小学四年级数学周记(最新6篇)

小学四年级数学周记 篇一

本周我们学习了有关数学运算的知识，包括加法和减法。老师在课堂上给我们讲解了加法和减法的概念以及如何进行运算。在课后，我回家认真地做了一些练习题，加深了对这些概念的理解。

在加法方面，我们学习了如何将两个或多个数值相加。老师给我们提供了一些实际生活中的例子，如购物时计算总价、统计班级同学的人数等。通过这些例子，我更好地理解了加法的意义。

在减法方面，我们学习了如何从一个数值中减去另一个数值。老师还教给我们使用加法和减法相反的运算来验证减法的结果是否正确。例如，如果我们要计算18减去9的结果，我们可以用加法来验证，即9加上9是否等于18。这样的方法让我觉得减法并不难理解。

除了学习运算的概念，我们还进行了一些实际的计算练习。老师给我们分发了一些题目，要求我们用加法和减法来解决。我觉得这些练习对我来说有些挑战，但我努力思考并尽力完成了这些题目。通过这些练习，我发现自己的计算能力有所提高。

在数学课上，老师还教给我们一些计算技巧。例如，当我们遇到两个或多个数相加时，可以先将数字竖直对齐，然后从个位数开始逐位相加。这样可以帮助我们更快地完成计算。我觉得这些技巧非常实用，我会在以后的学习中继续运用。

通过这周的学习，我对加法和减法有了更深入的理解。我会在以后的学习中继续努力，提高我的数学能力。

小学四年级数学周记 篇二

本周我们学习了有关数学的几何图形和测量的知识。在课堂上，老师给我们讲解了各种几何图形的特点和性质，以及如何测量长度和重量。我对这些知识很感兴趣，所以我在课后还自己做了一些实践。

在几何图形方面，我们学习了诸如正方形、长方形、圆形和三角形等形状。老师给我们展示了这些图形的样例，并解释了它们的特点和性质。我觉得这些图形非常有趣，每一个都有自己独特的特点。我喜欢通过观察和比较来区分它们。

在测量方面，我们学习了如何使用尺子来测量长度和秤来测量重量。老师给我们展示了如何正确使用这些工具，并解释了测量的基本原理。我觉得这些测量工具非常神奇，可以帮助我们准确地测量各种物体的大小和重量。

在课后，我做了一些实验来巩固这些知识。我找到了一些物体，如书、笔和水果等，并使用尺子来测量它们的长度，将结果记录下来。我还使用秤来测量它们的重量，并比较它们之间的差异。通过这些实验，我更好地理解了测量的原理，并提高了我的实际操作能力。

此外，我还进行了一些几何图形的练习。我画了一些图形，并用尺子来测量它们的各个边的长度。我还尝试着找到一些具有相同形状的图形，并比较它们之间的差异。这些练习锻炼了我的观察和比较能力。

通过这周的学习，我对几何图形和测量有了更深入的理解。我会在以后的学习中继续努力，提高我的数学能力。我期待着下一周的学习，更多地探索数学的奥秘。

小学四年级数学周记 篇三

　　9月15日 星期六 天晴

　　今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元；一个面包2元，买3个；一包牛肉干3元6角；一个乡巴佬鸡腿2元。

　　阿姨笑着对我说：一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算：不对，5+2×3+3.6+2=16.6(元)，阿姨多拿了1.6元，我还给阿姨1.6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”！

　　数学还可以让我懂得做人的道理，我真高兴。

小学四年级数学周记 篇四

　　10月15日 星期三 天晴

　　光阴似箭，日月如梭。愉快的第九周正向我们悄悄离去。正等待我们的是艰难的期中考试。在教室里，不像往日那样一锅粥。操场上，不像往日那样欢声笑语。同学们抓紧时间复习，争取拿到好成绩。

　　本周，老师又向同学们传授了新的知识：什么是平行四边形、等腰梯形又是怎么一回事……。通过学习，我们又增长了知识。老师像园丁，辛苦劳动，用知识浇灌着我们这批幼苗成长。

　　期中考试快到了，我一定要拿出十二分精神去做，考出好成绩，报答您！

小学四年级数学周记 篇五

　　今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。

　　整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。如果再算上打车费，差不多300元了。用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！

小学四年级数学周记 篇六

　　有一天，许多条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我不比你低了吧。” 线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我又比你高了。”直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我比你高了。”射线觉得不公平：你有两条线段，我却只有一条线段，太不公平了。于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我还是比你高。”就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁最长，三种线累坏了，可还没比完。这有什么办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。就是：你用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。第一局开始了，分别是12、1、7、10。我想：122=24，但是，要怎么才能求出2呢？这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2，212=24，哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快！我只好认输。该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈！我想出来了! 9-1=8，6÷2=3，38=24，耶！我赢了！我欢呼起来！第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。所以，我一定要赢！

　　开始了，是8、4、9、10。看见了8，就要找3，耶！我这一局赢定了！我说出了我的想法，10-9=1，4-1=3，83=24，我开始欢呼了，耶！耶！耶！……数学游戏真好玩！