小学日记评语【最新6篇】

小学日记评语 篇一

今天，我看了小明同学的日记。他在日记中记录了一天的学习和生活情况。从日记中我可以看出，小明同学是一个认真负责的学生。

在他的日记中，他首先写到了自己早上的早操。他说他每天都会按时参加早操，这样可以保持身体健康。他还写到了自己在课堂上的表现，他说他在课堂上专心听讲，积极回答问题。这让我很高兴，因为一个好学生应该要有良好的学习态度。

除了学习，小明同学也在日记中写到了自己的课外活动。他说他参加了学校的足球队，在比赛中积极拼搏，为学校争光。这种积极向上的态度令人钦佩。

小明同学的日记中还写到了他帮助同学的情况。他说他在课间帮助了困难的同学解决了问题。他还说他在家里帮助父母做家务，为家庭出了一份力。这样的行为展现了他的爱心和责任心。

总的来说，小明同学是一个优秀的学生。他在学习上认真负责，积极参加课外活动，乐于助人。我希望他能继续保持这样的良好品质，不断进步。

小学日记评语 篇二

今天，我看了小芳同学的日记。她在日记中记录了一天的学习和生活情况。从日记中我可以看出，小芳同学是一个有潜力的学生。

在她的日记中，她首先写到了自己早上的早饭。她说她每天都会吃营养丰富的早餐，这样可以保持精力充沛。她还写到了自己在课堂上的表现，她说她在课堂上听讲认真，但还需要更加专注。我相信只要她努力，一定可以取得更好的成绩。

除了学习，小芳同学也在日记中写到了自己的课外活动。她说她参加了学校的舞蹈队，在比赛中努力表现，但还需要更多练习。这种积极参与的态度值得鼓励。

小芳同学的日记中还写到了她帮助同学的情况。她说她在课间帮助了一个迷路的同学找到了回家的路。她还说她在家里帮助父母做家务，尽自己的一份力。这样的行为展现了她的关爱和责任心。

总的来说，小芳同学是一个有潜力的学生。她在学习上还需要更加专注，但在课外活动和帮助他人方面已经展现出了积极向上的态度。我希望她能继续努力，不断提高自己。

小学日记评语 篇三

　　一、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。

　　二、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　三、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　四、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　五、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　六、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　七、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　八、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　九、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　十、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　十一、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　十二、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　十三、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　十四、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　十五、文章想象合情合理，

　　十六、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　十七、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　十八、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　十九、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　二十、文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

　　二十一、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　二十二、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　二十三、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　二十四、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　二十五、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　二十六、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　二十七、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　二十八、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　二十九、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　三十、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

小学日记评语 篇四

　　1、重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。

　　2、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　3、通过丰富的语言和动作，衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理，叙述自然生动。

　　4、中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　5、这篇日记取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的日记功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　7、这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你日记的最大成功。

　　8、文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。

　　9、文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。

　　10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　11、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　12、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　13、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　14、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　15、文章开头引用名言直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的日记。

　　16、文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

　　17、这篇文章想象奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　18、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　19、文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　20、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

小学日记评语 篇五

　　1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想在这里自由驰骋，这是你的成功。老师应该提醒你的是，在与世界打交道的时候，总会有一些我们需要把握的准则，这样才能让你的思想更深刻，你总会收到“滴水看天下”的效果。

　　2、如此可爱的字迹，清晰整洁的结构，不禁给人一种耳目一新的感觉，这是老师应该向你学习的。让我们在未来的汉语学习中互相促进，好吗？

　　3、你的写作和你的写作一样简单开放。你的日记很好，这也是你长期训练的结晶。我希望你能用心感受和欣赏生活，在以后的学习过程中写更多感人的文章。

　　4、言语可以说话。我认为这篇文章是你内心的反映。人生的道路确实是曲折而漫长的，但只要你努力工作并坚持不懈，成功的皇冠一定属于你。

　　5、文学可以愉悦人的感情。写作不应被视为一种负担，而应以积极的态度和细腻的笔法记录一个人的心路历程。

　　6、可以说，你的文章充满了真情实感。伙计，失败是不可避免的。有勇气面对失败更有价值。我相信它是金子，而且总会有闪光。我希望你能尽快调整心态，你会发现天空更加蔚蓝。

　　7、这是“像上帝一样写作”。看来你一定读过很多文学作品。丰富的内容显示了你的文学背景。只有按照一定的逻辑顺序对材料进行调整，这篇文章才会更精彩。

　　8、读完你的文章，仿佛有一条小溪在你面前流淌，纯净而可爱。我希望你能保持这种写作风格，用纯正的语言表达丰富的内涵。

　　9、写作就像做人一样。从你的生活经历中，你可以看出你是一个进步积极的好年轻人。你对事物有自己独特的见解和深刻的理解，这真的值得称赞。

　　10、本文以具体的例子、生动优美的语言和新颖的写作风格表达了对美好心灵的由衷赞美。

　　11、文章的开头简单而恰当，通过描写环境来烘托人物的情绪是非常艺术的。

　　12、开头简明扼要。

　　13、这篇文章的开头很新颖，具有带头作用。这样读者一见面就能对人物产生印象。

　　14、这篇文章的开头很吸引人，吸引了读者。点和脸，使文章生动，具体和详细。

　　15、文章语言生动丰富，可读性强。

　　16、镜头的开头非同寻常，吸引了读者。

　　17、开头很感人，很有真情。

　　18、文章的开头很清楚，起到始终引导全文的作用。

　　19、这篇文章新颖的选材激起了读者的阅读欲望。

　　20、文章以……结尾，简洁而富有韵味。

　　21、全文叙述集中，无枝无蔓，语言简单流畅，感情真挚感人。

　　22、通过丰富人物的语言和动作，烘托人物的思想品质。想象力合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　23、语言简单，中心清晰，构思合理，写作水平清晰。

　　24、把人物的内心活动写得栩栩如生，给人留下深刻的印象，从头到尾照顾好文章，中心清晰，结构完整，真是难能可贵。

　　25、这篇文章有充分的根据，有说服力，突出了人物的个性，语境转换自然，组织清晰，首尾兼顾，重点突出，中心思想突出。

　　26、作者观察细致，描写细腻，语言生动，表现手法新颖，语言简单，结构自然。这篇文章结构严谨，前后呼应。

　　27、语言幽默有趣，情节安排曲折生动，开头和结尾巧妙呼应。

　　28、一系列用来表达人物动作的动词被准确地使用，陪衬技巧被很好地使用。

　　29、本文采用第一人称写作，使…具有很大的优势，在塑造人物形象和表达中心方面起到了很好的作用，阅读起来友好、自然、可信。思路清晰，节奏明快。

　　30、本文的过程具体、清晰、连贯。作者在叙述中加入了恰当的心理描写，充分表达了作者的情感。

　　31、充满激情地描述。

　　32、重点突出，详细得当，内容具体。

　　33、这个比喻贴切，用词生动。

　　34、文章的语言通俗易懂，贴近生活实际，读起来让人感觉亲切。

　　35、…用轻松愉快的语气告诉我们非常令人难忘。

　　36、叙事自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　37、对于景物的描写，语言简练而准确，联想则是触景生情，情景自然交融。

　　38、丰富人物的语言和行为，烘托人物的思想品质。

　　39、这篇文章叙述和表达了情感。

　　40、充分利用静态和动态写作的结合，辅以隐喻和拟人。

小学日记评语 篇六

　　赵帅！老师发现你有惊人的记忆里，学过的课文你记得多么清晰。如果你学着用自己的话来写日记，老师更喜欢你！

　　你是个细心的孩子，你把秋天的美丽色彩都写出来。老师相信你细心的观察，真实地感受，会让你写出更美丽的句子。

　　读你的日记，老师发现你又进步了许多。你细心的观察，让老师感受到了美丽的秋天，加油！下次希望你写的日记更精彩。

　　美丽的秋天，在你起床上学的一路上展现了出来。老师看得出你观察得很认真！希望下次见到你更棒的日记！

　　看了你的日记，我也感到了几分喜悦。你是个细心的孩子，老师希望以后能看到你更精彩的日记。

　　你今天的日记更美了，老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天，真的好像一幅画。有两个错别字别忘了改哦！

　　老师从你通顺的语句中，读懂了你。我知道你是个善于观察的孩子，如果你能把字写得干净些就更好了。

　　瞧！你的语言多美！还用上了比喻，老师为你喝彩！

　　你真会观察生活，句子写得真美呀！

　　能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚，还用上了好词，真好。不要点那么多的逗号，读读你写的句子，看看用“”划掉的“，”是不是不用点呀！相信你下一次一定会用对“，”号的。

　　小兔子在你的笔下，太可爱了，你的文章越来越精彩了。

　　你太棒了，既会干活，又会把怎么栽的苗写出来，真了不起。

　　玩游戏真快乐，老师也想参加游戏。玉米丰收了，全家人多高兴啊！你写出自己高兴的心情，真好。要是字再工整点，会更好。

　　爸爸不会冷的，因为他有一个既爱学习，又关心她的好儿子呀！心里热乎乎的，又怎么会冷呢？

　　读了你的日记，好像走进了童话王国。

　　你目前也有工作——上学；工作的任务是学习，工资是一次次的考试成绩，一次次的父母、老师的夸奖。相信你能把这个工作做得更好！

　　心中的问题，我们的好朋友——书会告诉你答案的，快去读读罢！你的理想是成为一名光荣的解放军战士，解放军是最守纪律的，从现在开始守纪律吧，长大以后，你一定会成为最优秀的军人。

　　开运动会当天，你们在老师没来时，就摆好了桌椅，坐端正了。真是长大了、懂事了。

　　用心去听、去做，什么事都是容易的。送你一句话：世上无难事，只怕有心人。

　　耐心些，你不能几天变成大人，种子也不能一下子就长出叶子呀！

　　你用平凡的字眼记录下眼中美丽的秋天，是那么的真实而又贴近自己的生活，相信生活中的你也一定是一个美丽、善良而又会学习的孩子，对吗？

　　苦难与烦恼是每个人都会有的，关键看你如何对待它。笑一笑，用你的勇气，用你的智慧来面对他们，相信他们也会因为害怕而跑得远远的！“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强”。老师将这句话送给你！

　　期待不是现实，但却可以实现。而实现的唯一途径只能靠自己。用你的辛勤劳动、用你的汗水，用你的加倍努力，去一一实现你期待中的理想。

　　瞧，你今天的作业写得多美呀！没有一个错字。相信你一定是用心去写了，对吗？坚持做下去，老师会为你高兴的！

　　人的一生当中有很多的第一次。虽然有很多的困难，但你克服了，因为你很勇敢，老师为有这样勇敢的学生而自豪。

　　你是个自信的孩子，说的话句句在理。相信学习上你也一样。现在开始，加倍努力，让自信与你同行，来证明你是最棒的，加油！

　　劳动是辛苦的，而劳动的收获却是喜悦的，你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐，真是个乐观的孩子！

　　你的'家好美，你的字更美！孩子，你进步了，真为你高兴，能将这种进步坚持下去吗？

　　老师最喜欢读你的日记了，想知道为什么吗？因为每次都会给老师惊喜，而今天你最大的进步就是钢笔字写得一级棒！

　　你笔下的小弟弟多可爱呀！他的顽皮，他的倔强，都成了你们的开心笑料。你写的日记越来越精彩了，孩子，了不起！

　　你真是个敢爱、敢恨的孩子，伸张正义是你最大的优点，老师喜欢你的勇敢，所以更希望你学好知识，将来做一个对别人有帮助的人。

　　你真是个“小馋猫！”不过吃美味时你能不忘长辈，这点做得最好了！小老鼠成了你的大烦恼。你的经历可真特别。把你的烦恼告诉同学们，他们一定会帮助你解决的，因为人多力量大吗？

　　你是一个敢说实话的女孩，我们生活在这个世界上，每天都会发生各种各样我们想不到的事。只要你积极一点，就会发现一切都和原来一样美丽！

　　你是个美丽的小女孩，因为老师从你那干净而又漂亮的钢笔字就可以知道：你不仅长得漂亮，而且心地善良。写字方面在努力些，将来做个书法家吧！

　　“认真做事，认真思考”你就是这样一个懂事的孩子，你是老师心目中永远的“阳光男孩”！

　　瞧！一连串的动词写出你包饺子时可爱的样子，从包饺子中能悟出一些做事的道理，真好！

　　你能团结同学，帮助有困难的人，真不愧为班级的小主人，四．一中队一定以你为榜样！

　　读到这里，我真的好感动，，面对懂事善解人意的你，我觉得付出的一切都已得到了回报。

　　瞧！你是个多么有爱心的小女孩呀！老师喜欢你的温柔与体贴！

　　你的信心如此之大，真让人佩服！

　　体会到劳动的快乐，真是你最大的收获！

　　在春天，爸爸、妈妈播下了饱满的种子，希望你也能种下漂亮的字，将来与父母一起收获累累果实。

　　读了你的日记，我了解到你是一个有毅力又懂得怜惜东西的好孩子。就这样以日记为载体，把你的优秀之处传送到我这里吧！

　　你的文章就像一篇生动、可爱的小童话，我真爱读。

　　文章中书写着美景，更书写了你的爱心。雪美，你的心灵更美！

　　看得出你家的生活很有计划，家庭用具也很齐全，这一定都是家长的智慧

和功劳，就把这份优秀成果沿用到自己的学习中来吧！

　　虽然值日工作每天都有人在做，但你能从劳动中体味到辛苦与快乐，这说明了你是个有心人，是个负责任的好组长。

　　看到你一天天的进步我真高兴，你的双引号用得棒极了！

　　听了你和父母的话，我真地感受到了父母对你的爱是无私的，伟大的。为了体现你对他们的尊重，把他们的话用双引号引起来吧！

　　你能从生活细节中去捕捉妈妈的特点，并运用了精彩的语句来恰当描绘，真了不起！

　　一篇文章写出了你对妈妈的感激，却写不尽妈妈对你的爱，希望你从一点一滴的小事做起，去报答父母吧！

　　你的爸爸真了不起，希望你和爸爸一样，做一个真正的男子汉。