数学日记作文小学四年级【精彩6篇】

数学日记作文小学四年级 篇一

标题：我和数学的故事

今天，我要给大家讲一个关于我和数学的故事。

一天，我在做数学作业时遇到了一个难题，我怎么也解不出来。我感到很困惑，不知道该怎么办了。于是，我决定向妈妈求助。妈妈看了看题目，帮我分析了一下。她告诉我，这是一个加法题，我们只需要将两个数字相加就可以得到答案了。听了妈妈的解释，我恍然大悟，觉得这个题目原来很简单，只是我没有找到正确的解题方法罢了。

从那以后，我对数学的兴趣越来越浓厚。我发现，数学并不像我想象中那么难，只要我们掌握了一些基本的解题方法，就能轻松解决许多数学题。于是，我开始更加认真地学习数学，每天都积极完成数学作业，并且主动向老师请教一些我不懂的问题。

渐渐地，我发现数学不仅仅是解题，它还可以帮助我提高思维能力和逻辑思维能力。通过数学，我学会了分析问题、寻找规律、进行推理等技巧，这些技巧不仅在数学上有用，还可以应用到其他学科和生活中。

数学给了我很多快乐和成就感。每当我解出一个难题时，我都会感到非常自豪和满足。我终于明白了，数学并不是一座高不可攀的山峰，而是一片广阔的大海，只要我们勇敢地探索，就能够收获无穷的宝藏。

数学日记作文小学四年级 篇二

标题：数学的魅力

今天，我要和大家分享一下我对数学的看法和体会。

数学是一门有趣的学科，也是一门有挑战性的学科。我喜欢数学，因为它让我感受到了思维的乐趣和逻辑的美妙。

在学习数学的过程中，我发现数学不仅仅是一些枯燥的公式和计算，它还有许多有趣的问题和有意思的玩具。比如，我喜欢玩数独，它需要我们运用逻辑思维来填充数字，每一步都需要经过仔细的推理和分析。还有，我也喜欢玩魔方，它需要我们记住每一个步骤，并且按照固定的规律进行操作，最终还原出一个完整的魔方。

通过数学的学习和实践，我发现数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。它让我学会了如何思考问题、如何分析问题以及如何解决问题。有时候，当我遇到一个看似复杂的问题时，我会想办法把它拆解成一些简单的小问题，然后一步步解决。这样做的好处是，不仅能够更好地理解问题，还能够提高解决问题的效率。

数学还教会了我坚持不懈的精神。有时候，我会在解题过程中遇到一些困难和挫折，但是我不会轻易放弃，而是坚持下去，直到解决问题。这样的经历让我明白了，只要我们肯努力，就一定能够克服困难，取得成功。

总的来说，数学给了我很多快乐和成长的机会。它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和学习方法。通过学习数学，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。我相信，在未来的学习和生活中，数学会继续陪伴着我，帮助我成长。

数学日记作文小学四年级 篇三

　　今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以跟蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”这位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，这你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“这我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了这个叔叔。

　　当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素跟6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”

　　通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习跟掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

数学日记作文小学四年级 篇四

　　0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，这后果真是不堪设想。

　　这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！

　　如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。这这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！

　　通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。

数学日记作文小学四年级 篇五

　　今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。

　　预习是什么呢？老师为什么叫我们预习呢？我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，（如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。）这样，就能对新知识有了初步认识。

　　我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，这么，538÷62≈9。原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的`地方，也能迎刃而解。

　　所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。

数学日记作文小学四年级 篇六

　　今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

　　我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，这一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

　　通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。