九年级鲁迅《社戏》的读书笔记【精简5篇】
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记 篇一
《社戏》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过对一个普通农村社会的描写，展现了当时社会的种种黑暗与不公。故事以一个村子里的戏班为背景，讲述了一位年轻演员因为追求艺术梦想而遭受的不幸遭遇。这篇小说使我深刻地反思了社会的残酷和人性的扭曲。
故事发生在一个农村社会，人们的生活贫困而艰辛。在这个社会中，贫富差距极大，社会地位低下的人几乎没有任何权利和尊严。小说中的年轻演员被视为社会的底层人物，他们被迫为了温饱而放弃了自己的梦想，整天在社戏中扮演着低劣角色。这种社会的不公让我感到非常震惊，也让我思考起社会的不公平性。
小说中的年轻演员在追求艺术梦想的过程中遭受了巨大的痛苦和压迫。他们为了生计不得不在社戏中扮演各种下贱的角色，受尽了人们的嘲笑和侮辱。即使他们有着天赋和激情，也无法摆脱贫困和社会地位的束缚。这让我感到非常心痛，也让我意识到了艺术和人生的无奈。
通过《社戏》，鲁迅先生揭示了社会的黑暗与人性的扭曲。他通过对一个普通农村社会的描写，让读者看到了社会的不公和人性的丑陋。这使我深刻地反思了社会的问题，也让我对人性有了更深刻的理解。读完《社戏》，我不禁开始思考，我们应该如何改变这个不公平的社会，如何让每个人都有机会追求自己的梦想。
总之，鲁迅的《社戏》是一篇令人深思的短篇小说。通过对社会的描写和人物的塑造，它让我深刻地反思了社会的残酷和人性的扭曲。通过这篇小说，我认识到了社会的不公平和人性的丑陋，也开始思考我们应该如何改变这个不公平的社会。这篇小说让我对鲁迅的批判精神和对社会问题的关注有了更深刻的理解。
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记 篇二
《社戏》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过对一个普通农村社会的描写，展现了当时社会的种种黑暗与不公。这篇小说从一个戏班的角度出发，讲述了一个年轻演员追求艺术梦想的故事。通过这个故事，鲁迅先生深刻地反思了社会的不公和人性的扭曲。
小说中的社戏是一个农村村庄的主要娱乐活动，但在这个活动中，社会地位低下的人扮演着低劣的角色，受到人们的嘲笑和侮辱。社戏中的演员虽然有着激情和才华，但却无法改变自己的命运。他们被迫放弃了自己的梦想，为了生计而屈从于社会的压力。这让我感到非常心痛，也让我深刻地认识到了社会的不公。
小说中的年轻演员是一个追求艺术梦想的青年，他对戏剧有着深厚的热爱和才华。然而，他的梦想却被社会的现实所打破。他被迫放弃了自己的梦想，扮演着低劣的角色，过着贫困和压迫的生活。这让我认识到了艺术与现实的冲突，也让我思考起人生的无奈和命运的束缚。
通过《社戏》，鲁迅先生揭示了社会的黑暗与人性的扭曲。他通过对社会的描写和人物的塑造，让读者看到了社会的不公和人性的丑陋。这使我深刻地反思了社会的问题，也让我对人性有了更深刻的理解。读完《社戏》，我不禁开始思考，我们应该如何改变这个不公平的社会，如何让每个人都有机会追求自己的梦想。
总之，鲁迅的《社戏》是一篇令人深思的短篇小说。通过对社会的描写和人物的塑造，它让我深刻地反思了社会的残酷和人性的扭曲。通过这篇小说，我认识到了社会的不公平和人性的丑陋，也开始思考我们应该如何改变这个不公平的社会。这篇小说让我对鲁迅的批判精神和对社会问题的关注有了更深刻的理解。
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记 篇三
在《社戏》里阿发他们肚子饿了，去找豆子吃，但阿发并不是因为是自己家的豆子好，不让小伙伴吃，从而吃别人的。
我们应该向他学习，学习这种无私奉献的精神，做一个诚实的人，你帮助别人，应该不求回报，这是做人的常识，俗话说“好人有好报”帮助别人不是为了图什么，而是要发自内心的帮。
诚实，每个人都需要这两字，考试的时候，老师说过：“不管成绩好坏，也要做个诚实的人。没有了诚实，这个人就没有了活的自信。无论怎样，心里也要有诚实两字。”
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记 篇四
大家一定对鲁迅先生不陌生吧，鲁迅先生是伟大的思想家、革命家，更是伟大的文学巨匠。大家一定读过他的许多作品，而我今天读的是一篇关于鲁迅小时候与小伙伴在一起去看戏时的文章。
鲁迅小时候去祖母家的时候，一天晚上和小伙伴一起去赵庄看社戏，上船时心里的激动与兴奋。令我印象最深刻的并不是看社戏的过程，而是看完戏后，鲁迅和小伙伴们一起去偷六一公公家的罗汉豆，在船上一起煮豆吃。其实那夜的豆等第二天吃起来也是那么的平常，而那夜的戏也并不是那么精彩，却表现了对童年美好生活的回忆和留恋，传达出乡村浓郁的生活气息和作者对自然人性的赞美。
由于鲁迅注意描写农民的艺术趣味，加之与农村生活有一种自然的接近，他的作品中显出浓厚的民族特色，表现中国农民勤劳朴实;待人忠厚善良的天性。《社戏》中描绘了六一公公这个善良、简朴的老农形象。六一公公在小说中出场不多，形象却很典型，给人以深刻的印象。他的出现是因为双喜们偷了他的 “ 罗汉豆”，倒不是怪孩子们 “偷”豆，而是可惜 “踏坏了不少”。一听说摘豆是“请客”就忙说是应该的，表现了劳动者的纯朴。六一公公和“我”谈到“豆”，“我”回答“很好”，竟使六一公公“非常感激起来”，又送了豆给“我”吃，这些举动简捷地勾画出农民的好客，让人回想起“我”在戏园看戏，请教扮演者而遭“胖绅士”蔑视的遭遇，两相比照，让人清醒地认识到中国老百姓纯朴、热情善良才是我们真正的 “国粹”。
鲁迅除了努力刻划那些让人难以忘怀的乡间伙伴，还用细腻的笔墨绘制了孕育小伙伴良好的情操的自然山水：水上豆麦、水草的香味、水中朦胧的月色、淡黑起伏的连山，就连被无聊冗长的社戏败了兴的时候，只要回程浆声一起，两岸的景致又会拂去心中的不快。“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”这一描写，道出了孩提时便存在的对社戏的想往和戏台对孩子永远有无限魅力和神秘感。无疑这些出色的描写为全文增添了生气勃勃的活力。除了描写恬静、淡雅的妙景，小说还用心刻划了人物的心理活动。迅哥儿回到了他的“乐土”渴望去看一次戏，当无法实现时，就急得要哭，吃不下东西，头脑中还出现了幻觉：“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”真切描绘出 “我”的渴望之情。当愿望实现时，“很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。这一描写准确地写出了迅哥儿对“仙境”式戏台的向往，表现了孩子好奇的特性。
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记 篇五
鲁迅先生在《社戏》这篇文章中描述了他和乡村小伙伴双喜、阿发、桂生的真诚单纯的友情和快乐，赞美了他们勤劳质朴、热情无私的品质。
鲁迅在外婆家留下了许多美好的回忆，其中最喜欢的就是看社戏，整个看戏过程是一波三折。刚开始，鲁迅借不到船，大家都热心的四处帮忙打听，可船都被人家定下了，鲁迅的朋友下午看戏回来，都为鲁迅叹息，后来他们借了八公公的船，才去看了戏。回来时，他偷了六一公公和阿发家的罗汉豆，小伙伴们年龄大点的烧火，小的剥豆，那也是鲁迅吃过的最好的豆了。所有的小伙伴中我最喜欢的是双喜。他细心，考虑周全，好客且处处替别人着想，也是小伙伴们的头。他得知鲁迅订不到船而不能去看戏时，想方设法借到了八公公的船，还巧妙的驳回了鲁迅妈妈的话，让鲁迅没有留下任何的遗憾;看厌倦了他第一个提出回家;偷豆时考虑到阿发家的偷多了阿发会挨骂，让大家去六一公公家田里偷，最后也没有食言，把大家安然无恙的带了回来。
虽然其他孩子都没有双喜那么机灵，但他们和双喜一样，都很好客。在他们认为，鲁迅不只是鲁镇其中一家唯一的远客，也是大家公共的客人，大人们给小孩减少工作，让他们陪鲁迅一起玩，让他们把钓到的虾都给鲁迅吃，坐船是还让鲁迅坐在当中，像神一样供着，对他分外尊敬。可爱的六一公公听说鲁迅偷了他的豆，不但不生气，反倒还很感激他，送他一大堆的罗汉豆。
鲁迅通过这些小事写出了家乡人民的纯朴，表达出了自己对家乡的怀念之情。
鲁迅对我国古代小说有过精湛的研究，并有所选择地借鉴到自己的艺术创作中。如在这篇小说中，采用第一人称“我”为叙述者，使小说充满了抒情气氛。在“我”叙说看戏的苦和乐中，读者不禁同乐同恼，增添了行文的诗意。而这种手法我们可以从其有浓郁的诗意的唐人传奇里找到“血缘”关系，可见鲁迅对传统文学有原则的借鉴和发扬。
