小学数学日记(精彩6篇)

小学数学日记 篇一: 探索数学世界的乐趣

今天，我在数学课上学到了一个非常有趣的数学问题，让我对数学产生了浓厚的兴趣。问题是这样的：如果有两个人，每个人都有一袋糖果，他们一共有12颗糖果，但是他们不想把糖果平分，那么他们应该如何分配呢？

这个问题让我非常困惑，因为在平时的生活中，我们经常会遇到需要平分物品的情况，但这个问题却让我想到了一种新的思路。我首先尝试着用图表的方式来解决这个问题。我画了一个矩形，并在矩形的两边分别标记了两个人的名字。然后，我用小圆圈来代表糖果，每个小圆圈代表一颗糖果。我开始尝试着将糖果分配给两个人。

我发现，如果我将糖果平分给两个人，每个人将会得到6颗糖果。但是问题是，他们不想平分糖果。于是，我开始尝试着将糖果分配给两个人，但是不让它们平分。我发现，如果我给一个人5颗糖果，那么另一个人只能得到7颗糖果。这样，两个人的糖果数目相差太大，不公平。

继续思考这个问题，我突然想到一个方法。我可以给一个人6颗糖果，另一个人6颗糖果，然后将剩下的糖果放在一边。这样，两个人都得到了相同数量的糖果，而且没有浪费。这让我非常高兴，因为我找到了一个既公平又合理的解决办法。

通过这个数学问题，我深深地感受到了数学的乐趣。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学，我们可以发现问题，思考问题，并找到解决问题的方法。数学让我感受到了思维的乐趣和创造的快感。

小学数学日记 篇二: 数学与游戏的奇妙结合

今天，在数学课上，我们老师给我们讲解了一个有趣的数学游戏，让我对数学产生了更深的兴趣。游戏的规则是这样的：我们需要找到一个三位数，这个三位数的各个位数之和等于9，而且这个三位数本身还是9的倍数。听起来好像很困难，但我却觉得充满了挑战。

我开始思考这个问题，首先，我列举了一些满足各位数之和等于9的三位数，如：108、117、126等等。然后，我开始尝试这些三位数是否是9的倍数。比如，108除以9等于12，不是9的倍数；117除以9等于13，也不是9的倍数。

我意识到，要找到既满足各位数之和等于9，又是9的倍数的三位数，我需要运用到数学的知识。我想到了一个规律，那就是如果一个数的各位数之和是9，那么这个数一定能被9整除。于是，我开始尝试找到能被9整除的三位数。

经过一番尝试，我找到了一个满足条件的三位数，那就是108。108的各位数之和等于9，而且108除以9等于12，是9的倍数。我非常高兴地告诉了老师我的答案。

通过这个数学游戏，我发现数学与游戏的结合可以让学习变得更加有趣。数学不再是一种枯燥的学科，而是一种充满挑战和乐趣的游戏。通过解决问题，我不仅学到了数学的知识，还培养了自己的思维能力和创造力。我对数学充满了好奇和兴趣，期待着在以后的学习中能够继续探索数学的奥妙。

小学数学日记 篇三

　　今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

　　到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。

小学数学日记 篇四

　　今天上午，第一节课倪老师给我们猜了一道谜语，答案是“手”。之后，倪老师就叫我们拿出自己的一张美丽的卡纸和一只黑乎乎的记号笔，叫我们把手放在卡纸上，画一画我们的手。同学们画完之后，倪老师叫我们猜一猜今天我们学习什么呢？一位同学说：“今天我们学习五到七的乘法口诀。”老师说：“不对。”又有一位同学说：“我们学习五的乘法口诀。”老师说：“对了。”之后老师把两位同学的手拿给大家看说：“这两位同学的手，应该怎样列乘法算式和口诀呢？”一位同学说：“1×5=5，一五得五。”老师就接着像这样讲完后，又把第三，四组画的美丽的贴在黑板上，有大的，有小的，有带手链的，什么样的都有。最后，老师拿手机把我们画的手拍下来，准备发到班级网站里。

　　我希望我们班的同学，此时此刻到那里写字都要认认真真的写，钻心听讲。我们班的每一个同学都能做到。

小学数学日记 篇五

　　上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

　　活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

　　我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

　　老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

小学数学日记 篇六

　　明天就是五一劳动节，妈妈和爸爸要带我去厦门玩。下午放学后，妈妈带我去瓯南旅行社付旅费，旅行社的阿姨考了我一个旅费的问题，她说：光城，你们一共3个人去厦门，每个人的旅费是1180元，阿姨给你们每人优惠30元，再减280元的床位费，那么你要付多少旅费给阿姨呢？因为我还没学

万以内的加减，所以妈妈只叫我列出算式就可以了，于是我就列了以下的算式：1180＊3——3＊30——280，妈妈很快算出了得数是3170元。阿姨看了之后表扬了我。

　　通过这件事，我明白了数学的重要性，也知道了生活中少不了数学。因此，我要努力学好数学。