出一份第六课的试卷还有对试卷进行评改和分析，班主任工作方面主要是找两位需要重点了解的学生进行对话。
在出试卷过程中，出现困难的主要是主观题。指导老师让我在主观题方面可以选择一些比较综合性的题，能够与前面学习过的相关内容结合起来，在这一方面我上网找了一道综合性比较强的题。后来试卷给指导老师过目的时候，发现那道主观题是在《优化方案》里面有的，本来我想重新再上网找的，但是指导老师很好，说不用让我那么麻烦，说这道题在练习册里面有，学生还回答不好，可以借这个机会教训一下他们。
试卷的主观题，除了一道综合性比较强的外，我是打算再出一道关于“包容性“的主观题，因为在第六课里，“包容性”的知识点是重点。但是，在网上找了很多，都觉得不好，后来指导老师提出，可以在《优化方案》里找找，而指导老师自己也给了我一些题目借鉴，后来还是成功地找到了即是重点，又比较典型，又符合学生现在的水平的主观题。
10月17日考完试，指导老师监考完回办公室就对我说，选择题出得很有意思，很多都是比较接近高考题型的。当时听了真的很开心，可能别人会觉得这没有什么，但是，作为一名实习生来讲，只要是老师的一点点肯定和一点点鼓励，就可以让我开心一阵子，也对自己充满了信心。
考完试后开始改试卷，但是在改试卷的过程中我发现，有一道选择题错的学生特别多，后来我再重新找回原来的题目，发现答案出错了。这是我在出试卷时出现的错误，没有认真地看清楚答案，更重要的是，自己也没有认真地思考。这是一个教训，以后一定不能再出错。
由于在13班和14班都上了两节课，所以有很多的学生开始问我问题，有时候自己也会被他们问倒。可能是对自己还没有足够的信心，也可能是很多的政治知识已经慢慢遗忘掉了，所以同学们在问我问题的时候，我自己总是不够自信，给学生的感觉就不是很好，希望以后能够慢慢克服这个问题。
在班主任工作方面，指导老师安排了两名学生让我和昭斐去跟他们聊聊。一名学生是最近上课总是犯困，另一名学生是学习上不上进，喜欢音乐，所以花了很多时间在音乐上，对于文化知识的学习总是不认真对待。
对于第一位学生的问题比较容易解决，在与她聊天的过程中知道，她犯困的'主要原因是睡不着，睡觉前也没有想太多事情，就是失眠。后来我们给了她一点建议，让她在宿舍的时候注意休息，累的话就早点休息，不要再看书，注意自己的身体，同时，失眠的话，可以在窗前放个橘子或者橙子试试有没有效果。
而第二位学生的问题比较难解决，因为，首先，他喜欢音乐，一直专注于音乐不是最近的事，他一直就想学音乐，只是他爸爸不让他学，他一直坚持的事，不是我们一个晚上聊天就可以解决的事;其次，他对我们实习生比较有好感，我们说的话他会比较听得进去，但是，我们说的话，对他的影响可能只是一时的，我们实习离开后，他可能又会恢复到他懒散的学习态度;最后，他学习上懒散不认真，不仅仅只是兴趣问题，还有他的家庭情况，而这些又不是我们两位实习生可以解决的，所以指导老师安排给我们的这个任务，也只是希望我们能够尽量说服他好好学习文化知识。
我和昭斐的想法就是，从他的兴趣出发，让他知道，以后想考上好的音乐学院，不仅音乐方面的知识要扎实牢固，文化方面的知识也要上得去，让他了解到，文化方面的知识是考上好的音乐学院的基础条件。而他与他的爸爸之间的关系处得不好的情况，我们只能是尽量让他明白，他爸爸对他说的话做的事，都是在为他好，希望能先从思想上改变他对他爸爸的态度。
在跟他聊天的过程中发现，我们的话，他还是听得进去的，只是他还是比较固执地想要学他的音乐。文化知识方面，他也想好好学习，不过他对自己的能力还没有信心，而且他觉得他落下了很多，怕学不好。聊天过程中我们还是有在不断地鼓励他，希望这次聊天，真的能够改变他现在懒散的学习态度。
