六年级上册数学日记【实用6篇】
六年级上册数学日记 篇一
今天我们数学课上学习了分数的加减运算。老师给我们出了一道题目：5/6 + 1/3 = ? 虽然我之前学过分数的加法，但是我还是有一点点不太确定。于是，我仔细地回顾了一下分数的加法规则。
首先，我们需要找到两个分数的公共分母。对于5/6和1/3来说，它们的公共分母是6。接下来，我们只需要将两个分数的分子相加，然后保持分母不变。所以，5/6 + 1/3 = (5+2)/6 = 7/6。
通过这道题目的练习，我对分数的加法有了更深入的理解。我明白了要想进行分数的加法，首先要找到它们的公共分母，然后将分子相加，分母保持不变。这样，就可以得到正确的答案了。
除了分数的加法，我们还学习了分数的减法。老师给我们出了一道题目：7/8 - 3/4 = ? 对于这道题目，我觉得比加法还要简单一些。
首先，我们同样需要找到两个分数的公共分母。对于7/8和3/4来说，它们的公共分母是8。接下来，我们只需要将两个分数的分子相减，然后保持分母不变。所以，7/8 - 3/4 = (7-6)/8 = 1/8。
通过这道题目的练习，我对分数的减法有了更深入的理解。我明白了要想进行分数的减法，同样要找到它们的公共分母，然后将分子相减，分母保持不变。这样，就可以得到正确的答案了。
我觉得今天的数学课收获很大。通过练习分数的加减运算，我不仅复习了之前学过的知识，还加深了对分数加减法规则的理解。我相信只要多加练习，我一定能够掌握分数的加减运算，取得更好的成绩。
六年级上册数学日记 篇二
今天我们数学课上学习了小数的乘法。老师给我们出了一道题目：0.3 × 0.5 = ? 这是我第一次接触小数的乘法，所以我感到有些困惑。但是，我决心要克服困难，认真学习。
首先，我明白了小数的乘法可以通过将两个数的小数点对齐，然后将两个数的乘积保留相同的小数位数。对于0.3 × 0.5来说，我们可以将它们的小数点对齐，然后将两个数的乘积保留一位小数。所以，0.3 × 0.5 = 0.15。
通过这道题目的练习，我对小数的乘法有了更深入的理解。我明白了要想进行小数的乘法，首先要将两个数的小数点对齐，然后将两个数的乘积保留相同的小数位数。这样，就可以得到正确的答案了。
除了小数的乘法，我们还学习了小数的除法。老师给我们出了一道题目：0.6 ÷ 0.2 = ? 对于这道题目，我觉得比乘法还要简单一些。
首先，我们同样需要将两个数的小数点对齐。对于0.6 ÷ 0.2来说，我们可以将它们的小数点对齐，然后进行除法运算。所以，0.6 ÷ 0.2 = 3。
通过这道题目的练习，我对小数的除法有了更深入的理解。我明白了要想进行小数的除法，同样要将两个数的小数点对齐，然后进行除法运算。这样，就可以得到正确的答案了。
我觉得今天的数学课收获很大。通过练习小数的乘除运算，我不仅掌握了小数的乘法和除法规则，还提高了自己的计算能力。我相信只要多加练习，我一定能够运用小数的乘除运算解决实际问题，取得更好的成绩。
六年级上册数学日记 篇三
这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算
好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。
我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
六年级上册数学日记 篇四
这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级上册数学日记 篇五
这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我立刻问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的`人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“多谢”就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。结果算出了答案：45.3元。爸爸给了我50元怎样只剩下了4元了，怎样办呢？少了7毛钱怎样说呢？
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。之后我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
六年级上册数学日记 篇六
你们知道有几种方法可以画圆吗？第一，我们可以用量角器画两个半圆拼在一起。第二，可以用杯子下面的圆对准画上。第三，可以用一根绳子绑成一根笔，把绳子拉直摁住，用带笔的一头来画，这样不仅画的圆，还可以自己调整长度，就像圆规一样。第四，可以先画一个正方形，然后一点点修边儿变为圆形……这些都是画圆的方法。但是最简单、最方便而且画的最圆的还是圆规了，那么问题来了，你们知道用圆规怎么画吗？
首先，我们捏住圆规的手柄，然后分开的它两个脚，把尖锐的一头固定在纸上不动，用带铅笔的一头围着它转一圈就能画出一种很圆的圆形了，是不是很简单呢？
下面我们来学的是它们之间的关系和定义。针尖所在的点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。并且，我们说两个半径相乘等于一个直径，或一个半径等于直径除以二。同一个圆内，半径和直径有无数条。同时，它也是一个轴对称图形，对称轴有无数条。在同一个圆内，所有的半径和直径都相等。
今天的课已经讲完了，你们学会了吗？相信聪明的你早已掌握的很熟练了吧？
