三年级上学期数学周记(精彩6篇)
三年级上学期数学周记 篇一
本周我们学习了有关数的整体与部分的知识。老师带领我们通过实际生活中的例子，让我们更好地理解了整数和分数的概念。
在数的整体与部分的学习中，老师首先教给我们整数的概念。整数是由正数、负数和零组成的，我们用整数来表示欠债、海拔等与零点有关的情况。老师通过举例让我们更好地理解整数的概念，比如我们可以用正数来表示存款，用负数来表示欠债。通过这样的例子，我们逐渐掌握了整数的概念。
接下来，老师又给我们讲解了分数的概念。分数是由分子和分母组成的，分子表示整体中的一部分，分母表示整体被分成的份数。老师通过拿一个苹果为例，让我们更好地理解了分子和分母的概念。如果一个苹果被分成了4份，那么每份就是1/4，其中1表示分子，4表示分母。通过这样的例子，我们对分数的概念有了更深入的了解。
在学习整数和分数的过程中，我们还进行了一些实践操作。老师让我们用小方块来表示整数和分数，并通过将小方块拼接在一起的方式，来进行计算和比较大小。这样的实践操作让我们更直观地感受到了整数和分数的含义。
通过本周的学习，我对整数和分数的概念有了更深入的了解。我明白了整数和分数在实际生活中的运用，也能够通过实践操作来进行计算和比较大小。我将继续努力学习，争取在数学上取得更好的成绩。
三年级上学期数学周记 篇二
本周我们学习了有关二维几何图形的知识。通过老师的讲解和实践操作，我们对平行线、垂直线、四边形等概念有了更深入的了解。
在学习平行线和垂直线的过程中，老师首先给我们讲解了线的基本概念。线是由无数个点组成的，而平行线是永远不会相交的线，垂直线则是相交成直角的线。老师通过画图让我们更直观地理解了平行线和垂直线的概念。我们通过观察图形中的线段，来判断线段之间是否平行或垂直。通过这样的实践操作，我们对平行线和垂直线的概念有了更深入的认识。
接下来，老师给我们讲解了四边形的概念。四边形是由四条线段组成的封闭图形，其中包括矩形、正方形、平行四边形等不同种类。老师通过画图让我们更好地理解了这些不同种类的四边形。我们通过观察图形的边长和角度，来判断图形的种类。通过这样的实践操作，我们对四边形的概念有了更深入的了解。
通过本周的学习，我对二维几何图形有了更深入的了解。我明白了平行线和垂直线在图形中的作用，也能够通过观察边长和角度来判断图形的种类。我将继续努力学习，争取在数学上取得更好的成绩。
三年级上学期数学周记 篇三
这周，我在学校学到了平行四边形。我知道了平行四边形相对的两条边是平行的，而且平行四边形是平面图形，不是立体图形，妈妈还告诉我：“千万不要画成五边形哦！”我现在才明白，一个图形里面包含了这么多的有趣的知识！
我们班的同学都已经学会了毫米、厘米、分米、米和吨。一只鲨鱼重5吨，一头牛重250千克，今天又学了四边形，比如，四边形都有四个角，有四条直的边。我们家的大门是四边形，窗台和窗户也是四边形的。
我发现，生活中处处都有正方形、长方形。比如桌子、床、电视机、书、盒子、衣柜??其次的就是圆形，比如钟表、瓶子、碗、电风扇、铅笔?
可为什么碗呀什么的不是正方形或者长方形呢？我想了想，有了一个答案，就是如果碗是正方形、长方形的话，拿起来就很不舒服，可能真是这样的吧，你说呢？
三年级上学期数学周记 篇四
周一，我和弟弟去玩，看见一位老爷爷在散步，就跑过去问：“老爷爷，你每天要走多少圈？”老爷爷不紧不慢地说：“1圈有306米，我每天走4圈。”我想：1圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。 我走着走着，看到有小孩在比赛骑自行车，我知道1圈有306米，然后我跑过去问：“你们要比赛多少圈？”他们说：“要比赛8圈。”我说：“8×306=2448（米），你么不累吗？”回到家，我高兴地说：“今天收获真大！”
三年级上学期数学周记 篇五
今周，我学了一个很大的质量单位，那就是吨。我回家时问妈妈说吨有多重，妈
妈说大约有40个我那么重。我问爸爸1吨=多少千克，爸爸说1000千克=1吨。我想1000千克很大，1吨一定很大。我跑去问老师，1吨大不大。老师说大！跟我想的一样，1吨果然很大，以后我一定要认真学习更大的单位。
在第二单元里，我学会了怎么计算万以内的加法和减法。比如：在写竖式的过程中，注意数位要对齐，不要忘了横式上写上答案，横线要用尺子画，不要把加法看成减法，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.哪一位上的数不够减就要向前一位借十。
另外在这一单元，我还学会了演算。比如:妈妈给我买了一件衣服和一双运动鞋，一件衣服135元，一双运动鞋48元。妈妈给收钱的阿姨200元，阿姨找给妈妈17元，找的钱对不对呢?通过演算没问题，你看，数学在生活中的用途也相当大吧！我一定要好好学数学。
三年级上学期数学周记 篇六
上个星期，老师教了我们多位数乘一位数，我知道了：用一位数去乘多位数的每一位数，哪一位数上乘得的积满几十，就向前一位进几。另外，我还知道：整十、整百、整千的数乘一位数，可以将整十、整百、整千的数的最高位去乘一位数，然后看整十、整百、整千的末尾有几个0，就在乘得的积的后面补几个0。
