三年级数学周记【优选6篇】

三年级数学周记 篇一

最近在数学课上，老师给我们讲解了有关数轴的知识。数轴是一个直线，上面标有一系列的数，帮助我们更好地理解数的大小关系。通过这次学习，我深深意识到了数轴的重要性。

首先，老师带我们复习了数轴上的正数和负数。正数是大于零的数，负数是小于零的数。我们可以通过数轴上的标尺来表示不同的数，这样就能更直观地看出它们的大小关系。比如，数轴上的0位于正数和负数之间，它既不是正数也不是负数。而且，负数的数值越小，它在数轴上的位置就越靠左，正数的数值越大，它在数轴上的位置就越靠右。这样，我们可以通过数轴来比较大小，更方便地进行数值的比较。

其次，数轴还可以帮助我们进行加法和减法运算。比如，如果我们要计算2+3的结果，我们可以在数轴上找到2的位置，然后向右移动3个单位，最后得到的位置就是结果5的位置。同样，如果我们要计算2-3的结果，我们可以在数轴上找到2的位置，然后向左移动3个单位，最后得到的位置就是结果-1的位置。通过数轴，我们可以更直观地理解加法和减法运算的结果。

最后，数轴还可以帮助我们理解绝对值的概念。绝对值表示一个数离0的距离，它的值总是非负的。我们可以通过数轴上的位置来计算一个数的绝对值。比如，如果一个数在数轴上的位置在0的右边，那么它的绝对值就等于它在数轴上的位置。如果一个数在数轴上的位置在0的左边，那么它的绝对值就等于它在数轴上的位置的相反数。通过数轴，我们可以更好地理解绝对值的概念。

通过这次学习，我对数轴有了更深入的了解。数轴不仅可以帮助我们理解数的大小关系，还可以帮助我们进行加法、减法运算，以及理解绝对值的概念。我会继续努力学习数学知识，提高自己的数学水平。

三年级数学周记 篇二

最近在数学课上，老师给我们讲解了有关分数的知识。分数是数学中的一种表示方式，可以表示一个数被另一个数除的结果。通过这次学习，我对分数有了更深入的了解。

首先，老师带我们复习了分数的基本概念。分数由分子和分母组成，分子表示被除数，分母表示除数。分子和分母之间用横线隔开。分数的大小由分子和分母的数值决定，分子越大，分数越大；分母越大，分数越小。比如，1/2表示一个数被2除的结果，它小于1/3，因为2比3大。

其次，数学老师教我们如何比较分数的大小。当分母相同时，我们只需要比较分子的大小即可。比如，1/3和2/3中，2/3大于1/3，因为2比1大。当分子相同时，我们只需要比较分母的大小即可。比如，1/2和1/3中，1/2大于1/3，因为2比3大。当分子和分母都不相同时，我们需要将两个分数的分母相等，然后再比较分子的大小。比如，1/3和2/5中，我们可以将1/3扩大为5/15，然后比较5/15和2/5，发现2/5大于5/15。

最后，数学老师还教我们如何进行分数的加法和减法运算。当分母相同时，我们只需要将分子相加或相减即可。比如，1/2+1/2=2/2=1。当分母不相同时，我们需要先将两个分数的分母相等，然后再进行加法或减法运算。比如，1/2+1/3，我们可以将1/2扩大为3/6，然后得到3/6+2/6=5/6。通过这种方法，我们可以更方便地进行分数的加法和减法运算。

通过这次学习，我对分数有了更深入的了解。分数是一种表示数的方式，可以表示一个数被另一个数除的结果。我会继续努力学习数学知识，提高自己的数学水平。

三年级数学周记 篇三

　　早上，奶奶叫我去买早餐。我来到菜市场，买了豆浆2杯、油条4根、馒头6个，它们都是5角钱每份，我接过食品，开始逐一地计算它们的价钱。馒头是五六三十，应该是3元，油条是四五二十，应该是2

元，豆浆也是二五一十，也是1元。再把三种价钱都加起来，就是我要付给售货员阿姨的钱，总数应该是6元，我把奶奶给我的10元钱递了过去，阿姨找回了我4元，还夸我算得快，我心里甜滋滋的!

三年级数学周记 篇四

　　今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。

　　首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。

　　接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。

　　这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。

　　我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。

　　这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！

三年级数学周记 篇五

　　五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？

　　妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

　　我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”

　　妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”

　　妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？

　　听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

　　我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

　　老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

　　奇怪的“买100送100”问题就这样被我搞定了。

三年级数学周记 篇六

　　星期三的早上，我和同学在教室里读书，读了几分钟就上课了，老师说：“今天要学的课题是乘除法，二年级我们已经学了一位数乘除一位数，今天我们要学习两位数乘除一位数”。

　　例如是：40×2=80，40÷2=20，刚开始接触两位数乘除一位数，还真有点觉得难，但仔细想想，找出规律就不那么难了。

　　到了下午，我和同学一起回家，妈妈问我：“今天在学校学了什么？”我说：“学了乘除法”。妈妈说：“我要出题考考你，看你在学校有没有认真听讲”。我点了点头，妈妈就开始出题了，30×4=？40×5=？

　　我想了想，说到：3×4=12，再在后面添上一个零，就等120，4×5等于20，也是在后面添上一个零，等于200。妈妈说：“不错，你算对了，但不能骄傲，上课还得认真听讲，要好好学习。”