小学《学写日记》教学设计【最新3篇】

小学《学写日记》教学设计 篇一

标题:培养学生写日记的兴趣与能力

教学目标:

1. 引导学生了解日记的定义和写作要素。

2. 培养学生的写作兴趣,提高写作水平。

3. 培养学生的观察和思考能力。

教学准备:

1. 课件:包括日记的定义和写作要素的介绍。

2. 教学素材:如图片、视频等,用于引发学生的观察和思考。

3. 学生日记本:每位学生准备一本日记本,用于写作。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

- 利用图片或视频引发学生对日记的兴趣。

- 提问:你们知道什么是日记吗?日记有哪些特点?

2. 介绍日记的定义和写作要素(10分钟)

- 展示课件,简要介绍日记的定义和写作要素。

- 引导学生讨论:日记应该包括哪些内容?如时间、地点、人物、感受等。

- 教师总结:日记是记录个人生活、思考和感受的一种文体。

3. 观察和思考(15分钟)

- 展示一幅图片或播放一段视频,让学生观察并思考。

- 提问:你们看到了什么?有没有什么感受或想法?

- 引导学生以观察到的事物或感受为主题,写一段简短的日记。

4. 分享和讨论(15分钟)

- 学生互相交换日记,并进行阅读。

- 学生主动分享自己的日记,并进行讨论。

- 教师指导学生互相给予积极的反馈和建议。

5. 写作实践(15分钟)

- 学生利用课余时间,按照自己的兴趣和感受,写一篇完整的日记。

- 学生可以选择在家、学校或其他地方进行观察和体验,作为日记的素材。

6. 展示和反馈(10分钟)

- 学生将自己的日记展示给全班同学。

- 教师和同学们给予积极的反馈和建议。

- 教师总结:日记是每个人独特的记录方式,每篇日记都值得尊重和欣赏。

7. 作业布置(5分钟)

- 要求学生在日记本上继续写日记,并不定期进行检查和评价。

- 鼓励学生将日记中的精彩内容分享给全班同学。

教学延伸:

1. 鼓励学生尝试不同的日记写作方式,如口述日记、绘画日记等。

2. 鼓励学生将日记内容与课堂学习或社会实践相结合,提高写作的深度和广度。

3. 组织学生参观图书馆或博物馆,激发学生的写作灵感和观察力。

小学《学写日记》教学设计 篇二

标题:提高学生日记写作的技巧与表达能力

教学目标:

1. 学习日记写作的技巧,如语言表达、结构安排等。

2. 提高学生的写作能力,使日记更加生动有趣。

3. 培养学生的观察和思考能力,提高写作的深度和广度。

教学准备:

1. 课件:包括日记写作技巧的介绍和示范。

2. 学生日记本:每位学生准备一本日记本,用于写作。

3. 教学素材:如图片、视频等,用于引发学生的观察和思考。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

- 复习上节课的内容,提问学生:你们还记得什么是日记吗?日记有哪些特点?

2. 日记写作技巧的介绍(10分钟)

- 展示课件,介绍日记写作的一些技巧,如使用形象生动的语言、合理安排结构等。

- 引导学生讨论:你们觉得一篇好的日记应该具备哪些特点?

3. 观察和思考(15分钟)

- 展示一幅图片或播放一段视频,让学生观察并思考。

- 提问:你们看到了什么?有没有什么感受或想法?

- 引导学生以观察到的事物或感受为主题,写一段生动有趣的日记。

4. 日记写作示范(15分钟)

- 教师示范写一篇日记,注重语言表达和结构安排。

- 同学们一起阅读示范日记,并讨论其中的亮点和改进之处。

5. 写作实践(15分钟)

- 学生利用课余时间,按照自己的观察和思考,写一篇生动有趣的日记。

- 学生可以选择在家、学校或其他地方进行观察和体验,作为日记的素材。

6. 分享和讨论(10分钟)

- 学生将自己的日记展示给全班同学。

- 教师和同学们给予积极的反馈和建议。

- 教师总结:好的日记能够让读者产生共鸣和感受,学习写作技巧可以使日记更加生动有趣。

7. 作业布置(5分钟)

- 要求学生继续写日记,并注意运用所学的写作技巧。

- 鼓励学生将日记中的精彩内容分享给全班同学。

教学延伸:

1. 鼓励学生尝试不同的日记写作风格,如幽默风格、诗意风格等。

2. 组织学生进行日记写作比赛,激发学生的写作热情和竞争意识。

3. 鼓励学生进行日记写作的创新实践,如写一篇虚构的日记或模拟名人的日记等。

小学《学写日记》教学设计 篇三

小学《学写日记》教学设计

  写日记是小学生接触写作的开始,那么怎么写好日记呢?下面百分网小编为大家分享《学写日记》教学设计范文,仅供参考!

  教学目的:

  1 引导学生初步认识什么是日记,知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。

  2 了解日记的形式,学习用正确格式写日记。

  3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。

  教学过程:

  一、导入谈话:

  教师:同学们,你们看,(出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。)请这些同学介绍照片、图画的内容。

  二、了解日记的内容和格式。

  1、认识日记。

  教师:这些同学是生活的有心人,他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中,有好多值得记忆的事,用照片、图画不能表现,除此以外,你还有什么其它的办法?

  教师:这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的,这样的文章,我们叫它日记。你们看,多有意思。(出示几篇同学写的日记进行点评。)

  (激发学生写日记的兴趣)

  2、了解日记内容、格式

  教师:书上也有一篇日记,快看看,可以写什么?在写时注意什么?读读书上小伙伴是怎样说的?

  内容:看到、听到、想到

  格式:在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。

  (阅读教材中的日记,了解日记的内容与格式。)

  三、指导学生共同写一篇日记

  1、指导格式

  教师:对日记有了初步了解了,下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么?

  2、指导写日记内容

  教方法:

  1) 注意看,你看到了什么?(老师在黑板上画上一个大s)

  指名说。

  2) 注意听,你听到了什么?(老师说:“今天我们用S形作画。”)

  指名说。

  3)听了老师的话,你有什么想法?

  指名说。

  4)你能连起来说说吗?

  出示:

  今天,老师()。

  我听见()。

  我想()。

  指名说。(2——3位)

  教师小结过渡:这几位同学说得非常好,他们认真观察,把自己看到的、听到的、想到的都记下来,他们都是有心人。你能比他们做得更好吗?

  教师放手,让学生运用方法

  1)教师:请同学们注意观察,记下自己看到什么、听到什么、想到什么。

  2)教师:你们看,在S上加上几笔,就能画成一个葫芦。(教师板画。)怎么样这画漂亮吗?你们谁还能像老师一样用S形作画?先自己想一想,然后画一画,告诉同学们。

  谁说说,你用s形画出了什么?请5——6位同学说,并展示。

  3)你能把自己观察到的和想法说一说吗?

  指名说。

  4)把整件事说一说。

  教师小结:把看到的'、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。写日记难吗?在写日记时,请大家一定注意按照同学们说的,在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。

  3、指导写日记

  教师:生活中,有许多有趣的事,我们动

笔记下来,以后翻翻一定会觉得很意思。想一想,除了今天上课发生的事,在家里、上学路上、课间都发生过那些事?给你留下深刻的印象?你看到、听到、想到什么?请你说一说。

  教师:你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗?日记可长可短,句子通顺就行。注意第一行先要写什么?

  (放手自由表达)

  结束语:以后,同学们遇到有趣的事,就可以写下来。

相关文章

300字读书笔记老人与海(优秀3篇)

老人与海讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼。今天小编就与大家分享300字读书笔记老人与海,仅供大家参考! 老人与海笔记 开始,老人先是准备了几天,然后...
日记2019-05-02
300字读书笔记老人与海(优秀3篇)

高二开学第二周周记(通用6篇)

高二开学第二周周记1开学的第二周生活转眼间过去了,在这五天的时间里,我又学到里很多新知识,这使我感到非常快乐。记得刚开学的时候,四门功课的增加,学校的规律,尤其是在交朋友这方面更让我不适应,小学的时候...
日记2015-01-01
高二开学第二周周记(通用6篇)

仓鼠日记(通用3篇)

经过几天的观察,我发现了小苍鼠的好多生活习性。 一、爱吃西瓜子、豆角、松子、炒黄豆等硬东西,每次我给它们喂这些东西,它们总是争着、抢着吃,两只小爪子紧紧地捧着吃。吃...
日记2014-02-01
仓鼠日记(通用3篇)

下翻棋日记(优质3篇)

今天下午,我没事儿干,便央求妈妈陪我下翻棋。翻棋,翻棋,顾名思义,就是把棋子翻过来下。下这种棋,如果想要赢,那就不单单是要动脑子,还要看你的运气了。首先,我把棋子全部翻过来,让妈妈把它们打乱,再依次把...
日记2018-01-01
下翻棋日记(优质3篇)

初中军训日记400字优秀范文【通用3篇】

军训生活是辛苦的,但是也磨炼了我们的精神品质,军训生活有哪些故事值得我们记录呢?以下是小编收集整理的几篇关于初中军训日记400字优秀_军训第六天日记400字,作为参考,希望对你有帮助。军训日记400字...
日记2015-02-09
初中军训日记400字优秀范文【通用3篇】

四年级拜年日记(精简6篇)

四年级拜年日记1今年的春节拜年对我来讲是一件非常快乐的事情。年初二一大早,妈妈就催我起床,说今天要到姥爷、姥姥家拜年。我一听,高兴极了,连忙起床。吃过早饭,穿上新衣服,就和爸爸、妈妈一起坐车前往姥爷家...
日记2016-07-09
四年级拜年日记(精简6篇)