暑假数学日记【实用6篇】
暑假数学日记 篇一
这个暑假，我决定利用空闲时间提升自己的数学能力。每天早上，我都会找一个安静的地方，拿出笔和纸，开始进行数学的思考和练习。
第一天，我选择了复习一年级的数学知识。虽然这些知识对于我来说已经很简单了，但是通过复习，我能够更加牢固地掌握这些基础知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
第二天，我开始学习一些新的数学知识。我从网上找到了一些有趣的数学题目，包括算术运算、几何图形和逻辑推理等。通过解决这些题目，我不仅巩固了已有的数学知识，还学到了一些新的数学概念和思维方式。
第三天，我参加了一个线上的数学比赛。比赛中有各种各样的题目，有选择题、填空题和解答题等。我通过比赛锻炼了自己的数学思维和解题能力，并且在比赛中取得了不错的成绩。
接下来的几天，我继续进行数学的学习和练习。我通过解决一些复杂的数学题目，提高了自己的问题解决能力和逻辑思维能力。同时，我也学习了一些数学方法和技巧，使我在解题过程中更加得心应手。
经过一个暑假的努力，我的数学能力得到了显著的提升。我不仅更加熟练地掌握了数学的基本知识，还学会了运用数学方法解决实际问题。这个暑假的数学学习经历让我对数学产生了更大的兴趣和热爱，我相信在以后的学习中，我将能够更好地应用数学知识，取得更好的成绩。
暑假数学日记 篇二
这个暑假，我决定利用空闲时间提升自己的数学能力。作为一名高中生，在数学上面临着更多的挑战和压力。因此，我希望通过这个暑假的学习，提高自己的数学水平，为将来的学习打下坚实的基础。
首先，我选择了复习高中数学的基础知识。高中数学的难度相较于初中有了很大的提升，因此我需要重新学习和巩固一些基础知识，如函数、方程和不等式等。通过复习这些基础知识，我能够更好地理解和应用后续学习的知识。
接下来，我开始学习一些高中数学的拓展内容。比如，我学习了数列与数学归纳法、三角函数和立体几何等。这些知识不仅拓宽了我的数学视野，还培养了我的逻辑思维和问题解决能力。我通过刷题和解决一些实际问题，提高了自己的数学技巧和应用能力。
在学习的过程中，我也参加了一些线上的数学竞赛和课程。通过参加比赛，我能够与其他优秀的数学爱好者交流和切磋，相互学习和进步。同时，通过参加一些数学课程，我能够深入学习一些高级的数学知识，并且与老师和同学们一起进行讨论和思考。
通过一个暑假的努力，我的数学水平得到了显著的提高。我不仅更加熟练地掌握了高中数学的基础知识，还学会了运用数学方法解决复杂的问题。这个暑假的数学学习经历让我对数学产生了更深的兴趣和热爱，我相信在将来的学习中，我将能够更好地应用数学知识，取得更好的成绩。
暑假数学日记 篇三
今天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片，胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：
1、先给营业员40元，再付5元，找1元。
2、如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
暑假数学日记 篇四
前几天做数学题时，遇到了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢?我在心里打了个问号。
经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。
多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。
暑假数学日记 篇五
生活中处处有数学。例如买菜啦、买文具啦、量布等等?都需要用到数学。
这个学，老师教了一个新知识是小数的乘法和除法。这个知识可帮了我大忙啊!
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤。本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识在脑子里算过一下1.8÷2=9角; 1.8x4=7.2元; 9角+7.2元=8.1元?
马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明?这么小都会小数乘除法了?而且在回家的路上?妈妈还表扬我?给她省了0.9元?并且学过的知识能在生活中活用。
是啊，要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百几千甚至上亿呀。
暑假数学日记 篇六
这几天我一直在思考着另外一种求圆柱体积的方法，凭着我的感觉我列出了这样一个算式：直径X直径X高X3.14÷4。
放学回到家，我就开始证明这个式子到底对不对，我试了一下，用课本上的解法和我的这种解法来算一个圆柱的体积完全一样，我又试了很多次结果都一样。
我感到非常地纳闹，我的这种解法到底是什么意思，经过我一番的思考和证明发现原来是把圆柱看成一个相当于直径和高相等的正方体。然后求出正方体的体积，再根据圆柱与正方体的比是：3.14∶4就成了一个圆柱的体积了。
