小学英语教师读书笔记(经典3篇)

弥猫深巷分享2011-01-06 03:42:37 次阅读

小学英语教师读书笔记篇一

《小学英语教学法》读书笔记

在我担任小学英语教师的这几年里，我一直在不断探索和学习如何更好地教授英语给学生。最近，我有幸读到了《小学英语教学法》这本书，对我的教学方式和理念有了很大的启发。以下是我对这本书的读书笔记。

首先，书中强调了外语教学的目标是培养学生的英语交际能力。这点对我来说非常重要，因为在以前的教学中，我往往过于注重学生的语法和词汇掌握，而忽视了他们的实际应用能力。现在我明白了，教育的目标是培养学生的综合能力，而不仅仅是记忆和背诵。

其次，书中提到了教师在课堂上的角色转变。教师不再是传统的知识传授者，而是变成了学生学习的引导者和指导者。这个观点对我来说颇有启发，因为我曾经觉得自己需要在课堂上一直讲解和讲解，而忽略了学生的主动参与和思考能力。现在，我尝试着给学生提供更多的互动机会，鼓励他们主动思考和表达。

另外，书中还介绍了一些有效的教学方法和教学工具。例如，游戏和趣味性的活动可以激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。我在读完这本书后，就开始尝试在课堂上加入更多的游戏和趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

最后，书中还提到了评估和反馈的重要性。教师需要及时评估学生的学习情况，给予他们针对性的反馈和指导。这对我来说是一个新的启示，因为以前我总是只注重学生的成绩，而忽视了他们的实际学习情况。现在，我会更加关注学生的学习过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们更好地提高。

通过阅读《小学英语教学法》，我对自己的教学方式和理念有了更清晰的认识。我会更加注重培养学生的英语交际能力，引导学生主动参与和思考，利用游戏和趣味性的活动提高学习效果，以及及时评估和反馈学生的学习情况。我相信，这些改变将会对我的教学产生积极的影响，帮助学生更好地学习英语。

小学英语教师读书笔记篇二

《小学英语教学方法与技巧》读书笔记

作为一名小学英语教师，我一直在不断探索和学习如何更好地教授英语给学生。最近，我有幸读到了《小学英语教学方法与技巧》这本书，对我的教学方式和理念有了很大的启发。以下是我对这本书的读书笔记。

首先，书中强调了以学生为中心的教学理念。这点对我来说非常重要，因为在以前的教学中，我往往过于注重教师的角色，而忽视了学生的主动参与和思考能力。现在我明白了，学生应该是学习的主体，教师的作用是引导和促进学生的学习。因此，我开始尝试给学生提供更多的互动机会，鼓励他们主动思考和表达。

其次，书中介绍了一些实用的教学方法和技巧。例如，巧妙利用多媒体教学工具和游戏活动可以激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。我在读完这本书后，就开始尝试在课堂上加入更多的多媒体教学和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

另外，书中还强调了教学目标的明确和教学内容的有序安排。教师需要在每堂课前明确学习目标，并按照一定的顺序安排教学内容，确保学生能够逐步掌握知识和技能。这对我来说是一个新的启示，因为以前我往往在教学中缺乏目标和计划，导致学生学习无章可循。现在，我会更加注重教学目标的设定和教学内容的有序安排，帮助学生更好地学习英语。

最后，书中还提到了教学评估的重要性。教师需要及时评估学生的学习情况，给予他们针对性的反馈和指导。这对我来说是一个重要的提醒，因为以前我总是只注重学生的成绩，而忽视了他们的实际学习情况。现在，我会更加关注学生的学习过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们更好地提高。

通过阅读《小学英语教学方法与技巧》，我对自己的教学方式和理念有了更清晰的认识。我会更加注重以学生为中心的教学，运用多媒体教学和游戏活动提高学习效果，明确教学目标和有序安排教学内容，以及及时评估和反馈学生的学习情况。我相信，这些改变将会对我的教学产生积极的影响，帮助学生更好地学习英语。

小学英语教师读书笔记篇三

小学英语教师700字读书笔记

　　一、导入要新颖.

　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备。可以采用以下几种导入：⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。

　　二、创设情景，多用直观教学.

　　由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。比如学生学习“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”来说，加深了学生的印象。作为一个小学英语教师表情要丰富，如果表情呆滞，语言平淡，学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上，老师需要生动地表演，丰富的表情，使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片，可以提早几天布置下去，当他们的作品被运用在课堂上时，孩子们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的`兴趣。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，也可让他们熟悉一下将要学的新知识，真是一举多得啊！

　　三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”.

　　爱玩是孩子的天性。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我们要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。