小学生三年级数学日记(实用6篇)

小学生三年级数学日记 篇一

今天，我们在数学课上学习了有关数字的比较和排序。老师出了一道题目，要求我们按照从小到大的顺序排列一组数字。这对我来说是一个很有挑战性的任务，因为我还不太熟悉数字的大小关系。但是，我决定努力尝试一下。

首先，我看到了一组数字：8、4、11、6、2。我知道要按照从小到大的顺序排列，所以我需要找出最小的数字。我观察了一下，发现2是最小的数字。接下来，我需要找到第二小的数字，我发现4比较小。然后，我找到了6、8和11。最后，我按照从小到大的顺序排列了这组数字：2、4、6、8、11。

接着，老师出了一组新的数字：15、3、9、7、12。这次，我已经有了一些经验，所以我更加有信心。首先，我找到了最小的数字3，然后是7、9、12和15。最后，我按照从小到大的顺序排列了这组数字：3、7、9、12、15。

通过这个练习，我学到了如何比较和排序数字。我明白了数字的大小关系，也增加了对数字的理解。我觉得数学真的是一门很有趣的学科，我期待着在今后的学习中能够学到更多有趣的知识。

小学生三年级数学日记 篇二

今天，我们在数学课上学习了关于平面图形的知识。老师给了我们一些图形，要求我们根据给定的信息进行分类。这对我来说是一个很有趣的任务，因为我喜欢观察和比较不同的图形。

首先，老师给了我们一些三角形和四边形，要求我们将它们分类。我仔细观察了每个图形的边数和角度，然后将它们分成了两组。三角形有3条边和3个角，而四边形有4条边和4个角。我把三角形放在了一组，四边形放在了另一组。

接着，老师又给了我们一些圆和长方形，要求我们进行分类。我知道圆没有边和角，而长方形有4条边和4个角。所以，我把圆放在了一组，长方形放在了另一组。

最后，老师给了我们一些正方形和长方形，要求我们进行分类。我发现正方形和长方形都有4条边和4个角，但是正方形的边长相等，而长方形的边长可以不相等。所以，我把正方形放在了一组，长方形放在了另一组。

通过这个练习，我学到了如何观察和分类平面图形。我明白了不同图形的特点和分类方法。我觉得数学真的是一门很有趣的学科，我期待着在今后的学习中能够学到更多有趣的知识。

小学生三年级数学日记 篇三

　　在昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。

　　小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱？”“７毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀？！我就说：“１元钱我买两个，行不行？”瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个？７毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了！”我立刻拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。

　　这回，我有点经验了，我知道瓜农说的７毛钱是什么意思了！我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。

　　把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的成绩可比姥姥的好多了：原来也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一个西瓜，一共是９斤，也就是元），我又顺利地谈到5。5元，成交。

　　这次买瓜收获可不小啊！

小学生三年级数学日记 篇四

　　在喜来登知识培训营里，有一件事总是浮现在我的脑海中，那就是——野炊中的数学。

　　那天早晨，我们队来了12个手拉手小伙伴。为了让小伙伴得到相应的互助，我们营就给每个小伙伴一包有48个的湾仔码头的饺子。

　　一眨眼就来到了中午，我们就连跑带跳地去烧烤场，可是还没等我们踏进去半步，就被老师拦住了，说：“这些同学，请问，我们组有12位手拉手小伙伴，那一共有多少个饺子呢？每个人大约能吃到多少个饺子呢？”这时，全场鸦雀无声。过了30秒钟，突然，我叫了起来：“老师个），求出一共有576个饺子个），求出每位同学大约吃到20个饺子。”“哇塞，这么多呀……”“是呀是呀，我们吃不完呀……”其他同学都嘀咕了起来。老师说：“这位同学说的没错，每人吃到20个饺子，那么至于576嘛……就不用吃完。”随着一声铃响，大家开始烹饪，吃饭。

　　这已经是在培训营和不相识的朋友渡过最美好，最后一个时光了。我们眼含泪水，依依不舍地告别伙伴们。虽然我们的连心锁断了，但是我们参加了这次活动——野炊，并且从数学海洋里捕回了一条智慧的小鱼。

小学生三年级数学日记 篇五

　　今天，我一早就做写完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

　　妈妈拿来了一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成了24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

　　我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

　　在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

小学生三年级数学日记 篇六

　　今天，我和妈妈一起去报了游泳班、乒乓球班和夏令营。

　　我们先去取了钱，第一次取了3000元。第二次取了20xx元，第三次取了20xx元问：一共取了多少钱？3000+20xx+2000=7000（元）答：一共取了7000元（条件、关系）。

　　我们先去了游泳馆，我们先找到训练负责人，我们报了游泳班，花了530元。问：还剩多少钱？7000-530=6470（元）答：还剩6470元（条件、关系）

　　报夏令营花了20xx元，问：还剩多少钱？6470-20xx=3470（元）答：还剩3470元（条件、关系）。

　　报乒乓球训练班花了450元，问：还剩多少钱？3470-450=3020（元）答：还剩3020元（条件、关系）。

　　生活费也要算上，问：还剩多少钱？3020-30

20=0（元）答：还剩0元（条件、关系）。

　　取得7000元就这样花完了啊呜呜呜呜。