数学日记400字(经典3篇)

数学日记400字 篇一：数学的魅力

今天的数学课上，老师给我们讲解了一个有趣的数学问题：如何用最少的步骤，把一个正方形分成四个相等的小正方形？这个问题引起了我的兴趣，我决定在数学日记中记录下来。

首先，我思考了一下这个问题。我发现，要把一个正方形分成四个相等的小正方形，可以通过以下步骤实现：

1. 从正方形的中心点开始，画一条垂直线和一条水平线，将正方形分成四个相等的小正方形。

2. 然后，从正方形的四个角分别画一条垂直线和一条水平线，将正方形再次分成四个相等的小正方形。

3. 最后，将这些垂直线和水平线的交点连接起来，得到四个相等的小正方形。

通过这个方法，我成功地将一个正方形分成了四个相等的小正方形。我觉得这个问题很有趣，因为它涉及到了几何图形的分割和等分，同时也锻炼了我的观察力和思维能力。

在解决这个问题的过程中，我还学到了一个有趣的数学概念：等边三角形。等边三角形是指三条边都相等的三角形。在分割正方形的过程中，我发现每个小正方形的边长都等于正方形的边长的一半，而这样的小正方形正好可以组成一个等边三角形。

通过这个数学问题的探索，我不仅学到了新的数学知识，还提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。我对数学的兴趣也更加浓厚了，我希望以后能够继续探索更多有趣的数学问题。

数学日记400字 篇二：数学在生活中的应用

数学是一门智慧的艺术，它不仅存在于课本和考试中，还广泛应用于我们的生活中。今天，我想通过数学日记来分享一些数学在生活中的应用场景。

首先，数学在日常生活中的应用最为明显的就是计算。无论是在购物时计算商品的价格，还是在做饭时计算食材的比例，数学都起到了至关重要的作用。通过数学的计算，我们可以更加准确地掌握事物的数量和比例，为我们的生活带来便利。

其次，数学在金融领域也有着广泛的应用。比如，银行利息的计算、股票的投资分析、贷款的计算等等，都离不开数学的运算和模型。数学的运用可以帮助我们更好地理解金融市场的规律，并做出明智的投资决策。

另外，数学在建筑和设计领域也扮演着重要的角色。建筑师需要利用数学知识来计算建筑物的结构和稳定性，设计师需要运用数学知识来构思和绘制图案。数学的运用可以使建筑物更加稳固和美观，提高设计的效果和质量。

此外，数学还广泛应用于交通、通信、科学研究等领域。在交通领域，数学可以帮助我们规划最佳的交通路线和调度交通流量；在通信领域，数学可以帮助我们设计更高效的通信协议和编码方式；在科学研究领域，数学可以帮助我们建立模型和推导公式，为科学研究提供理论支持。

总之，数学在我们的生活中无处不在，并起到了至关重要的作用。通过数学的运用，我们可以更好地理解和应用世界的规律，提高生活的质量和效率。因此，我们应该努力学习数学，将数学知识应用于实际生活中，发现数学的美妙和实用之处。

数学日记400字 篇三

　　数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。今天小编为同学们整理分享的是关于数学日记，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。

　　日记一篇

　　今天，我和爸爸、妈妈去丽丰的“启路”买文具用品，里面的东西琳琅满目，我挑来挑去，看中了一些比较漂亮的圆珠笔和荧光笔，仔细一看，原来圆珠笔上的红色标签有一个向下的箭头，我问妈妈：“这是什么意思呀?”妈妈回答说：“有这个箭头证明这件商品在降价，这时候购买比较合算。”我一听高兴地说：“妈妈，那太好了，我们多买几支吧!”妈妈同意了，但是却对我说：“我只能给你钱，你自己去银业员阿姨那里结帐。”我犹豫再三还是去了，拿了三支圆珠笔，又拿了一支荧光笔，然后分别看了它们的单价，一支圆珠笔2元，一支荧光笔3元。小脑瓜赶紧转了起来，那应该是2_3+3=9元，妈妈给了我10元，我结帐时，收银阿姨问我：“小朋友我要找你多少钱呢?算不出来我可是不找零的呦。”我立刻回答，应该找1元。阿姨笑着给了我一元硬币。

　　最后，我和爸爸妈妈买

　　日记二篇

　　知识是靠自己努力学来的!

　　“铃铃铃…… ”下午的第三节课的铃声响了，我连忙走进教室，等待着数学老师来讲课。只看见数学老师拿着数学书走进教室。

　　“今天，我们要讲”因数与倍数“。”老师对我们说。“谁知道因数是什么?”教室里鸦雀无声。我站起来说：“是一个数乘一个数的积，等号前面的数就是因数。”老师对我说：“不错，那倍数你知 道吗?”“呵呵，不知道。”我说。“谁知道?”老师说。姚冉同学说：“老师是不是积呀!”“还有谁其它答案。”老师看着大家说。教室里一片安静。老师说：“每错积就是倍数，比如： 3×4=12，12是3的几倍?12是4的几倍?”老师说。“12是3的4 倍，3×4=12，12是4的3倍，4×3=12。所以积叫倍数。”李悦同学说。老师看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关 但最后一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的：一个倍数里面最小的数是什么(0除外)。我问了问组长，组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。

　　最后老师把怎么做的告诉我们，我们才知道怎么做。这节课使我明白了知识是靠自己努力学来的

　　日记三篇

　　如果你仔细观察，你就知道在日常生活中离不开数学。

　　我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律;我学会了乘法除法，它使我的计算更快;我认识了人民币，它让我学会独自购物……

　　记得有一次，我和妈妈去超市购物。超市的东西可真多，让我增加了不少见识，到了牛奶柜前我说：“妈妈，买箱牛奶吧?”妈妈说：“好啊，你看看这箱牛奶你和姐姐两人会不会喝过期啊?”我仔细看了下日期，原来还有8天就到期了，一箱总共是12盒。我憨笑了一下，想了一会说：“如果我们每人每天喝一瓶，一天就是2瓶，12&pide;2=6(天)，8大于6所以可以喝完。”

　　妈妈摸了摸我的头说：“孩子，你算得很好，以后遇到任何问题，都要开动脑筋，数学知识在我们生活中是无处不在的，只要用心你就会发现很多有趣的数学问题的。”

　　日记四篇

　　今天的数学课真奇怪。书上出现了一篇短文，名字叫《哥伦布竖鸡蛋》。

　　课堂上，老师问：“这篇文章约有多少字?”此时，教室里一点声音也没有，同学们都在思考，正在这时，方静站起来说：“把每个自然段数出有多少字，再加起来。”老师说：“不错。”邹晨丽说：“数有多少行，每行约有多少字，再乘起来。”老师说：“比刚才那种方法简单一点。”张启迪说：“一个一个数。”老师说：“虽然不简洁，可是更准确。”蒋剑锋说：“一行约有多少字，有十三行，用一行约有多少字利用估算方法乘以十三行。”老师什么也没说，只是点头赞许了。接着，盛锦彦说：“数一行有多少字，加上标点，乘以十三行，再除去空格。”许昌柱说：“把有空格的句子并在一起，再加起来。”最后老师说：“你们说得都不错，这些方法都对。”我认为盛锦彦的方法即简洁又较准确。

　　这节课上得真有趣，课堂气氛很活跃，同学们积极发言。真是一堂记忆深刻地数学课啊!

　　日记五篇

　　今天，我和妈妈在江南西名店城门口，看到一个推销员正在推销一种特殊的衣架。根据推销员的介绍，觉得它很神奇，不仅可以将衣服挂得稳稳当当，还能节省挂衣服的位置。我们看了一会儿开始对这种衣架感兴趣啦。听完销售员的介绍，我们分析了衣架的用处。

　　我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83×0.6=50件衣服。但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服，如果按平时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83&pide;2≈42个这样的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。

　　因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。现在我们都爱追求时尚，买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了，这样的衣架是否也适合你呢?